染雾小学三年级英语教学工作总结 篇一
教学目标的设定是教学工作的基础，也是教师工作的重要一环。在本学年的三年级英语教学中，我根据学生的实际情况和学校的要求，设定了以下几个教学目标：
1. 提高学生的英语听力能力。通过听力练习和听力游戏，培养学生对英语语音的敏感性，提高他们的听力理解能力。
2. 培养学生的英语口语表达能力。通过课堂口语练习和角色扮演活动，让学生有机会用英语进行真实的口语交流。
3. 培养学生的英语阅读能力。通过阅读练习和阅读理解题，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 培养学生的英语写作能力。通过写作练习和写作任务，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以达到以上教学目标。我注重以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和学习动力。我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作任务，让学生互相帮助，共同进步。
在教学过程中，我还注重对学生的个别指导和差异化教学。我根据学生的不同程度和学习特点，给予他们个别的指导和辅导，让每个学生都能获得适合自己的学习资源和学习方式。
在教学评价方面，我采用了多种评价方法和工具，如作业评价、口头评价和测试评价等。通过评价，我能够及时发现学生的学习问题和困难，及时采取措施帮助他们解决问题，提高他们的学习效果。
通过本学年的教学工作，我深刻认识到教师的工作需要不断提高自己的教学能力和教学水平。我会继续学习和探索，不断完善自己的教学方法和手段，为学生提供更好的教育教学环境和条件。我相信，在今后的工作中，我能够取得更好的教学效果，为学生的英语学习贡献更多的力量。
小学三年级英语教学工作总结 篇二
本学年的三年级英语教学工作已经结束，回顾一年的教学工作，我认为我在以下几个方面取得了一些成绩和进步：
首先，在教学内容的选择和设计方面，我注重根据学生的实际情况和学校的要求，选择了符合学生年龄特点和学习需求的教材和教学资源。我设计了一系列生动有趣的教学活动和教学任务，通过多媒体教学和小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。
其次，在教学方法和手段的运用方面，我注重以学生为中心，采用了多种教学方法和手段，如游戏教学、角色扮演和多媒体教学等。这些方法和手段能够有效地激发学生的学习兴趣和学习能力，提高他们的英语学习效果。
再次，在课堂管理和学生指导方面，我注重培养学生的良好学习习惯和行为规范。我通过课堂纪律的要求和学生个别指导的方式，帮助学生树立正确的学习态度和行为习惯，使他们能够更好地参与课堂活动，提高学习效果。
最后，在教学评价和反馈方面，我注重及时对学生的学习情况进行评价和反馈。我通过作业评价、口头评价和测试评价等方式，及时发现学生的学习问题和困难，及时采取措施帮助他们解决问题，提高他们的学习效果。
通过本学年的教学工作，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。比如，我在教学准备和组织方面还需要提高，有时候在教学过程中会出现一些小问题和困扰。同时，我也发现了一些学生的学习问题和困难，我会继续努力提高自己的教学能力和教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助和支持。
总之，本学年的三年级英语教学工作虽然有一些成绩和进步，但也存在一些不足和问题。我会总结经验，改正错误，进一步提高自己的教学能力和教学水平，为学生的英语学习做出更大的贡献。
小学三年级英语教学工作总结 篇三
小学三年级英语教学工作总结范本
引导语：工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编为你带来的小学三年级英语教学工作总结范本，希望对你有所帮助。
本学期，我担任三、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。
三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。
首先严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。
本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。
其次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学
另外在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。比如在教学《三峡》、《春》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本学期还积极参与教研组的教研活动，带领本组成员认真开展集体备课。通过研讨交流，提高教育教学水平。认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的`积极性，收到了较好的教学效果。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
语文教学的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改进教学方式方法，争取能取得更好的教学效果。
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
