染雾小学上学期视导自查报告 篇一
近年来，随着教育领域的发展和变革，学校对于视导工作的重视程度也逐渐增加。作为一名小学的视导员，我在上学期积极履行职责，对学校的教学活动进行了全面的视导，以提高教学质量和促进学生的全面发展。下面，我将就上学期的视导工作进行自查，总结经验，发现问题，并提出改进措施。
首先，我认真履行了视导员的职责，参加了学校组织的各项视导活动。我密切关注了教师的教学过程，对教学设计、教学方法、教学资源等方面进行了评估和指导。同时，我也定期组织了教师交流会，促进教师之间的互相学习和分享，提高教学水平。
其次，在视导工作中，我注重了对学生的个别视导。我定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现并解决问题。我还与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的成长和发展。
然而，通过自查，我也发现了一些问题。首先，我在视导中的重点还不够明确，有时对一些重要的教学环节没有给予足够的关注。其次，我的反馈方式还不够及时和具体，有时只是简单地给出了评价，没有提供具体的改进意见。最后，我在视导中的记录工作还不够完善，没有对每次视导的情况进行详细的记录和总结。
为了改进这些问题，我将采取以下措施。首先，我将明确视导的重点和目标，确保在视导中能够更加有针对性地指导教师的教学工作。其次，我将加强与教师的沟通和交流，及时反馈视导结果，并提供具体的改进建议。最后，我将加强视导的记录工作，对每次视导的情况进行详细记录，以便于后续的评估和总结。
总之，通过上学期的视导自查，我认识到了自己的不足之处，并提出了相应的改进措施。我相信只有不断地自我反思和改进，才能更好地发挥视导员的作用，促进学校教育的发展和进步。
小学上学期视导自查报告 篇二
小学上学期视导自查报告
视导是学校教育质量监控的重要手段之一，对于提高教师的教学水平和促进学生的全面发展具有重要意义。作为一名小学的视导员，我在上学期积极履行职责，努力推动学校的视导工作。下面，我将针对上学期的视导工作进行自查，总结经验，发现问题，并提出改进措施。
首先，我参加了学校组织的各项视导活动，并认真履行了视导员的职责。我对教师的教学过程进行了全面的观察和评估，对教学设计、教学方法、教学资源等方面提出了指导性意见。同时，我也定期组织了教师交流会，促进教师之间的互相学习和分享，提高教学水平。
其次，在视导工作中，我注重了对学生的个别视导。我与学生进行了面谈，了解他们的学习情况和心理状态，及时发现并解决问题。我也与学生的家长保持了密切联系，向他们反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的成长和发展。
然而，通过自查，我也发现了一些问题。首先，我在视导中的重点还不够明确，有时对一些重要的教学环节没有给予足够的关注。其次，我的反馈方式还不够及时和具体，有时只是简单地给出了评价，没有提供具体的改进意见。最后，我在视导中的记录工作还不够完善，没有对每次视导的情况进行详细的记录和总结。
为了改进这些问题，我将采取以下措施。首先，我将明确视导的重点和目标，确保在视导中能够更加有针对性地指导教师的教学工作。其次，我将加强与教师的沟通和交流，及时反馈视导结果，并提供具体的改进建议。最后，我将加强视导的记录工作，对每次视导的情况进行详细记录，以便于后续的评估和总结。
总之，通过上学期的视导自查，我认识到了自己的不足之处，并提出了相应的改进措施。我相信只有不断地自我反思和改进，才能更好地发挥视导员的作用，促进学校教育的发展和进步。
小学上学期视导自查报告 篇三
小学上学期视导自查报告范文
视导时间：XX年12月1日—12月2日。
视导内容：教学管理基本情况、教学基本情况及校园文化建设。
一、视导概述
这次教学视导，我们对学校课程设置，教师的教学计划、教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形式展开, 对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查了解，在此基础上，分别就加强和改进学校的管理、教学等工作，给老师们提出了建议和意见。
（一）亮点工作
1、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、教学语言和教学行为明显转变，特别是在教学评价方面，不再是单纯的.表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学
2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学法，备课中不单纯靠着教研室统一编制的备课，积极进行二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学服务；教学的目标意识有所增强，开放的意识也不断增强；“当堂达标”的教学原则落实较好，真正做到向课堂40分钟要质量。
3、教师的敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学，做到了教学“六认真”，特别是我们支教教师，在教学环境差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极而认真的搞好教学工作。
5、重视对育人环境的创设。在校园的绿化、美化方面都做得较好。同时十分重视“黄河文化”特色学校的创建工作等。
（二）主要问题
1、教师的专业化方面。
部分新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教教师对小学基础知识基本技能的重难点把握不准；老教师受以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。
教师计划存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多数写成了课后记，缺少问题和对问题的分析。
2、对学科均衡发展的认识不到位。
科学学科专职教师没有，影响了孩子们热爱科学意识的培养和技能的掌握。
学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施需要的限制；
（三）几点建议
期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调发展。配备能够胜任学科教学及发展需要，建立具备专业发展可持续的专（兼）职学科教师队伍；加大财力投入：保障学科实施的基本耗材的提供，使学科课程的活动能够实施.
