染雾学校教导处教学管理工作自查报告 篇一
自查报告：学校教导处教学管理工作的问题与改进
引言：
教导处作为学校的重要部门，负责教学管理工作的组织、协调和推进。为了提高教学质量，我们对教导处的教学管理工作进行了自查，并总结了以下问题和改进措施。
问题一：教学目标和计划的制定不够明确
在自查过程中，我们发现教导处在制定教学目标和计划时存在一定的模糊性。教学目标应该明确具体，能够指导教师的教学行为和学生的学习方向。而现实情况是，教导处在目标和计划的制定上存在一定的不足，导致教师无法准确把握教学的重点和难点。
改进措施：
为了解决这一问题，我们提出了以下改进措施：
1.明确教学目标和计划的制定责任人，确保制定过程的科学性和准确性。
2.加强与教师的沟通和交流，了解他们的意见和建议，以便更好地制定教学目标和计划。
3.加强教师培训，提高他们的教学能力和教学目标制定的意识。
问题二：教学评价体系不够完善
自查中，我们发现学校的教学评价体系存在一些问题。首先，评价指标不够全面和科学，无法全面反映教学质量的真实情况。其次，评价结果的反馈不及时，无法及时纠正教学中存在的问题。这些问题严重影响了教学管理的效果。
改进措施：
为了解决这一问题，我们提出了以下改进措施：
1.重新设计和完善教学评价指标体系，确保评价指标的全面性和科学性。
2.加强对教师的评价结果的反馈，及时提供教学改进的建议和指导。
3.定期组织教师之间的教学交流和研讨，促进彼此之间的学习和成长。
结论：
通过对学校教导处教学管理工作的自查，我们发现了一些问题，并提出了相应的改进措施。我们相信，通过这些改进措施的实施，学校的教学管理工作将会得到进一步提升，教学质量也将得到有效保障和提高。
学校教导处教学管理工作自查报告 篇二
自查报告：学校教导处教学管理工作的成效与问题
引言：
教导处作为学校教学管理的核心部门，承担着组织、协调和推进教学管理工作的重要责任。为了全面了解教导处的教学管理工作的成效和存在的问题，我们进行了自查，并总结了以下内容。
成效一：教学管理工作的组织性和系统性显著提高
在自查过程中，我们发现教导处在教学管理工作的组织性和系统性方面取得了显著的成效。通过建立完善的教学管理工作机制和流程，教导处能够对教学工作进行全面的规划和组织，确保教学工作的顺利进行。同时，教导处还积极推动教学管理工作的创新和改进，提高了教学管理的效果和水平。
问题一：教学资源的分配存在不均衡现象
在自查中，我们发现学校教导处在教学资源的分配上存在一些不均衡现象。一方面，教导处在资源配置上存在一定的偏向，导致一些教师和班级的教学条件相对较差。另一方面，教导处对教学资源的使用和管理也存在一定的问题，导致教学资源的浪费和闲置。
改进措施：
为了解决这一问题，我们提出了以下改进措施：
1.优化教学资源的分配机制，确保资源分配的公平性和合理性。
2.加强对教学资源的使用和管理，提高资源利用的效率和效果。
3.加大对教师和班级的关注和支持，帮助他们提高教学条件和教学质量。
问题二：教学管理工作的信息化水平有待提高
自查中，我们发现教导处在教学管理工作的信息化水平上有待提高。虽然学校已经建立了一套教学管理系统，但是该系统的使用率和效果不如预期。这导致教导处在教学管理过程中存在一定的信息断层和信息不对称。
改进措施：
为了解决这一问题，我们提出了以下改进措施：
1.加强对教师和学生的信息化培训，提高他们对教学管理系统的使用和理解。
2.优化教学管理系统的功能和界面，提高其用户友好性和实用性。
3.加强对教学管理系统的维护和更新，确保其稳定性和可靠性。
结论：
通过对学校教导处教学管理工作的自查，我们总结了教学管理工作的成效和问题，并提出了相应的改进措施。我们相信，通过这些措施的实施，学校的教学管理工作将会进一步提升，教学质量也将得到更好的保障和提高。
学校教导处教学管理工作自查报告 篇三
学校教导处教学管理工作自查报告
为进一步落实市教育局制定的《市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评，现报告如下：
一、教学常规管理方面
1.课程开设齐全
我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。
2.计划周密详实
开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。
3.备课五到位
“备课五到位”即：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法
4.教师教案达到优化
我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。
5.上课效果明显
我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，善于做到以下几点：
（1）处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程中注意调动学生学习积极性，使学生成为学习的主人。
（2）讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的指导。寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。
（3）教学中注意新旧知识联系，重视经常性的.及时复习巩固。
（4）教师应着眼于提高45分钟内的教学效果，力争课堂内解决问题。
（5）教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。
总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。都能够在日常教学行为中做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。
6.作业布置与批改合理
全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：
（1）考虑到了学生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度适当，符合学生实际。
（2）对学生作业批改及时，并且批改过程中术语规范。
（3）教师在布置作业时进行调研，看是否收到预期效果。
7.质量检测方面
（1）期中、期末的大规模检测由教导处统一安排，试卷的命题符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识掌握情况。
（2）期中检测后，要求各课任教师作出试卷分析，上交教导处。
（3）教师对学生的评价应该多样化，并且要建立多种评价机制。
8.参加教研活动方面
（1）学校积极鼓励教研组开展多种形式的教学教研活动。
（2）教研组切实配合教务处具体落实学校制定的日常教学常规。
（3）教研组开展活动要求做到活动记录详实、过程充实、内容务实。
（4）教研的研，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。
9.后进生转化效果良好
通过全体教师的努力，我校后进生的转化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通过全体教师不懈的努力，我校教师在教科研方面取得了优异的成绩，教师论文、案例在市级论文、案例评比中屡创佳绩。
三、德体卫艺常规管理方面
在政教处、师训处大力的工作下，我校的德育卫生工作、校园文化都取得了骄人的成绩。
四、档案管理方面
在档案管理方面，我们也做了大量的工作，基本形成档案电子管理化。档案管理也正朝科学规范的目标迈进。
根据我校自己组织的自查自评，我们认为我校的教育教学工作可以评为
当然，我们在日常教学常规管理方面也难免存在一些不足之处。但今后我们会依据《市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》把全面实施素质教育、提高教学质量作为工作的唯一标准，不断完善各项规章制度，并且落实到位。力争使我学校的教育、教学工作更上一层楼。
