初三年级组工作总结 篇一
初三年级组工作总结
在过去的一年中,初三年级组的教师们展现出了出色的工作能力和团队合作精神。我们共同努力,为学生的学业和成长提供了全面的指导和支持。在这篇总结中,我将回顾我们的工作成果,并提出一些建议,以进一步提高我们的工作效率和学生成绩。
首先,我们在学生学业方面取得了显著的进展。通过制定合理的学习计划和指导学生的学习方法,我们帮助他们建立了良好的学习习惯和自主学习能力。我们还通过组织各类学习活动,如小组讨论和解决问题的实践活动,激发了学生的学习兴趣和动力。这些努力得到了回报,学生们在考试中的表现明显提高,不仅取得了好成绩,还培养了良好的学习态度。
其次,我们注重学生的全面发展。除了学业,我们也关注学生的身心健康和个人发展。我们积极参与学生的课外活动,并鼓励他们参加各种社团和俱乐部。我们还定期与学生进行心理辅导,帮助他们解决学习和生活中的困惑和压力。通过这些努力,我们帮助学生建立了自信心和合作能力,提高了他们的综合素质。
然而,我们也面临一些挑战和改进的空间。首先,我们需要更加关注学生的个性差异和学习需求。每个学生都有自己的学习特点和困难,我们需要根据他们的情况提供个性化的指导和支持。其次,我们需要进一步提高教学质量和效果。通过多样化的教学方法和评估方式,我们可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。最后,我们需要加强与家长的沟通和合作。家长是学生学业和成长的重要支持者,我们需要与他们保持密切联系,了解学生在家庭环境中的情况,并与他们共同制定学生的学习计划。
总而言之,初三年级组在过去的一年中取得了显著的进展。我们的努力和团队合作精神得到了回报,学生们取得了优异的成绩和全面的发展。然而,我们仍然面临一些挑战和改进的空间。通过进一步关注学生的个性差异,提高教学质量和与家长的沟通合作,我们相信我们能够进一步提高我们的工作效率和学生成绩。期待着新的一年,我们将继续努力,为学生的学业和成长做出更大的贡献。
初三年级组工作总结 篇二
初三年级组工作总结
在过去的一年里,我们初三年级组的教师们团结协作,兢兢业业地工作,取得了显著的成绩。在这篇总结中,我将回顾我们的工作成果,并提出一些改进的建议,以进一步提高我们的教学质量和学生的学习成绩。
首先,我们注重学生的学习兴趣和动力。我们通过丰富多样的教学方法和教学资源,激发学生的学习热情。我们鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,培养他们的思辨和创新能力。我们还组织了各类学习活动,如实地考察和主题讲座,拓宽学生的知识视野和思维方式。这些努力使学生对学习更感兴趣,主动参与,提高了他们的学习效果。
其次,我们注重学生的学习方法和学习习惯的培养。我们教授学生有效的学习方法,如记忆技巧和阅读策略,帮助他们提高学习效率。我们还与学生一起制定学习计划,并跟踪他们的学习情况,及时给予指导和反馈。通过这些努力,学生们逐渐养成了自主学习的能力和良好的学习习惯,提高了他们的学业成绩。
然而,我们也面临一些挑战和改进的空间。首先,我们需要进一步关注学生的个性差异和学习需求。每个学生都有自己的学习特点和困难,我们需要根据他们的情况提供个性化的指导和支持。其次,我们需要加强与家长的沟通和合作。家长是学生学业和成长的重要支持者,我们需要与他们保持密切联系,了解学生在家庭环境中的情况,并与他们共同制定学生的学习计划。最后,我们需要持续提高教学质量和教学效果。通过不断学习和反思,我们可以更新教学理念和教学方法,进一步提高我们的教学水平。
总而言之,我们初三年级组在过去的一年中取得了显著的成绩。通过注重学生的学习兴趣和动力,培养学生的学习方法和学习习惯,我们提高了教学质量和学生的学习成绩。然而,我们仍然面临一些挑战和改进的空间。通过关注学生的个性差异,加强与家长的沟通合作,持续提高教学质量和教学效果,我们相信我们可以进一步提高我们的教学水平,为学生的学习和成长做出更大的贡献。期待着新的一年,我们将继续努力,为学生的未来铺就坚实的基础。
初三年级组工作总结 篇三
我校初三级本学期教育教学工作基本结束,回顾过去,喜忧参半;展望未来,任重而道远。为了不断提高自身素质,促进学生全面健康发展,现将一学期来工作总结如下。
一、思想政治工作
坚持政治学习,认真贯彻区教育局工作例会、校教导处工作例会精神,坚持教育为经济建设和社会发展服务,为人民服务的方向,坚持“以人为本”、“育人为先”的教育思想,以提高教育教学质量和办学效益为重点,以依法执教,积极推动学校精神文明建设为保证,全面促进学生心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校“稳步推进初中教育,着力做好转差工作;大力发展高中教育,全力做好培优工作”的办学思想。
二、教育教学工作
1、加大业务、专业理论的学习,积极推进教改活动,组内同科目教师积极交流,共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。
