染雾教学实习报告书 篇一
我的教学实习报告书
尊敬的领导、亲爱的老师们：
您们好！我是XX大学教育学院XX专业的一名学生，在过去的一段时间里，我在XX中学进行了为期六周的教学实习。通过这次实习，我获得了宝贵的教学经验，同时也对自己的教育理念和职业规划有了更加清晰的认识。
首先，我要感谢学校和实习学校的领导们，给予我这次实习的机会。在实习期间，学校领导们给予了我充分的信任和支持，为我提供了良好的实习环境和条件。同时，我也要感谢实习学校的老师们，他们不仅给予了我细致入微的指导和帮助，还让我参与到了教学中，让我切身感受到了教师的责任和使命。
在实习期间，我主要参与了初中语文课的教学工作。我认真备课，注重教学设计，力求通过多种教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和思考，提高他们的语文素养和综合能力。通过实践，我深刻体会到了教学的艰辛和快乐，也不断发现自己的不足和提升空间。
在这次实习中，我发现了自己的优点和潜力。首先，我具有良好的沟通能力和表达能力，能够与学生建立起良好的师生关系，促进学生的主动参与和学习动力。其次，我有较强的自学能力和教学研究能力，能够不断学习和更新教育理论和教学方法，提高自己的教育水平和专业素养。然而，我也发现了自己的不足之处，比如在课堂管理和教学组织方面还需要更加细致和有条不紊，同时也需要提高自己的教学反思和改进能力。
通过这次实习，我对自己的职业规划也有了更加明确的认识。我深深地感受到了教师的责任和使命，也明白了作为一名优秀教师所需要具备的专业素养和能力。我决心在今后的学习和工作中，不断提高自己的专业知识和教育水平，努力成为一名对学生负责、有爱心和有创新精神的教育工作者。
最后，我要感谢这次实习给予我的宝贵经验和成长机会。我将永远铭记实习期间的收获和感悟，时刻保持学习的状态，不断努力提升自己，为教育事业做出自己的贡献。
谢谢！
教学实习报告书 篇二
我的教学实习报告书
尊敬的领导、亲爱的老师们：
您们好！我是XX大学教育学院XX专业的一名学生，在过去的一段时间里，我在XX小学进行了为期六周的教学实习。通过这次实习，我获得了宝贵的教学经验，同时也对自己的教育理念和职业规划有了更加清晰的认识。
首先，我要感谢学校和实习学校的领导们，给予我这次实习的机会。在实习期间，学校领导们给予了我充分的信任和支持，为我提供了良好的实习环境和条件。同时，我也要感谢实习学校的老师们，他们不仅给予了我细致入微的指导和帮助，还让我参与到了教学中，让我切身感受到了教师的责任和使命。
在实习期间，我主要参与了小学数学课的教学工作。我注重课堂互动，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过启发式教学和课堂实践，让学生主动探索和发现数学的美妙之处。通过实践，我感受到了教学的快乐和成就感，也不断发现自己的不足和提升空间。
在这次实习中，我发现了自己的优点和潜力。首先，我具有较强的逻辑思维和数学分析能力，能够帮助学生理解和掌握数学知识。其次，我有良好的师生关系管理能力，能够与学生建立起良好的信任和沟通，促进他们的学习动力和参与度。然而，我也发现了自己的不足之处，比如在教学组织和课堂管理方面还需要更加细致和有条不紊，同时也需要提高自己的教学反思和改进能力。
通过这次实习，我对自己的职业规划也有了更加明确的认识。我深深地感受到了教师的责任和使命，也明白了作为一名优秀教师所需要具备的专业素养和能力。我决心在今后的学习和工作中，不断提高自己的专业知识和教育水平，努力成为一名对学生负责、有爱心和有创新精神的教育工作者。
最后，我要感谢这次实习给予我的宝贵经验和成长机会。我将永远铭记实习期间的收获和感悟，时刻保持学习的状态，不断努力提升自己，为教育事业做出自己的贡献。
谢谢！
教学实习报告书 篇三
一、实习目的
通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在完小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
二 实习内容及效果
（一）教学工作
