染雾幼师国培返岗实践总结 篇一
在幼师国培返岗实践中，我深刻体会到了培训的重要性。培训不仅仅是提供知识和技能，更重要的是给予幼师们一个成长的机会，激发他们的热情和潜力。通过这次国培返岗实践，我不仅提升了自身的专业能力，还学到了很多关于教育的理念和方法。本文将对我在实践中获得的成果进行总结与分析。
首先，在国培返岗实践中，我学到了一些新的教育理念。传统的教育模式注重知识传授，而现代教育更加注重培养学生的创造力和综合素质。在实践中，我学到了以学生为中心的教学方法，通过启发式教学，让孩子们主动思考和探索。我发现，这种方法能够激发孩子们的兴趣和潜力，提高他们的学习效果。
其次，在实践中，我学到了一些新的教育方法。传统的教学方法注重讲解和演示，而现代教育更加注重互动和合作。在实践中，我学到了团队合作的重要性，通过小组活动和合作项目，培养孩子们的合作意识和团队精神。我发现，这种方法能够培养孩子们的社交能力和自信心，提高他们的综合素质。
最后，在实践中，我还学到了一些新的教育技能。传统的教育技能注重讲解和评估，而现代教育更加注重引导和评价。在实践中，我学到了如何引导孩子们主动学习，如何评价和提供反馈。我发现，这种技能能够激发孩子们的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。
通过这次幼师国培返岗实践，我深刻认识到了培训的重要性。培训不仅仅是提供知识和技能，更重要的是给予幼师们一个成长的机会，激发他们的热情和潜力。通过学习新的教育理念、方法和技能，我提升了自身的专业能力，为更好地教育孩子们提供了更多可能性。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地应用这些成果，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼师国培返岗实践总结 篇二
在幼师国培返岗实践中，我积累了很多宝贵的经验和教训。这次实践对我来说是一次全新的挑战和成长的机会。通过这次实践，我不仅提升了自己的专业能力，还增强了自信心和责任感。本文将对我在实践中遇到的问题和解决方法进行总结与反思。
首先，在实践中，我遇到了一些教学问题。由于幼儿的年龄特点和个体差异，他们的学习能力和兴趣有所不同。在实施教学计划时，我发现有些幼儿学习进度较慢，有些幼儿学习兴趣不高。为了解决这些问题，我采取了差异化教学的方法，根据幼儿的特点和需求，调整教学内容和方式。我发现，这种方法能够更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习效果。
其次，在实践中，我遇到了一些管理问题。幼儿园是一个充满活力和挑战的环境，需要良好的管理和组织能力。在实施管理工作时，我发现有些幼儿的纪律问题比较突出，有些幼儿的家长配合度不高。为了解决这些问题，我加强了对幼儿的引导和规范，与家长保持密切的沟通和合作。我发现，这种方法能够提高幼儿的纪律意识和家长的参与度，营造出良好的教育氛围。
最后，在实践中，我也遇到了一些自身问题。作为一名幼师，我需要不断提升自己的专业能力和素养。在实践中，我发现自己在教学设计和课堂管理方面还有一些不足之处。为了解决这些问题，我积极参加专业培训和教研活动，与同行进行交流和学习。我发现，通过不断学习和反思，我能够提高自己的教育水平和教学能力。
通过这次幼师国培返岗实践，我不仅提升了自己的专业能力，还增强了自信心和责任感。通过解决教学问题、管理问题和自身问题，我积累了很多宝贵的经验和教训。我相信，在今后的工作中，我将能够更好地应对各种挑战，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼师国培返岗实践总结 篇三
幼师国培返岗实践总结
教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。下面的是小编分享的与幼师国培返岗实践总结有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
篇一：
20xx年9月12日，参加河南省许昌学院国培计划小学英语教师置换脱产研修培训。经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。现将自己几个月来的学习和实践总结如下：
一、思想上的改变。
在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使小学英语改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使孩子也能够学好英语，提高综合语言运用能力?
二、教学中的转变
在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。我首先将在影子研修阶段的'学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。”
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生，开一扇窗，而不是画上一个句号。教师的最高境界是唤醒人。在交流中，老师们碰撞出思维的火花，追寻着自己止于至善的理想。
三、经历培训，才知路漫漫
原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师，现在谈收获，为时尚早。播下一粒种子，也只有发了芽、开了花、结了果、进了仓才算真正的播种成功。
无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效英语课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。
返岗实践阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我一定要将其用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。
篇二：
十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。
一、转变思想，重树认知。
一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。
二、认真学习，坚定信念。
我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。学，就要读。读经典，读理论，多读，多思。学，还要助。团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。
三、勇于探索、积极实践
虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。语文教学工作中，我还有很多尚未真正认真钻研的内容，譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。而在我自认为比较擅长的阅读教学方面，我发觉自己还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
返岗实践活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我认真聆听了各位教师对罗光林老师执教的《破阵子》一词的点评，也积极对罗老师的课发表了我的一点浅鄙之见。同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。我想，只有不断的探索，勇敢地实践，我的语文教学才会真正拨开乌云见月明。
四、路漫漫，促发展
安康学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。要做一个对学生负责的老师，我必须不断地学习，促进自身专业化不断向前发展。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。“想给学生一碗水，教师必须
我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”，是对教师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
