染雾班级团体辅导活动总结 篇一
班级团体辅导活动总结
在过去的一个学期里，我们班组织了一系列团体辅导活动，旨在帮助同学们更好地适应学习和生活，提高心理素质和团队合作能力。通过这些活动，我们取得了一定的成果。
首先，我们组织了一次户外拓展训练。在这次活动中，同学们需要分组完成一系列团队建设任务，如攀爬、穿越障碍等。这些任务既考验了同学们的体力和勇气，也考验了他们的团队合作能力。通过活动的反馈问卷调查，我们发现同学们在活动后对自己的团队合作能力有了更高的认识，并且在平时的学习和生活中也更加愿意与他人合作。
其次，我们组织了一次心理辅导讲座。在这次讲座中，专业心理辅导师为同学们讲解了一些常见的心理问题，并给出了解决方法。同学们积极参与，提出了一些自己的困惑和问题。通过这次讲座，同学们对心理问题有了更深入的了解，并学会了一些应对方法。此外，我们还安排了一对一的心理辅导，为那些有特殊需求的同学提供了更贴心的帮助。
再次，我们开展了一次班级合作项目。在这个项目中，同学们需要分组合作完成一项任务，比如设计一个展板或者策划一次活动。通过这个项目，同学们学会了如何协作，如何分工合作，如何发挥每个人的优势。通过项目的展示和评选，同学们的团队合作能力得到了锻炼和提高，并且也培养了创新思维和解决问题的能力。
最后，我们组织了一次班级聚餐活动。在这次活动中，同学们不仅可以放松心情，还可以增进彼此之间的交流和了解。通过这个活动，同学们的班级凝聚力得到了增强，并且也建立了更加和谐的班级氛围。
总的来说，在这一学期的班级团体辅导活动中，我们取得了一些成果。同学们的团队合作能力、心理素质和班级凝聚力得到了提高。然而，我们也意识到还有一些问题需要改进，比如活动的安排和组织等。希望在以后的活动中能够更加完善，为同学们提供更好的团体辅导服务。
班级团体辅导活动总结 篇二
班级团体辅导活动总结
在过去的一个学期里，我们班组织了一系列团体辅导活动，旨在提高同学们的心理素质和团队合作能力。通过这些活动，我们取得了一定的成果。
首先，我们组织了一次户外拓展训练。在这次活动中，同学们需要分组完成一系列团队建设任务，如攀爬、穿越障碍等。这些任务不仅考验了同学们的体力和勇气，也考验了他们的团队合作能力。通过活动的反馈问卷调查，我们发现同学们在活动后对自己的团队合作能力有了更高的认识，并且在平时的学习和生活中也更加愿意与他人合作。
其次，我们组织了一次心理辅导讲座。在这次讲座中，专业心理辅导师为同学们讲解了一些常见的心理问题，并给出了解决方法。同学们积极参与，提出了一些自己的困惑和问题。通过这次讲座，同学们对心理问题有了更深入的了解，并学会了一些应对方法。此外，我们还安排了一对一的心理辅导，为那些有特殊需求的同学提供了更贴心的帮助。
再次，我们开展了一次班级合作项目。在这个项目中，同学们需要分组合作完成一项任务，比如设计一个展板或者策划一次活动。通过这个项目，同学们学会了如何协作，如何分工合作，如何发挥每个人的优势。通过项目的展示和评选，同学们的团队合作能力得到了锻炼和提高，并且也培养了创新思维和解决问题的能力。
最后，我们组织了一次班级聚餐活动。在这次活动中，同学们不仅可以放松心情，还可以增进彼此之间的交流和了解。通过这个活动，同学们的班级凝聚力得到了增强，并且也建立了更加和谐的班级氛围。
总的来说，在这一学期的班级团体辅导活动中，我们取得了一些成果。同学们的团队合作能力、心理素质和班级凝聚力得到了提高。然而，我们也意识到还有一些问题需要改进，比如活动的安排和组织等。希望在以后的活动中能够更加完善，为同学们提供更好的团体辅导服务。
班级团体辅导活动总结 篇三
活动宗旨：
为了帮助20xx级新生更快地适应大学生活，尽快地融入班集体，更好地体会集体力量的强大，我院举办了本次活动，并且以游戏的形式使新生之间互相了解，增添信任，增强了大家的集体荣誉感。
活动主题：
刚好遇见你
活动时间：
9月4号下午
活动地点：
南区女寝楼下篮球楼
活动内容：
第一部分：热身环节
1、教练带领同学们宣读活动契约
2、找零钱游戏
队员随机拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教练员的指挥下，大家围圈走动起来。根据教练员
口令：“找啊找啊找零钱，找到1、5块钱……”队员自行组合达到要求，失败者要接受小惩罚。游戏结束后，教练带领同学们领悟游戏内涵，并总结出：游戏里每种面值都很有价值，在班级里每个人都一样重要；不起眼的每个小零钱可以汇总成大额票值，团队即班级团结起来可以一起成长；
第二部分：相逢是首歌