2、全面贯彻学校“大力发展高中教育,努力做好培优工作;稳步推进初中教育,着力做好转差工作”的办学思想,树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识。以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主,促成学生良好学习习惯的养成教育,进行学习方法指导(专题与课堂相结合);加强教师业务能力,努力提高课堂效率,切实做好防差、转差工作,(建立转差档案,把转差工作落实到课堂教学当中)。实施转差“三级”管理,做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)。采取分层辅导的方式,转差取得了一定的效果。积极开展教育、教学研讨活动,研究中考。
3、培养学生应考能力,学会考试,促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中考专题讲座各一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。
4、通过班会、晨会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等)宣传40余版次。
5、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。统一思想,提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。
6、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。
7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,认真落实“抓教风,带学风,促校风”的德育工作思路。增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识,各班根据学校相关规定制定本班财产保护法,坚决杜绝一例不安全事故发生。
8、加强学校与家庭的联系,结合区教育局组织的三次模拟考试,定期或不定期召开家长会,进行家访工作,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
三、年级组管理工作
1、严格执行学校各项决策,顾全大局,统筹兼顾,认真做好学校与教师之间的桥梁作用,保证学校政令畅通。积极参加各种管理学习。牢固树立“寓管理于服务,通过服务体现管理”的服务意识,力争使管理工作做到公正、公平。
2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作,认真完成学校、各处室安排的各项任务。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。
四、存在的问题
1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,头绪不清,方式、方法欠缺,缺乏耐心。
2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展不平衡,严重影响了六科综合率。
3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推委扯皮。
4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。
五、今后的打算
积极参加各方面的理论学习(班级管理、业务、专业等)
本学期在学校初三年级领导小组的领导下,努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂教学模式,严格贯彻执行各学科的课程标准,规范教学常规管理,在开学的第一次初三年级组会上就明确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量,团结和依靠全体初三教师。
一、具体工作:
1、创造了和谐环境,团结协作精神初步形成。
①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们初中部也可以弹性坐班,但是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下,各任课教师都争先恐后到班内辅导。中午,任课教师,还为不走的的同学补课,进行个别辅导,不计报酬。化学老师郭立华,经常利用早自习时间给学生加班辅导。语文老师梁杰课间追学生到班里背书,往往一篇课文连续追上三四天,直到全部过关为止。班主任,每天都等学生做完值日才和学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的午休环境,班主任牺牲了自己的休息时间,每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相帮助,学科之间互相帮助,和谐的工作氛围已经形成。
②对年级组工作,我个人崇尚少形式,多实干。年级组工作纷繁复杂,我就采取及时发现及时解决的处理方法。
2、强化德育工作,不断提高学生的素养
