染雾见习报告的格式 篇一
在进行见习期间，为了及时总结和反思自己的见习经历，见习报告成为了必不可少的一部分。一个好的见习报告不仅能够记录自己的见习过程，还能够反映出自己的收获和成长。下面将介绍一种常用的见习报告格式。
首先，见习报告应该包括一个清晰的标题，以便读者能够快速了解报告的主题。标题应该简明扼要地概括见习内容，避免过于冗长或模糊。
接下来，见习报告的引言部分应该包括见习的背景和目的。在这一部分，见习生应该简要介绍自己所见习的公司或组织，以及为什么选择这个见习机会。此外，见习生还应该明确自己的目标和期望，以便在报告中能够有针对性地讲述自己的见习经历。
然后，报告的主体部分应该详细描述见习的内容和所取得的成果。见习生可以按照时间顺序或者按照项目来组织报告的结构。在描述见习内容时，见习生应该客观地叙述自己的经历，并对自己的所见所闻进行分析和总结。在报告中，见习生还可以提及遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服这些困难的。
此外，见习报告还应该包括对见习过程的评价和自我反思。见习生可以回顾自己在见习期间的表现和学到的知识，分析自己的优点和不足，并提出进一步的改进计划。这一部分的目的是让见习生对自己的见习经历有一个全面的认识，并对自己的发展方向有清晰的规划。
最后，见习报告的结尾部分应该包括对见习的总结和感谢。见习生可以总结自己在见习中的收获和成长，并对给予自己指导和帮助的人们表示感谢。这一部分可以展示见习生的感恩之心，同时也能够让读者对见习生的态度和价值观有更深入的了解。
综上所述，一个好的见习报告应该包括清晰的标题、引言部分、主体部分、评价和自我反思部分以及结尾部分。透过一个完整的见习报告，读者可以了解见习生的见习经历、成果和反思，为见习生的成长提供参考和借鉴。
见习报告的格式 篇二
在见习期间，见习报告是见习生记录和总结自己见习经历的重要手段之一。一个好的见习报告不仅能够系统地呈现自己的见习内容和成果，还能够反映出自己的思考和成长。下面将介绍一种常用的见习报告格式。
首先，在见习报告的标题部分，见习生应该简明扼要地概括报告的主题。标题应该具有表达力，能够吸引读者的注意力，并能够准确地反映出报告的内容。
接下来，见习报告的引言部分应该包括见习的背景和目的。见习生应该简要介绍自己所见习的公司或组织，以及见习的目标和期望。这一部分的目的是让读者了解见习生的背景和动机，为后续的报告内容做好铺垫。
然后，报告的主体部分应该详细描述见习的内容和所取得的成果。见习生可以按照时间顺序或者按照项目来组织报告的结构。在描述见习内容时，见习生应该客观地叙述自己的经历，并对自己的所见所闻进行分析和总结。此外，见习生还可以提及遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服这些困难的。
在见习报告的评价和自我反思部分，见习生应该回顾自己在见习期间的表现和学到的知识，分析自己的优点和不足，并提出进一步的改进计划。这一部分的目的是让见习生对自己的见习经历有一个全面的认识，并对自己的发展方向有清晰的规划。
最后，见习报告的结尾部分应该包括对见习的总结和感谢。见习生可以总结自己在见习中的收获和成长，并对给予自己指导和帮助的人们表示感谢。这一部分可以体现见习生的感恩之心，同时也能够让读者对见习生的态度和价值观有更深入的了解。
综上所述，一个好的见习报告应该包括清晰的标题、引言部分、主体部分、评价和自我反思部分以及结尾部分。通过一个完整的见习报告，读者可以全面了解见习生的见习经历、成果和反思，为见习生的成长提供参考和借鉴。
见习报告的格式 篇三
1．见习结束时学生必须提交见习报告，学生应充分运用所学专业基础理论知识，结合自己的见习经历资料，进行比较深入的分析和总结。
2．见习报告要有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数不少于20xx字。
3．见习报告的资料必须真实，内容应简明扼要，且必须与所学专业内容相关，能反映出见习单位的情况及本人见习的情况、体会和感受。
4．见习报告由封面、正文和附录构成，各部分要求如下：