大家围圈而坐，前两个人产生后，就这个人开始，以第二个人的顺序依次请每个人用一句话介绍自己，这句话中必须包含三个内容：姓名、所属地、自己与众不同的特征，如“我是来自xx地区的，喜欢xx的xx”。当第一个人说完后，第二个人必须从第一个开始讲起：“我是来自xx地区的，喜欢xx的xx旁边的…”游戏结束后，教练带领同学们领悟游戏内涵，同学们认真领悟思考，总结出：要学会向别人介绍自己，这本身就是一种能力；尽早记住新同学的名字，能拉进距离；
第三部分：解开千千结
教练将全体队员分为两组，分别拉手围成圆圈站立。并让队员牢记自己左右两边的队员，然后松开双手，将圆圈彻底打乱，使左右两边队员不再相邻。保持后续队形同时再用双手寻找最初左右两边队员并握好双手。所有的队员手牵手结成了一张网。队员们此时是亲密无间紧紧相连的`，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。游戏结束后，教练带领同学们体会游戏深意，总结出：领袖的产生与责任，树立团队的制度是很重要的，个人首先明确并关注好自己的职责，这样才有利于团队的沟通和协作。
第四部分：无敌风火轮
每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边边走边滚动大圆环，向前行进8米期间如果报纸断开需回到起点重新开始。率先到达终点的队伍胜利。游戏结束后，同学们积极主动回答出这个游戏主要在于培养队员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；提高团队计划、组织、协调能力；树立队员服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
第五部分：传球夺秒
每个组员都要用手接触小球，但前后接触球的人不能是相邻者，以每个成员均接触过球的总时间计算，用时短的一队即为胜利。通过这个游戏，也让大家理解到：团队进度由弱势队员决定，但任何人都会有优势，也会有弱势，只是评价标准的不同，优势和弱势有时可以相互转换，尊重生命中的每一个人，感谢生命中的每次陪伴。
活动总结：通过本次活动促进了大一新生的快速成熟，增进了对彼此的了解，增添了信任，在游戏中增强了同学们的集体荣誉感，形成了良好的班级意识，使同学们认识到了团结就是力量，促进了班级成员的融合。让刚刚告别父母的大一新生感受到了来自新集体的温暖，使他们更快地适应新的生活环境，更好地融入集体，帮助他们成长。
班级团体辅导活动总结 篇四
根据学校心理健康团体辅导活动的文件精神及要求，我电气学院进一步加强了对心理健康教育重要性的认识，努力健全心理健康教育的管理机制，并根据大学教育的特点和大学生心理发展的规律，围绕活动工作计划，开展了电气学院心理健康团体辅导工作，促进学生形成健康的心理素质，注意心理氛围营造，有效提升了学生的心理健康水平，初步实现了“心起点，新起航”的教育目标。
现对我电气08-8班心理健康团体辅导活动开展各项活动的情况进行总结如下：
一、活动有明确的目标和任务，使工作有了方向性
活动的目的是：
1、帮助学生增进认识，建立基本的新任和友谊；
2、帮助学生树立积极的人生态度，更好地适应大学今后的生活；
3、鼓励老生投入各种有意义的集体活动，培养他们对班级和学校的归属感既自身凝聚力。
二、活动的具体流程及有关内容
1、大学期间我的“三个最”
为了引导学生认识自己的优势，为自信地走向社会奠定基础。我们共同填写了填写《大学期间我的“三个最”》，又分为6人一组，每名同学在小组内分享。
2、手语歌：《感恩的心》
为了温暖团体的气氛，增进团体的凝聚力，让成员在音乐和手语操中体验感恩。在大学生活“金三角”分享的最后环节，我们全班同学围成一圈，播放歌曲《感恩的心》。主持人让同学边唱边跟着模仿，仔细体会其中的情感。希望大家都用一颗感恩的心去面对周围的人和事。这个过程增强了团体的气氛，团体成员的亲密感也得到提高，加深了同学们对感恩的体验和理解。
三、共唱《朋友》
为了温暖团体气氛，增进团体信任和凝聚力，我们班全体成员站立。播放音乐《朋友》，合唱歌曲，并祝福大家，希望大家铭记一起度过的快乐时光。在歌曲间奏阶段每位同学说一句送给大家的话。
自电气学院领导的大力支持下，自辅导员的带领下，各班级积极参与下，我们达到了心理的健康团体辅导活动的既定目标，促进学生在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我，探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。
通过此次活动，我们不难发现学生们的心态是快乐积极地，虽然遇到生活环境上的一些小困难，但他们却想着去适应去改变，这是我们感到欣慰的地方。当然，我们的活动在实施中存在某些方面的不足，譬如：有些工作做得还不够细致全面；有些班级活跃气氛还带动得不够；各班级活动后的总结大多停留在阐述活动过程的开展级效果，对活动的深入分析做得不够。但我们相信，经过这次的经验，我们以后的工作能做得更好。