①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际,开学第一次班主任会,就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初,我们年级进行了三次常规教育主题班会,并对学生进行常规教育测试。效果明显,初三各班自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。
②帮助学生把握自己的学习现状,制定出短期和长期目标,初三各班专门召开如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标,以及中考目标。
③做好学生心理疏通工作,班主任及任课教师深入学生中,进行思想交流。初三有些学生迷恋上网,班主任利用谈话,贴吧等方式与学生交流,转变学生的思想,使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现,班主任杨小兰老师多次与其谈话,聊天。帮其解决心理问题,在一段时间内取得了较好效果。
3、深入教学管理,不断提高教学质量。
①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握,月考后,我们才制定了16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会,明确了奋斗目标,介绍一些学习方法。在年级组会上公布了这16人的名单,老师们都表示齐心协力,齐抓共管,打整体仗。
②加强教法研究,努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一,提倡同组教师互听,互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习,也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节,录像课1节。
4、日常管理。对班主任、早自习、午休、、下午的自习课和教师的日常上课,进行经常的检查,确保初三工作的秩序和效率。
二出现的问题以及改进措施
1优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有,4科优秀的1人,三科优秀的3人,两科优秀的4人,1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分411分,最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。总分优秀为零。
措施:尽管没有优秀生,但我们依旧会努力,调整工作方法。提倡“上门”提优。要求教师找学生进行提优辅导。
2及格率低。在48名本地生中,总分及格21人,占43.7%。这次及格率低也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51,一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之一。
措施:面对基础如此差的学生,老师们不灰心。从及格边缘生入手,定人定量辅导。利用一切可能,用时间拉差补缺,力争提高及格率。
3家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通较少。致使有些学生学习态度懈怠等情况,没能与家长及时沟通。
措施:加强家校合作,利用电话,短信,或要求家长到学校等方式多与家长沟通,形成教育的合力。达到提高学生素养的目的。
初三年级组工作总结 篇四
本学期初三年级组在学校支委的正确领导下,经过全组师生的精诚协作,扎实有效的工作,在教育教学上取得了优异的成绩。在管理学生方面,年级组针对初三年级学生的特点,采取多种有效措施,提高学生的整体素质,关注每一位学生的发展,积极培优促优,更加注重后进生的转化工作。在教学方面,全面实施素质教育,积极推进新课程改革,狠抓课堂教学建设,踏踏实实地做好教学工作,创造性地开展了新课程理论及教育理论的研究工作。为了更好地做好下学期的年级组工作,确保09中考成绩再创新辉煌,现把本学期的工作总结如下:
一、进一步强化了学生的常规纪律教育,从细微处抓起,规范了学生言行,提高了学生的思想道德素质
初三年级是教学成绩收获的年级,是向社会展示学校教育教学质量及成果的重要年级,是学校可持续发展的动力之一。为此,初三年级组全体教师牢记身上的责任,本学期下了很大功夫认真研究教育教学策略,积极探求更加有效的针对初三学生的教育方法及教学方式,大力提高教育教学质量。班主任认真学习班级管理的先进理论,从更高角度把握学生的思想动态,做好了班级的管理工作,为初三年级组的教学保驾护航,因此,本学期初三年级组的各项工作都取得了最大成效,赢得了学校、家长、社会的肯定。
1、想方设法创新班主任的管理理念,以求最大实效
本学期年级组加大了班主任队伍建设的力度,继续实施了新老班主任结对子工作,提升了班主任的管理水平,较好的把握了初三这个特殊时期学生的心理状况,做好了学生的心理辅导工作,学生的心理压力较轻,因此能够全身心地投入学习。
