染雾骨干教师培训个人自我总结 篇一
在这次骨干教师培训中，我深感受益匪浅，收获颇丰。通过这段时间的学习和交流，我对于教育教学有了更深入的理解，也对自己的教学方法和教学内容进行了反思和改进。
首先，在培训中我学到了很多先进的教学理念和方法。通过与其他骨干教师的交流和分享，我了解到了一些新的教学策略和技巧，比如激发学生学习兴趣的方法、培养学生创新思维的方式等。这些新的教学理念和方法都是在新的教育时代的变革中应运而生的，它们能够更好地满足学生的学习需求和培养学生的综合素质。我相信，将这些理念和方法应用到自己的教学实践中，必将取得更好的教学效果。
其次，通过参加各种教学活动和讲座，我对自己的教学内容进行了全面的审视和调整。在培训中，我了解到了许多新的教学资源和教材，这些资源和教材能够更好地满足学生的学习需求和培养学生的综合能力。同时，在与其他骨干教师的讨论和交流中，我也发现了自己教学内容中的不足和不完善之处，这些问题在平时的教学中可能没有意识到。因此，在培训结束后，我将会对自己的教学内容进行一次全面的检查和调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
最后，通过这次骨干教师培训，我还意识到了教师专业发展的重要性。作为一名教师，我们不能止步于现有的教学经验和知识，应该不断地学习和进步。教育是一项需要不断更新的事业，只有不断学习和进步，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。因此，我决心将骨干教师培训所学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，并不断提升自己的教学水平和专业素养。
总的来说，这次骨干教师培训给我带来了很多启发和思考。通过与其他骨干教师的交流和分享，我学到了很多先进的教学理念和方法；通过参加各种教学活动和讲座，我对自己的教学内容进行了全面的审视和调整；通过这次培训，我也意识到了教师专业发展的重要性。我相信，通过这次培训的学习和收获，我会成为一名更出色的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师培训个人自我总结 篇二
在这次骨干教师培训中，我深感收获颇丰，不仅提升了自身的教学能力，还增进了与其他骨干教师的交流与合作。通过这段时间的学习和实践，我对于教育教学的理念和方法有了更深入的认识，同时也发现了自己的不足之处。
首先，通过与其他骨干教师的交流和分享，我了解到了许多先进的教学理念和方法。这些理念和方法既包括教学内容的设计和讲解，也包括教学方式和手段的创新。在与其他骨干教师的互动中，我学到了如何激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维以及提高学生的综合素质。这些都是在新的教育时代中非常重要的教学目标，通过这次培训，我深刻地认识到了这一点。
其次，通过参加各种教学活动和实践，我对自己的教学内容进行了全面的审视和调整。在培训中，我了解到了许多新的教学资源和教材，这些资源和教材能够更好地满足学生的学习需求和培养学生的综合能力。同时，在与其他骨干教师的讨论和交流中，我也发现了自己教学内容中的不足和不完善之处，这些问题在平时的教学中可能没有意识到。因此，在培训结束后，我将会对自己的教学内容进行一次全面的检查和调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
最后，在这次培训中，我也认识到了教师专业发展的重要性。作为一名教师，我们不能止步于现有的教学经验和知识，应该不断地学习和进步。只有不断提升自己的教学水平和专业素养，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。因此，我决心将骨干教师培训所学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，并继续不断地学习和进步。
总的来说，这次骨干教师培训给我带来了很大的收获。通过与其他骨干教师的交流和分享，我学到了很多先进的教学理念和方法；通过参加各种教学活动和实践，我对自己的教学内容进行了全面的审视和调整；通过这次培训，我也认识到了教师专业发展的重要性。我相信，通过这次培训的学习和实践，我会成为一名更出色的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师培训个人自我总结 篇三
骨干教师培训个人自我总结
2014年7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由赣州师范学院承担的江西省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段;二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结如下
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。gongwen.1kejian.com/fanwen/1526/ 首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的.补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿;2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。
赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
又如，李东斌教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告。对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。
总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采。
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》，强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。
而南昌三种的聂水兰老师的《一名普通教师的成长》和《班级管理》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。gongwen.1kejian.com/fanwen/1526/ 胡老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。
四、教师自身的成长
教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有
一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。
如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育研究方法——做研究型教师》的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变
又如，南昌市教育科学研究所胡小望的《课例研究与教师专业发展》讲座，提出教师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是簇进专业成长。
又如，江西师大欧阳芬教授的《今天怎样做教师》的专题报告。对中西教育进行比较，得出各有利弊，应该互相学习，取长补短的结论。今天的教师角色应该转变，由教学主体向学习伙伴转变;由知识传授向导学转变。
五、结识了全省教学名师。
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。7月15日上午的沙龙开得很成功，大家将自己教学中的经验互相交流。下午的说课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时交流的平台。
六、在职研修硕果累累
本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，积极实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面：
1、积极撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。gongwen.1kejian.com/fanwen/1526/ 7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中《怎一个“闲”字了得》《孩子，你应该快乐》等博文被版主评为精华。
2、努力开展教育教学研究。为全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》，并录下视频;做了《教育教学论文写作知识》的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到教师的好评;设计了教育教学研究方案《新农村“学习型”家庭试验研究》，这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注重建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有研究的针对性。准备于2014年上半年申报省级课题。
3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。目前，学校所有的语文教师都开通了自己的博客，并准备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室”，成为学校语文教师交流的固定平台！
参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出来。
回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干教师的称号。我相信，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远！