（1）封面反映学生见习的基本信息，按学校统一制定的格式填写。其中“见习类型”栏师范类专业填写“教育见习”，非师范类专业填写“专业见习”；见习单位有多个者，全部填写；指导教师填校内指导教师，如有多个可填写1-3个。
（2）正文内容必须包含以下四个方面：
①见习目的；②见习概况（日程、见习单位与地点、指导教师等）；③见习内容、过程和完成的任务；④见习收获、体会和建议。
（3）附录：如参考文献
见习报告的格式 篇四
（1）A4纸打印，上、左边距一律为2.5cm；下、右边距一律为2cm。
（2）页眉：宋体、小五、居中，内容为“长江师范学院教育（或专业）见习报告”；
页脚：正文页码，Times New Roman，小五、居中；封面不编页码。
（3）正文：宋体，小四，行间距22磅。
（4）附录：每一附录均另起页，与正文连续编页码.。
6．见习报告必须由校内指导教师评定成绩并亲笔签名，按五级记分制评定；成绩书写在封面右上方表格内。
见习报告的格式 篇五
见习时间：
xx年10月28日——xx年11月4日
见习学校
：XX中学
年级：
初二
见习内容：观摩学长学姐的语文课堂教学，了解中学实习的基本环节以及常规的中学课堂教学教学方法。观摩学长学姐的主题班会的组织，了解中学班主任对学生学习及生活的关注的重点。参与批改少量的作文，了解作业批改
的基本流程及中学生的兴趣爱好和思维方式。
为期一周的社会实践转眼即逝，我有幸地跟随XX和XX老师到XX中学，感受学长学姐当“准老师”的最后一周。虽然只参与了短短四个半天的实习生活，但我教师这个职业有了更为理性的认识，概括成一句话为：当老师难，当一名好老师难上加难，当一名不好学校的好老师尤其难。
一、当老师难
“学校无小事，处处是教育。教育无小事，处处是育人。”一直以来，我总认为我们太过于幼嫩和年轻，一直以来总认为我们的肩膀太过于柔弱和纤细而无法承担如此重大的教育重任。我们习惯了逃避，但是学长学姐的实习生活告诉了我们什么叫做蜕变，什么叫做承担。同时他们的艰苦奋斗更告诉我们，当老师并非件容易事，它至少需要注意以下几个方面：
1、老师的门面。从来没有像现在这样强烈意识到一手漂亮的好字是那么的重要。大气的黑板字板书，有力的钢笔字评语，确实是一名老师，尤其是语文老师的门面。中国人历来喜欢从一个人的门面中去他的专业素养和老练程度。但这看似肤浅的判定中，多少也带了几分“透过现象看本质”的真理。中学生也不例外，对于字体漂亮的老师似乎那种崇敬之情有溢于言表，但是对于字体稚嫩的老师似乎有意刁难。所以，门面是教学生涯的第一步。但是这看似很简单的要求，对于我们这些习惯用打印稿代替手写稿的80后来说，也是一个很大的挑战。这次实习之后再次燃烧起了我要好好练字的决心。
2、老师的架子。我认为老师应该对学生亲切，但是不应该同学生过分的亲近，甚至是无原则的亲近，所以个人主张老师还是应该有点老师的'架子。通过对比就会发现，中学生们看到他们自己的老师的时候就会变得安静；看到我们的学长和学姐这些实习生的时候变得很活泼，甚至是有点放肆的。活泼是好事，但是一群人在课堂上的活泼就会变得难以控制。也许，老师和学生之间应该保持一种微妙的距离感，让学生对老师有一种敬畏之情，“畏”会使学生耐心地听老师讲课，接受老师所传授的知识；而“敬”会使学生带着一种尊敬地心情同老师交流。或许，随着学生年岁的增长，他们越发得懂事时，我们可以减弱这种“畏”的威严，但至少对于初中生来说，这种老师的架子，这种当老师的范儿，还是应该摆出来的。只有这样才能镇得住课堂，才是真正意义上对学生的负责。
3、老师的伪装。一个好的老师要善于伪装。他最好的伪装品就是他的微笑。上课铃声响起之后，先微笑，用微笑给自已鼓励，同时也是伪装自已的紧张。下课铃声响起之后，再微笑，是对自己这堂课一个完美的总结，同时也是自已疲惫的掩饰。学生问问题的时候先微笑，用笑的时间来思考问题，组织回答的语言。学生问完问题之后，再微笑，用笑的时间来思考和评价这个学生。对于学生来说，看到老师的微笑是一种心灵距离上的拉近。如此，一举多得的事情何乐而不为呢？
当老师难啊，除了掌握最为基础的教学技术和教学技巧之外，还应该懂得如何去调动这些知识，如何去装饰自己的门面，如何去拿捏和学生的关系，如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。
二、当一名好老师难上加难
