染雾九年级思想品德教育上半年工作总结 篇一
在上半年的九年级思想品德教育工作中，我们以提高学生的思想道德素质为目标，通过多种方式和活动，不断加强学生的思想品德教育，取得了一定的成果。
首先，在教育内容的选择上，我们注重培养学生正确的价值观和道德观。我们深入研究课程标准和学生的实际情况，根据九年级学生的年龄特点和成长需求，选择了一系列具有实用性和感染力的教育内容。我们关注社会热点问题，引导学生关注社会公益事业，培养学生的责任感和担当精神。同时，我们也重视培养学生的自主性和创新精神，通过开展一些思辨性的活动和讨论，鼓励学生独立思考和表达自己的观点。
其次，在教学方法上，我们注重培养学生的实践能力和团队合作意识。我们鼓励学生通过参与各种实践活动，将所学的道德知识运用到实际生活中。在课堂上，我们采用案例分析、小组讨论等互动式的教学方法，让学生积极参与其中，培养他们的合作意识和团队精神。通过这些实践和合作的活动，学生不仅可以增加对道德的理解和认识，还能够提高自己的沟通能力和解决问题的能力。
此外，我们还注重与家长的沟通和合作。家庭是学生思想品德教育的重要环节，我们积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，互通信息，共同为学生的思想品德教育贡献力量。我们通过家校合作活动、家长会等形式，与家长进行密切的联系，传达教育理念，共同关注学生的成长。
总的来说，上半年的九年级思想品德教育工作取得了一定的成果。学生的思想道德素质有所提高，他们对社会的关注度增加，自主性和创新精神得到培养，实践能力和团队合作意识得到提升。我们在今后的工作中将继续努力，进一步完善教育内容和教学方法，为学生的思想品德教育提供更好的保障。
九年级思想品德教育上半年工作总结 篇二
在上半年的九年级思想品德教育工作中，我们注重培养学生的道德情感和良好的行为习惯，通过多种途径，促进学生全面发展。
首先，在课堂教学中，我们注重培养学生的道德情感。我们通过讲授道德故事、展示优秀人物的事迹等方式，引导学生感受到善良、正直、宽容等美好品质的力量。同时，我们也鼓励学生通过自我反思和感悟，培养对他人的关心和爱心，使他们能够积极参与公益事业，传递正能量。
其次，在校园文化建设中，我们注重培养学生的良好行为习惯。我们积极开展各类文明礼仪教育活动，如校园卫生整治、文明用语宣传等，引导学生养成良好的卫生习惯和文明行为。同时，我们也通过班级活动、校内比赛等形式，培养学生的团队协作意识和奉献精神，使他们能够主动参与到集体中，为集体的发展做出贡献。
此外，我们还注重与学生的个体辅导。每位学生都是独特的个体，我们重视与学生的交流和沟通，了解他们的思想动态和成长需求，为他们提供个性化的教育和辅导。我们尊重学生的个性差异，注重培养他们的自信心和自主意识，帮助他们解决困惑和问题，促进他们的全面发展。
总的来说，上半年的九年级思想品德教育工作取得了一定的成果。学生的道德情感得到了培养，良好的行为习惯得到了形成，他们在校园文化建设中发挥了积极作用。我们在今后的工作中将继续关注学生的成长需求，不断改进教育方法，为学生的思想品德教育提供更好的支持和帮助。
九年级思想品德教育上半年工作总结 篇三
九年级思想品德教育上半年工作总结
学生不仅要学习好，思想品德也是很重要的，下面是小编整理的有关九年级思想品德的教育上半年工作总结，供大家参考!
转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级三个班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成了这个学年的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，本人不断地研究教学方法，反思和总结这一学期的教学成果，具体总结如下：
一、 主要工作及成功经验
整个学期，在教学上，我都严格要求自己，认真工作。1.认真及时备课。所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。
2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。
3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。
4.努力做好培优扶差工作。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于学困生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。
二、以学生为主体，实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的.主体能动性。
三、积极进行德育渗透
指导思想：教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划
第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展，素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。
四、存在的主要问题
本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
(2)总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。
五、今后努力的方向
1、认真备课，刻苦钻研，提高课堂效率。
2、采取积极措施，加强检查和辅导力度。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼!