本学期认真开好每周班主任例会,既做到了从宏观上分析级组的情况,又从微观上提出了具体的措施,内容实在又具可操作性。会上着重强调了学生在上一周出现的问题及班主任的工作情况,并根据学校及级组的实际布置下周的工作。特别要求班主任要备好班会备课,上好班会课,措施要得力,效果要明显。级组对从德、能、勤、绩、安全等方面考核班主任的工作,奖优罚劣,若班级出现重大的恶性的事件,实行了一票否决制度。
2、召开了全组学生大会,鼓舞了学生的学习斗志
开学初,初三年级组召开了学生大会,对上学期成绩优异的学生进行了表彰并发了奖学金,对上学期的工作进行了全面的总结,年级组还对本学期的工作作出了周密的部署,分析了今年的中考形势,提出了今年中考的奋斗目标。这次会议极大的鼓舞了学生的斗志,自此会议后,刻苦学
习、积极、善于思考的学生增多了,在学习上出现了你追我赶的优良局面。
3、加大了年级组的常规管理力度,抓实抓好了学生的常规管理工作 针对初三的实际情况,本学期的学生常规管理着重在平时,做到了严、细、实。充分发挥年级组值周学干的作用,从纪律、卫生、宿舍、课间、“两操”、大型集会等各方面对班级管理进行检查评比,量化积分,排出级组名次,表扬先进、鞭策后进,做到了一天一公布,一周一小结,一月大总结,并在级组宣传板上张榜公布。年级组经常培训值周干部,督促指导值周干部的工作,从而提高了他们的管理能力和水平,保证了值周工作的公正、公平和可信度。
二.牢固树立教学质量第一的观念,狠抓课堂教学改革,努力探索新课标下初三教学的新模式,提高课堂效果,构建新型的民主师生关系,形成和谐高效的师生学习共同体。
1.狠抓“教学五认真”的过程管理,推进了新课程改革的工作。
课堂45分钟是提高教学质量的关键所在,级组在本学期狠抓课堂教学的管理工作,年级组教学绩效管理小组,每周组织相关人员深入班级听课,及时把存在问题与被听课者交流,以便使初三教学对路到位,讲求实效。针对初三教学的特点,年级组充分发挥了备课组的作用,每周五的集体备课,各备课组认真研究教材、教法、统一教案,统一内容,统一进度,统一测试,整合了集体智慧,发挥了集体优势,减少了教学的盲目性和无效性。除了教务处两次教学常规检查外,年级组还不定期的抽查,这些措施很好的保证了初三年级组的课堂教学效果,促进了初三教学工作有序进行。积极组织全组教师参加学校组织的专业教师知识水平测试,初三教师的测试成绩优秀。
2、教师学习新课程理念,内强素质,提高学生整体成绩。
只有不断的学习新课程理论,才能提高自己的教学水平和艺术,因此,初三年级组全体教师认真学习新课程理念,提高自身理论修养,课堂的含金量增加了,课堂的教学效果提高了,牢固树立了一切为了学生的发展,为了一切学生的发展的观念,为每一位学生自主学习提供了最优质的教学服务。课堂上教师做到了训练规范、高效,做到了精当、到位、对路。
3.认真做好了数学、物理、化学、英语促优辅导工作。
众所周知,要想保证优生人数在全市的绝对优势,数学、物理、化学、英语等科失分率必须控制在2%以内,为了保证这些学科的优势,年级组重视这些科的辅导工作,年级组专门成立了辅导小组,每次的辅导定时间、
定地点、定人员,确保。为了培优年级组多次召开实验班学生会议,对他们进行理想信念教育,对前100名的学生奖励,对前10名的学生发奖牌,以此鼓舞他们的斗志和上进心。初三年级组认为,经过教师的认真打磨训练,优生的这些科的成绩一定会接近满分,我校20xx年中考的优生人数一定会再创新高!
4.做好了本学期月考、期中、期末考试及质量分析工作。
年级组认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作,周密安排相关事宜,责任到人,严密组织每次考试,每次考试前必开一次考务会,对监考、阅卷等工作提出具体要求及奖惩措施。班主任召开班会对学生进行一次考风、考纪教育。级组还十分重视考试质量分析工作,把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料,从数据看成绩,以数据分析教师的成绩,对成绩优异的教师、班级提出表扬,对成绩较弱的教师及所在班级班主任诫勉谈话,并提出整改措施及努力目标。
本学期各项工作已接近尾声,年级组将不断总结经验,拼搏,脚踏实地,创造性地开展各项工作,不断探索优质高效的管理办法及策略,运用新的教育理念管理级组,提升学生的综合素质,确保xx年中考再创辉煌!
展望下学期,我们信心满怀,初三年级组将针对下学期的特点。采取一系列更加有力的措施加强教育教学管理,提高教育教学质量,加强针对性的辅导和指导,培优促优拔尖。认真搞好初三教学的复习工作,确保三轮复习做到高效、对路、到位,在教育教学中,我们将要求教师要时时关注后进生,并加强对他们课后的心理调节与疏导和学习方法的指导。真正落实学校的育人理念与分层次教学的要求。各备课组要要求学生注意收集平时作业、考试中的典型错误,汇集成错题集,打印成材料印发给学生。认真做好留优工作,保证各项留优措施落实到位,保证优生全部在我校高中部就读。
总之,下学期的工作将更加艰巨,我们要发扬运中精神,能吃苦,吃大苦,加压拼搏,脚踏实地做好各项工作,在学生管理上再有新思路,在教育教学上再有新举措,在教学成绩上再出高效益。使年级组的各项工作走在学校的前列,取得一个又一个新的伟大的胜利!
