染雾教师质量自查报告 篇一
近年来，教师质量成为教育界关注的焦点之一。作为教育系统的中坚力量，教师的专业素养和教育教学水平直接影响着学生的学习效果和发展。为了提高教师的质量，我校开展了一次全面的教师质量自查活动，并编写了本报告，旨在总结自查结果，明确问题和改进方向。
首先，我们进行了教师的自我评价。通过填写问卷和参与座谈会，教师们对自己的教学能力、教育理念、教育方法等进行了全面的评估。结果显示，大部分教师对自己的教学能力和专业素养持有较高的自信，并且意识到了自身存在的一些问题和不足之处。例如，一些教师反映自己在教学设计和课堂管理方面需要进一步提升，还有一些教师希望加强对新教育技术的应用。
其次，我们进行了同行评价。教师们互相观摩了彼此的课堂，并进行了评价和反馈。这种同行评价不仅帮助教师们发现自己的问题，还增强了教师之间的交流和合作。通过同行评价，我们发现了一些共性问题，例如，一些教师在课堂互动和学生参与方面存在一定的不足，还有一些教师在评价和反馈学生作业时缺乏准确性和针对性。
最后，我们进行了外部评价。请了一些专家学者和教育行政部门的代表对我校教师的教育教学水平进行了评估。评价结果显示，我校教师的整体质量较高，但仍存在一些问题，例如，一些教师在教育教学理论和方法上需要进一步提升，还有一些教师在教育教学研究和创新能力方面有待加强。
基于以上的自查结果，我们提出了一些改进方向。首先，我们将加强教师的培训和进修，提升他们的教学能力和专业素养。其次，我们将鼓励教师之间的交流和合作，促进彼此的共同进步。最后，我们将加强对教师的督导和评价，建立起科学有效的教师绩效评估体系。
教师质量自查报告 篇二
教师质量自查报告是我们学校对教师教育教学水平进行自我评价和改进的重要工具。通过自查活动，我们发现了一些存在的问题，并提出了相应的改进方向。
首先，我们发现教师在教学设计方面存在一定的不足。有些教师的教学设计不够科学和系统，缺乏针对性和创新性。为了解决这个问题，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学设计能力。同时，我们还将鼓励教师之间的交流和分享，促进彼此的教学设计水平的提升。
其次，我们发现教师在课堂管理和学生参与方面有待改进。一些教师在课堂上管理不够严谨，学生纪律性较差，影响了教学效果。此外，一些教师在课堂互动和学生参与方面缺乏创新和激情，导致学生学习兴趣不高。为了改善这种情况，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的课堂管理和教学互动能力。同时，我们还将鼓励教师积极探索和应用新的教育技术，提高课堂教学的效果和趣味性。
最后，我们发现教师在评价和反馈学生作业方面存在一定的问题。一些教师在评价学生作业时缺乏准确性和针对性，给学生的发展带来了一定的负面影响。为了改进这个问题，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的评价和反馈能力。同时，我们还将建立起科学有效的作业评价体系，为教师提供更好的评价工具和方法。
通过教师质量自查报告，我们明确了存在的问题和改进方向，为提高教师的质量和教育教学水平提供了有益的参考。我们相信，在全校师生和教育行政部门的共同努力下，我校的教师质量将不断提高，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。
教师质量自查报告 篇三
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚
的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、有点不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。
3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的'行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
二、存在问题的原因：
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。
三、整改措施：
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业， 对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!
教师质量自查报告 篇四
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
