染雾《21世纪课堂评价》培训总结 篇一
在《21世纪课堂评价》培训中，我们探讨了如何有效地评价学生在课堂上的学习表现，并提供了一些实用的评价工具和方法。通过这次培训，我收获了很多关于课堂评价的新思路和新方法。
首先，在培训中我们学习了传统课堂评价的弊端。传统的课堂评价主要依靠考试和作业来衡量学生的学习成果，这种评价方式往往只注重学生的记忆和应试能力，忽视了学生的创造力、问题解决能力和团队合作能力等其他重要素养的培养。而在21世纪，我们要培养的是具有综合素质的学生，他们需要具备多方面的能力来适应未来的社会和工作环境。因此，我们需要转变评价的方式，注重学生的综合能力的培养。
其次，在培训中我们学习了一些新的课堂评价方法。其中最有趣和实用的是项目评价法。这种方法让学生参与到真实的项目中，通过实际操作和合作学习来展示他们的学习成果。这样的评价方式能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创造力和解决问题的能力。此外，我们还学习了使用多种评价工具，如学生自评、同学互评和教师评价等，这些工具可以更全面地了解学生的学习情况，帮助他们发现自身的优点和不足，并提供有针对性的指导。
最后，在培训中我们还讨论了如何有效地反馈学生的学习成果。培训中强调了及时、具体和积极的反馈对学生的学习动力和成长的重要性。我们学习了使用鼓励性的语言和具体的建议来帮助学生改进自己的学习，同时也学习了如何给予学生肯定和认可，激励他们继续努力。这样的反馈方式能够让学生感受到自己的进步和成就，增强他们对学习的自信心和兴趣。
通过这次培训，我深刻地认识到了评价在教学中的重要性和影响力。评价不仅仅是对学生学习成果的衡量，更是对学生全面发展和成长的促进。我将充分运用所学的评价方法和工具，努力构建一个积极、有效的评价体系，为学生提供更好的学习环境和机会，培养他们全面发展的能力。
《21世纪课堂评价》培训总结 篇二
本次《21世纪课堂评价》培训为我们提供了一些全新的视角和思考方式，让我们重新认识了课堂评价的重要性和方法。通过培训，我对如何进行有效的课堂评价有了更深入的了解，并且学到了一些实用的评价工具和技巧。
首先，培训中强调了评价和教学的紧密联系。评价不仅仅是对学生学习成果的检验，更是对教学质量的反馈。评价结果可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。因此，在进行课堂评价时，我们应该注重评价和教学的结合，将评价作为教学的一部分来进行，而不是单纯地评判学生的成绩。
其次，培训中我们学习了一些有效的评价方法和工具。其中最有用的是考察学生思维能力的开放性问题。通过提出开放性问题，可以激发学生的思考和创造力，培养他们的问题解决和批判性思维能力。此外，我们还学习了使用学生自评和同学互评的方法，这样的评价方式可以激发学生的自主学习能力和合作精神，培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，在培训中我们还学习了如何给予学生及时和具体的反馈。培训中强调了反馈的重要性，及时的反馈可以帮助学生及时调整学习策略和方法，进一步提高学习效果。我们学习了如何使用鼓励性的语言和具体的建议来给予学生反馈，帮助他们改进学习，同时也学习了如何给予学生肯定和认可，激励他们继续努力。
通过这次培训，我深刻认识到了评价的重要性和影响力。评价不仅仅是对学生学习成果的衡量，更是对学生全面发展和成长的促进。我将充分运用所学的评价方法和工具，努力构建一个积极、有效的评价体系，为学生提供更好的学习环境和机会，培养他们全面发展的能力。
《21世纪课堂评价》培训总结 篇三
《21世纪课堂评价》培训总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的《21世纪课堂评价》培训总结，希望对大家有所帮助。
今年自7月x日以来，我有幸参加了为期30天的《21世纪课堂评价》培训班的培训学习，感触特别深。下面就简单谈谈这次我在学习中的体会和收获。
在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，大多数的新工作都离不开基本的计算机技能。作为一名担负着培养未来人才的重任的教师，要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。
通过《21世纪课堂评价》的培训学习，了解课堂中的21世纪技能、21世纪课堂评价实践，了解《21世纪课堂评价》的.评价目标、评价方法、关注评价量规、评价项目库；知道《21世纪课堂评价》中的评价与教学、自我评价和同伴互评、班级讨论会、档案、评价工具。了解各种评价方法，如思维导图、课堂讨论、日记和学习日志、成果和展示、观察及个案记录等。通过学习，我能创建一系列能够提高日常工作效率的教学工具，如何在教学活动中嵌入评价，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价，在老师悉心教导下，在不断修改，在制作的过程掌握技术技能。通过学习，我尝试制定一个个人行动计划，运用学到的新技能和
通过这一个月的学习，真正去思考了如何更好地利用课堂评价来激发学生的学习积极性。专题研究了课堂评价的方法、以及如何将所学的课堂评价的知识运用到实际的教学中。以前我们的评价方式主要是教师对学生的评价，而学生间的互评、甚至是学生对教师的评价则很少有。学生间的互动评价即便有，也更多的是挑刺，而缺少赏识和改进性的建议，并且对评价的认识水平也极其有限。通过这次培训让我懂得了如何去评价自己的教学效果，如果去评价学生的学习效果并及时查漏补缺，及时去调整自己的教学方法，可谓受益匪浅。通过21世纪课堂评价培训，使自已懂得了如何去评价自己的教学效果以及学生在学习过程中对学习的态度、学习成绩、学习的效率能够及时掌握，对教师的教学方法调整起到了很大作用。虽然学习结束了，但还会继续学习21世纪的技能更学地更新自己的知识，不断地改进自己的教学技巧，提高课堂质量。
素质教育的呼声给中国教育现状敲响了警钟，也宣告了教师主宰课堂一切时代的结束，未来的中国需要的是具有创新精神和实践能力的人才，要给千千万万个未来的建设者，也就是今天的莘莘学子们松绑，我看还是首先要给我们的教育实施者——教师先松松绑，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教育者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教育才有出路。
总之，英特尔未来教育21世纪课堂评价中可借鉴之处很多，我将把这种先进的教学理念融入到今后的教学中，指导学生以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。从而不断地提高他们的创新精神和实践能力。最后谢谢我们的培训老师，也谢谢英特尔未来教育《21世纪课堂评价》培训班。