当一名合格的老师已经要求众多了，当一名优秀的老师对人心灵和思想的要求就更高了。
1、要有爱。这一点看上去很虚，但是却是一切其它要求的基础。在见习中，会很明显的发现，爱教师这行业的学姐，总是会发现让她引以为傲的，或是开怀大笑的学生，她们从备课到上课再到下课，都是笑眯眯的。所以她们在课堂之上就会格外地大方、幽默、有自己的风格。这似乎就构成了她们体内最适合教师这一岗位的特质。但是某些对教师岗位的就业和工资存在质疑的学姐，她们就会很容易显得疲劳，她们总是很容易发现“孺子不可教”之类的学生，她们的课堂就会显得相对的拖拉和无趣。对于学生也是同样的，对学生有爱的学姐，总是能轻易喊出学生的名字，发现他身上的闪光点，并以此鼓励他，作为一个良性的循环，他们的学生缘就特别的好，课堂上就越容易得到学生的配合。而有些“记忆力”比较差的学姐，就相对没那么好的学生缘，她们上课的提问总是在学生一句句“不知道”中消逝。
2、要育人。对于初中生来说，他们的人生观和价值观都还在建立的阶段，需要有人在对他们灌输知识的同时对其进行引导。孩子的心灵都是很脆弱的。但是伴随着社会经济的发展的是，精神方面的忽视以及家庭问题的日益突出。从他们的作文中就会发现他们的纯真世界在受着这些混乱现象的侵蚀，他们没有自己的信仰，他们精神是破碎的。而老师的职责是将他们心灵的伤口填补好，将他们的碎片拼凑完整，并教会他们要懂得用快乐去冲淡悲伤和压力。老师是榜样，总在不经意之间灌输给他们很多做人的道理以及生活的态度。但是真正把“育人”落实到实处的中学老师，不把成绩作为唯一标准的老师是少之又少的。
三、当一名不好学校的好老师尤其难
我们班主任有句名言一直印在我的脑海之中，“人应该像候鸟，哪里有阳光就飞向哪里。”我想，这种追求阳光，追求光明环境的“候鸟”心理也存在在广大的教师群体之中吧。说实话，**中学是一个硬件和软件都不怎么样的学校。一位老师在这里，得不到所谓舒适的环境，优厚的待遇，而最伤心的莫过于得不到一批得意的弟子。通过听课就会发现，这所学校的学生很多都是来自农村或者是外来民工的子女，他们的学习基础都不是很好，对于老师所授课的内容吸收的程度也不是很大。一个好的老师所期待的不正是有一批出类拔萃的学生来证明自已学识和教学成果吗？但这一切在所谓生源优秀的名校中似乎轻而易举，但是在不是很好的学校之中却显得尤其的难。所以，我说当一名不好学校的好老师尤其难，它需要人去放弃很多的身外的东西，如名，如利，心平气和地去用知识改变这些孩子的命运，去默默无闻地实现自己独特的价值。但在这样一个娱乐至死，消费至死的年代，这样的放弃是何其的难。
在见习快要结束的时候，我曾认真地思考我是否适合教师这一职业。因为这个职业确实太过于辛苦。但是回头一想，其实三百五十六行，每一行都有自已不为人知的难处，你只有体验了才会切身感悟。教师这个职业确实很难，但只要确定了目标总归还是有可以努力奋斗的方向，这至少比观望每一条路都很艰险，而在犹豫中不知所措要强的多。
迎难而上是克服困难的最佳办法。我相信时间会抚平你很多情绪上的波动，岁月沉淀之后，你会发现曾经的那些困难都被岁月过滤成了美好。看着你曾经教育过的学生一批批长大，也许你会感到生命价值的实现。教师是这样的一个值得沉淀的职业，而我也想迎难而上地成为一个品位沉淀的人。
见习报告的格式 篇六
1、格式要求：
纸张A4，页边距为word默认页边距，装订线在左边。装订方法：两枚书钉在左侧0、5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和字体。正文中非汉字均为TimesNewRoman字体。字数不少于3000字。
2、内容要求：
1实习基本情况。
应该有实习单位基本情况介绍，个人实习情况的概述和叙述。包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习岗位，在实习中从事了哪些具体工作等内容的叙述。
2实习体会与经验。
包括成绩与收获、缺点与教训。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
3、实习总结。
下一步目标与整改措施。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