因为我们所在的专业是主要是面向语文教育，因而被分到六年一班做实习老师兼班主任。指导老师是黄和老师，三十岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，他在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，他精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，和老师说这是练习课，他不打算去听，只是给你机会去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那么回事，也不是那么困难，但是接下来学生的一个问题却把我难住了，记得当时学生问的是一个词的反义词，但我却总说不出来应该是个什么词，结果只能跟学生说老实下去查查再跟你讲好不好？这时我在学生的眼里分明看到了你不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为一名教育工作者，面对的并不只是传授知识的'媒介，更多的还是要关注学位生的身心健康问题。我想那个学生会从那次开始就会不太信任我这个老是了，在他心里我会是个不称职的老师。
在上课之前教案要反复修改，再拿给和老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。他的六年级和三年级两个班的语文都是我上，两个班的学生的接受程度大同，但我的教学效果还是大同小异，因为都是语文课，讲解的方法没有多大改变，知识学生的接受程度不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班最好的一点就是上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学的调控手段，不得不提的是我们六年级的学生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。
教学实习报告书 篇四
一、实习时间：
XX年11月09日至XX年11月20日
二、实习地点：
xxxx
三、实习目的：
理论联系实际，充分运用所学知识进行实践，通过实践获得相关教学经验，为以后的教学打下基础，教学实习报告。
四、实习内容：
代课，教学《沁园春·长沙》。
五、实习过程：
1、实习前的准备
起初是本专业的老师对我们的试讲进行点评，针对去xxxx上课的同学提出一些意见和建议，我们这组的同学便在老师的指点下对教案再进行完善，对教案知识再进行熟悉。
13日的下午，专业老师带领我们与xxxx的实习指导老师见面，初次碰面，我们便忙开了，因刚好xx的同学期中考试完，我们便帮忙改试卷，实习报告《教学实习报告》。改试卷，只是以后教学中必有的一个阶段，现在我们是提前体验吧。在于我看来，改卷其实也是我自己在做一份试卷，考的不仅仅是我的知识，也是我的态度和耐力，以及我自己的判断力。我需认真琢磨答案的优劣，给他们一个合理的分数。也就是今天下午，我们得知我们只需要进行一堂课的讲解。只讲一节课，刚知道时多少有点失望，我本以为可以讲一个星期呢。
然而既然此次实习只有一节课的时间，那就更应该好好抓住这个机会。虽说只有一节课，但是，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为了能出色地完成此次教学实习，有质量的上完这一堂课，在上课之前，我仍积极用心的做了一些准备。我借阅了多本参考书。通过阅读这些参考书，我整理了许多有参考价值的资料，对于其中有一些出入的地方，我也进行了有效的取舍。
除了借阅参考书之外，我也上网查找了许多相关资料，如“沁园春·长沙 教案”、“沁园春长沙精品教案”，虽然输入的关键词基本相同，但得出的结果却是不一样的，有的值得认真一看，但有的却不值一翻。下载完这些资料后，我便对这些资料进行整理和研究，充分利用有参考价值的资料，并适当增添自己的见解，再结合从参考书中整理出来的资料，最终完成了一份自己感到比较满意的教案。在正式上课之前，我的任务就是不断完善关于《沁园春长沙》的知识。
2、教学开展阶段
上课当天是十一月十八日星期三，今天进行教学实习的同学都起了一个大早，我们相邀前往xxxx。鞠老师（我们的实习指导老师）指导我和另外两位同学，很凑巧的是，今天我们三个人都有课，于是我们便相互听对方讲课，吸收一些经验，鞠老师也在旁边给我们一些指导。我是上午最后一堂课上课，看到前两位同学出色的表现，我既镇定又紧张，既希望自己能和他们一样有出色的表现，又希望自己能有所突破。
