染雾小学英语教研工作总结范文 篇一
教研工作是教师专业发展的重要组成部分，对于提高教师教学水平、推动学校教育教学质量的提升起到了关键性的作用。在过去的一年中，我们小学英语教研团队一起努力，通过教研活动和交流分享，不断提升自己的教学能力和教研水平。以下是我对这一年教研工作的总结。
首先，我们注重教师个人发展。我们鼓励教师参加各类培训和研修，提升教学理论知识和教学技能。我们组织教师参加教研活动和学术交流会，分享教学经验和教学心得。通过这些活动，教师们互相学习借鉴，相互督促，不断提高自身的教学水平。
其次，我们重视教学资源的共享。我们建立了一个教学资源库，教师们可以将自己编写的教案、教学设计和教学资料上传到资源库中，与其他教师共享。这样不仅可以节约教师们编写教案的时间，还可以丰富教学内容，提高教学质量。同时，我们还鼓励教师们使用多媒体教学手段，开发和利用各种教学资源，提高教学效果。
再次，我们注重教研成果的应用和推广。在教研活动中，我们不仅注重理论的研究和探讨，更注重将研究成果应用到实际教学中。我们鼓励教师们尝试新的教学方法和策略，并及时总结经验，分享教学成果。通过教师们的努力，许多新的教学方法在教学实践中得到了验证，为学生的学习提供了更好的支持。
最后，我们注重评估和反馈。我们定期组织教学观摩和课堂评估活动，教师们互相观摩和评估，相互交流意见和建议。同时，我们也鼓励教师们接受学生和家长的反馈意见，及时调整教学方法和策略。通过评估和反馈，我们不断优化教学过程，提高教学效果。
总之，过去一年的教研工作中，我们小学英语教研团队通过不懈的努力，取得了一定的成绩。但是，我们也清楚地认识到，教研工作是一个长期而复杂的过程，需要我们不断学习和进步。希望在未来的工作中，我们可以继续发挥教研工作的重要作用，为学校教育教学质量的提升做出更大的贡献。
小学英语教研工作总结范文 篇二
过去的一年中，我们小学英语教研团队经历了许多挑战和机遇，在教研工作中不断成长和进步。在这篇总结中，我将分享我们的一些工作经验和成果。
首先，我们注重团队的合作和沟通。在教研活动中，我们鼓励教师之间的合作和交流，共同研究和解决教学中的问题。我们定期组织教研会议和研讨会，教师们可以在会上互相分享自己的教学心得和教学经验。通过这些交流和讨论，我们能够更好地理解和应用各种教学方法和策略，提高教学效果。
其次，我们注重学生的主动参与和互动。在教学过程中，我们鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语和听力能力。我们尝试使用小组合作学习和角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。通过这些活动，学生们能够更好地理解和运用英语知识，培养他们的语言表达能力。
再次，我们注重多样化的评估方法。传统的考试评估方法往往只能反映学生的记忆和应试能力，无法全面评价学生的综合能力。因此，我们尝试使用多样化的评估方法，如口头表达、项目作业和小组讨论等，来评价学生的听说读写能力和综合素养。通过这些评估方法，我们能够更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
最后，我们注重家校合作。学生的学习成果离不开家庭的支持和配合。我们积极与家长沟通，了解他们的期望和需求，共同制定学生的学习计划和目标。我们鼓励家长参加学校的家长会和亲子活动，加强家校沟通和合作。通过家校合作，学生的学习成果得到了有效的巩固和提升。
总之，过去的一年中，我们小学英语教研团队取得了一定的成绩。但是，我们也意识到还有许多工作要做，教研工作是一个不断学习和进步的过程。希望在未来的工作中，我们可以继续努力，不断创新，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。
小学英语教研工作总结范文 篇三
【#小学英语# 导语】工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。以下是®整理的《小学英语教研工作总结范文》，希望帮助到您。【篇一】 在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。
经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们积极参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教师专业素养的提高。
二、加强备课组管理，提升教学设计水平。
我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。
三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。
老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
四、开展教育科研，提高教学质量。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，学生学习程度参差不齐，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个学生，并有针对性地鼓励、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的积极主动性，逐步增强英语学习兴趣，从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣，我们开展了四年级英语书写比赛；五年级英语手抄报评选活动，大大提高了学生的综合素质。提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。
五、继续加强学习，不断提高自身素质。
《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此，我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座，不断提高全组教师的教育教学能力与水平。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。
六，今后的努力方向。
回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研组长，在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：
1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。
2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。
3、为全面提高我镇英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。
我镇英语教师基本上跨学校教学，但是我们依然无雨无阻，兢兢业业，勇敢向上。相信，在各级领导的关怀指导下，通过我们的不懈努力，一定会取得更加优异的成绩。
【篇二】
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，重视每天的晨读，切实提高学生的英语自学能力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设，创建教研组特色
本学期我组教师积极参与校内外各项活动，我们组的实际情况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮助。
四、下一步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
