染雾高三班主任年度考核个人总结 篇一
作为高三班主任，我深知自己肩负着重大的责任和使命。一年来，我努力工作，全力以赴，希望能够为学生们提供最好的教育和关怀。在这篇个人总结中，我将回顾过去一年的工作，并提出对自己的评价和展望。
首先，我注重学生的全面发展。高三年级是学生们人生道路上的关键阶段，他们不仅面临着高考的压力，还需要发展自己的兴趣爱好和社交能力。因此，我在班级管理中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励他们积极参加学校的各项活动，提高他们的综合素质。
其次，我积极与家长沟通合作。家长是学生成长道路上的重要支持者和伙伴，他们对学生的教育有着重要的影响。因此，我通过家校互动平台、家长会等方式与家长保持密切的联系，及时向他们传达学生的学习情况和班级管理情况，并听取他们的意见和建议。同时，我也主动向家长提供有关高考的信息和指导，帮助他们更好地了解和支持学生。
此外，我重视学生的心理健康。高三年级是学生压力最大的一年，他们需要面对复杂的情绪和心理问题。因此，我组织了心理健康教育活动，邀请专业心理老师为学生提供咨询和辅导。同时，我也与班级心理委员合作，组织了一些放松和缓解压力的活动，帮助学生调整心态，保持积极的学习状态。
最后，我注重个人学习和提升。作为一名高三班主任，我深知自己的知识和能力对学生的教育至关重要。因此，我不断学习和研究各类教育理论和教育方法，提高自己的教育水平和教学能力。同时，我也积极参加各类教师培训和学术研讨会，与其他班主任交流经验，不断提升自己的专业素养。
总的来说，过去一年的工作中，我认真负责，尽心尽力，取得了一些成绩。然而，我也深知自己仍然存在一些不足之处，比如在班级管理和学生辅导方面还有待提高。因此，我将继续努力，进一步完善自己的工作方式和方法，为学生们提供更好的教育和关怀。
高三班主任年度考核个人总结 篇二
回首过去一年，作为高三班主任，我深感荣幸和责任重大。在这篇个人总结中，我将回顾过去一年的工作，并提出自己的思考和反思。
首先，我在班级管理方面付出了很多努力。我注重班级纪律的建设，制定了严格的班规班纪，加强了对学生的日常行为和学习习惯的管理。我组织了班会，定期向学生传达学校的各项政策和通知，并及时解答学生的疑问。同时，我还与学校的其他班主任合作，共同制定了班级管理的计划和目标，共同解决班级管理中的问题。然而，我也意识到自己在班级管理中还有不足之处，比如在处理班级纠纷和学生冲突方面还需要更多的经验和技巧。
其次，我注重学生的学业指导和辅导。高三年级是学生们决战高考的关键时期，他们需要面对巨大的学习压力和困惑。因此，我与学科老师紧密合作，及时掌握学生的学习情况，制定个性化的学习计划，并向学生提供有针对性的学习建议和指导。同时，我还组织了学习讲座和辅导班，帮助学生提高学习效果和应对考试的能力。然而，我也发现自己在学业指导中还存在一些问题，比如对学生的个性化需求和学科特点了解不够深入。
此外，我注重与家长的沟通和合作。家长是学生成长道路上的重要伙伴和支持者。因此，我与家长保持密切的联系，及时向他们传达学生的学习情况和班级管理情况，并听取他们的意见和建议。同时，我也向家长提供有关高考的信息和指导，帮助他们更好地了解和支持学生。然而，我也意识到自己在与家长沟通方面还有不足，比如在解决家长的疑问和问题时还需要更多的耐心和沟通技巧。
总的来说，过去一年的工作中，我努力工作，积极进取，取得了一些成绩。然而，我也深知自己还有很多需要改进和提升的地方。因此，我将继续学习和成长，不断完善自己的工作方式和方法，为学生们提供更好的教育和关怀。
高三班主任年度考核个人总结 篇三
这学期末已经到来，为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成学校给班级制定的高考目标，根据在学期之处制定的班级工作计划和工作目标，对本学期的计划和目标完成情况总计如下：
在全体任课老
师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了一定的提高。
一、纪律方面：
大部分学生能够按照学校的要求去做。如：按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。自习纪律也较以前有了明显的改变，上自习时说话的学生已经几乎绝迹，大部分学生能够把精力投上课入学习。
二、卫生方面：
从学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督开始，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感，起到了不错的效果。
三、具体工作：
作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。所以，进入高三年级以来，我在班主任工作这块上投入了很多时间和精力，同时注意学习、借鉴别人的经验，主要作了以下工作：
1、带动班委，抓好常规管理
建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根据本班班干部能力强，基础好的情况，我主要是落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。班主任不必事事管，但必须时时看，注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位;及时听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象及时批评教育。维持学习，生活的正常秩序。本学期，我们班在遵守纪律，争优创先上一直保持着良好的状态。
2、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的`指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。
3、开好班会，全面落实班主任职责
班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教育。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。
班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。
4、实行重点学生导师制。把班内文化课成绩在1-15名的学生分给各课老师的重点培养对象，尤其是他们的弱课。实施“班级边缘生导师制”，力争尽快的提高他们的成绩。这一举措已取得不错的效果，先后有翟颜青，王帅两位同学考出200名左右的级次。但是由于学生的基础太差，还需师生共同努力才能取得理想的成绩。
5、班级成绩。班级内同学的成绩都有了不同程度的提高，尤其是冯立、王爽、郭倩等几位同学有较大提高。但成绩表现出不稳定状态尤其是某些成绩较好的学生的成绩起伏较大。这说明学生的基础存在较大的问题，这也是每个老师都应该注意的问题。
四、存在问题：
1.还有部分同学有迟到，就寝较慢等现象。
3.教室卫生，包干区卫生还需进一步加强。
4.学生成绩还需进一步稳定，提高。
5.还需进一步做好学生思想工作。
总之，这一学期的工作之中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，一定要从’小’字着手，以‘严’为纲，把工作落到实处，
高三班主任年度考核个人总结 篇四
为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一、把握班级情况
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有××人，有近×人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。
但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。
对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1.压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2.学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3.准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4.粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5.过于自信，有骄傲的表现。
6.考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1.改善学习行为习惯
a.科学调整各科学习时间。
b.改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
c.要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
d.引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2.发挥自我暗示的积极作用
3.讲究“战略和战术”
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势，弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。
在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。
开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
六、喜忧参半
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。
在高三的备考复习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。
