染雾小学英语学科总结 篇一
英语是一门重要的学科，对小学生的语言能力和跨文化交流能力的培养起着至关重要的作用。在小学阶段，学生们开始接触英语课程，掌握基本的单词、句子和语法规则，并逐渐提高听、说、读、写的能力。在这篇文章中，我将总结小学英语学科的教学内容和方法。
首先，小学英语学科的教学内容主要包括基本的单词和句子的学习，语法规则的掌握，以及听力、口语、阅读和写作的训练。学生们通过学习常用的单词和短语，了解英语的基本词汇，并学会将其运用到实际场景中。同时，学生们还需要掌握基本的语法规则，如动词的时态、名词的单复数等。听力、口语、阅读和写作是英语学科的四个重要方面，学生们通过听录音、模仿口语、阅读故事和写作练习，提高自己的语言能力。
其次，小学英语学科的教学方法需要注重学生的主动参与和实践。教师可以通过游戏、歌曲、故事等趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，可以组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中进行交流和表达。同时，教师还可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，给学生展示丰富的英语学习资源，提供多样化的学习渠道。
此外，小学英语学科的评价方法也需要注重学生的全面发展。除了传统的笔试和口试，教师还可以采用项目制评价、小组合作评价等方式，促进学生的综合能力发展。例如，可以让学生进行小组演讲、制作英语海报等活动，评价他们的口语表达能力和团队合作能力。
总之，小学英语学科的教学内容和方法需要注重学生的兴趣和实践，提供丰富的学习资源和多样化的学习方式。通过有效的教学，可以培养学生的语言能力和跨文化交流能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
小学英语学科总结 篇二
英语是一门国际通用的语言，对小学生的语言能力和跨文化交流能力的培养至关重要。在小学阶段，学生们开始接触英语课程，学习基本的单词、句子和语法规则，并逐渐提高听、说、读、写的能力。在这篇文章中，我将总结小学英语学科的教学目标和教学方法。
首先，小学英语学科的教学目标主要包括培养学生的英语听、说、读、写的能力，以及跨文化交流能力。学生们通过学习常用的单词和短语，了解英语的基本词汇，并学会将其运用到实际场景中。同时，学生们还需要掌握基本的语法规则，如动词的时态、名词的单复数等。通过听力、口语、阅读和写作的训练，学生们不仅可以提高自己的语言能力，还可以了解不同国家和文化背景的人们。
其次，小学英语学科的教学方法需要注重学生的主动参与和互动交流。教师可以通过游戏、歌曲、故事等趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，可以组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中进行交流和表达。同时，教师还可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，给学生展示丰富的英语学习资源，提供多样化的学习渠道。
此外，小学英语学科的评价方法也需要注重学生的全面发展。除了传统的笔试和口试，教师还可以采用项目制评价、小组合作评价等方式，促进学生的综合能力发展。例如，可以让学生进行小组演讲、制作英语海报等活动，评价他们的口语表达能力和团队合作能力。
总之，小学英语学科的教学目标和方法需要注重学生的兴趣和互动交流，提供丰富的学习资源和多样化的学习方式。通过有效的教学，可以培养学生的语言能力和跨文化交流能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
小学英语学科总结 篇三
小学英语学科总结
时光荏苒，岁月如流。充满着生机和活力的小学英语EEC实验，已走过了3个年头。我也已经不知不觉完成了两年的小学英语实验工作。在这两年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都有是在忙碌中渡过的。我担任解放小学三、四年级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、开阔视野，自我充实。
小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，在教研员佟教师的带领下，我多次前住哈市观摩哈尔滨市级的优秀课，受益匪浅。哈尔滨市的英语活动课，英语与其它学科相整合的成功经验，很值得借鉴。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的'创新细胞，是值得尝试的。六月份，在佟老师的带领下，我们英语教师又不远千里，前往通河参加黑龙江省EEC总结大会。会上，EEC学院院长和马老师的讲话也给了我新的启发，我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的，我深深感到信心更足了，我们的英语教学一定会更加成功。另外，通河的两节课也令我非常感动，他们在经济条件不是很好的情况下能把英语教学搞得有声有色，我们阿城的老师更应该把我们的教学搞好。会后的经验交流，更是为我提供了一次学习全省先进经验的机会，我将以本次活动为契机，不断充实自己，发展自己的能力。
二、在实践中得到锻炼。
本学期初，在教研员佟老师的带领下，我们对教材进行了学习。并且由马治明老师和佟洁老师组织全体英语教师进行了教法指导。而后，本着向各位老师学习的精神我于学期初，做了一节关于新教材的示范课。我选讲的是小学英语第四册第四课WHATABOUTAROBOT？一课，我利用CHANT，歌唱，分组对话等形式进行了学生语言能力的训练，收到了比较好的课堂效果。
此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比如，在讲ILIKESPRING一课时，我发现一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节spring,summer,fall,winter,而且还要讲四个季节的特点warm,hot,cool,cold.在观摩了杨丽英老师的这一节课后，我受到了启发。发展了杨丽英老师的节拍英语教法。我一边做动作，一边唱节拍：spring,spring,真warm.(做温暖的动作）summer,summer,太hot.（做擦汗的动作）fall,fall,cool死了，（做很“酷”的动作），winter,winter,冻坏了，oh,toocold.(做很冷的动作）。在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果非常好。学生
我在讲第二册第七课时，发现星期对于三年级学生来说，是很难掌握的。七个单词又长又难读，实在是不易记忆。我又想到了CHANT，于是我编了英汉CHANT帮助学生记忆，由于这个CHANT是结合我校作息生活特点编写的，所以学生又一次高效率的接受了。“星期歌”在我校流传开了。“阳光明媚在SUNDAY，红旗飘飘在MONDAY，好好学习TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，过了THURSDAY，THURSDAY，终于盼到FRIDAY，快快乐乐SATURDAY，渡过一周真HAPPY。
总之，在本学期的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我将在教学中努力攀登新的高峰。
三、在课外活动中，锻炼了自己。
本学期，有两项大活动：全国小学生英语竞赛和阿城市英语短剧综合场。这两项活动可谓费时费力，而且要利用教师的业余时间。我同我校的张桂玲老师不计较回报，自觉进行着竞赛辅导和短剧排练工作。首先，在校领导的支持下，我和张老师利用早晨时间，每天早到校一堂课，为四、五年级学生辅导，经过一个月的艰苦工作，我校周楚乔同学技压群芳，初赛获得阿城市第二名的好成绩，决赛中荣获全国一等奖。然后，我们又利用中午休息时间集中四、五年级部分学生进行短剧的排练。功夫不负苦心人，我们的短剧LITTLEREDHAT又一次获得了好评。
小学英语EEC实验这支奇葩开得正艳，在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就犹如一朵装扮它的花，百花盛开的是日子就是现在。我要不断努力，早日为EEC实验做出贡献！