初三年级组工作总结 篇五
根据我校新学期的工作计划,结合初三年级的实际情况,初三年级严格贯彻执行各学科的课程标准,紧紧抓住“减负、增效、提效”这个核心,规范教学常规管理,锁定中考奋斗目标。全体初三教师狠抓教学质量,求真务实,树立为每一个学生健康成长的教学理念,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,提倡学生自主学习,对学生和家长负责,对社会负责。现对初三年级上期情况作总结如下:
1、创造和谐环境,积极提高管理效率。
①本期开学初,年级就组织召开了上期末成绩分析会,针对上期各班成绩找问题、提措施,以利于新学期的教育教学工作。对工作特别出色的给予鼓励和推广,鼓励先进,鞭策后进,促进教师之间的合作与良性竞争,引领教师的责任意识。
②初三年级组老师之间互相帮助,学科之间互相协调,促进了班级之间、各科组之间的和谐,提高了班级、年级管理的有效性。
③定期及时地召开班主任例会,学生家长会,确保工作的及时落实,增进沟通交流,加强家校合作,促进教学管理工作。
2、强化德育工作,不断提高学生思想品德
①本期开学一周,年级组织了全年级的学生大会及家长会,帮助学生树立理想及信心,同时向家长阐明中考相关要求,指导家长在最后一年里正确教育、监管自己的孩子。
②利用班会课及午间读报时间进行常规教育,加强行为习惯的管理,培养学生良好的文明行为习惯。
③帮助学生制定学习目标。期中考试过后,班主任、科任老师有针对性地对学生加强辅导,教育学生把握自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观,促进学生树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。
④做好学生心理疏通工作。初三学生非常紧张,压力大,班主任及任课教师深入学生,与学生交朋友,进行思想交流,及时了解学生思想动态,关心学困生、贫困生,关心学生的身体、生理和心理健康,关注学生全面持续的发展。同时,利用主题班会等形式对学生加强教育管理。
3、深入教学管理,不断提高教学质量。
①加强对学困生的成因分析,切实做好转化工作。教师们利用课余时间走到学生中去,用爱心、细心、耐心感化后进生,利用一切可能用时间拉差补缺,不让一个学生掉队,做好抓差补差工作,从而有效保证教学质量全面提高。
②加强教法研究,充分利用多媒体教学,增加课堂容量,每个教师将“有效教学”作为工作目标之一,重点研究教材、教法,激发学生自主学习、探究式学习的意识,不断提高课堂四十五分钟效率,同时加强学法指导,提高学习效率。
③针对不断变化的中考,加强考试动态研究,帮助学生理清初三阶段的知识点,尽量让学生全面掌握知识,让学生通过对知识的掌握和应用,能做到举一反三,一题多解,培养学生分析和解决问题的能力,不断提高学生的学习效率。
初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,初三年级组全体同仁感到责任重大,统一思想,团结协作,群策群力,牢记自身职责,所有教师目标明确、工作细致,能够拧成一股绳,劲往一处使,充分发扬团队精神,协调好个人与集体的关系,主动积极的干好工作,但离学校的期望还有一定距离,学生还要走一段艰辛的路,我们老师深知肩上责任重大,意义深远。我们会永往直前、脚踏实地,尽我们所能,为明年6月做出最大努力!努力实现学校制定的目标,为我校的可持续发展做出贡献。
初三年级组工作总结 篇六
初三年级本学期有3个教学班,共11位任课教师,一学期来,全体初三教师都能严格遵守校纪校规,积极主动参加每一次升旗仪式和政治学习,做到有事有病请假,认真学习体会教育方针政策,钻研教材教辅,给自己“加压”,为学生“减负”,理论联系实际,教书育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微,堪称学生之楷模;关心爱护学生,更是学生的良师益友。
一、加强日常管理,保证班级稳定
在教学中,学生和班级的日常管理工作是基础,稳定是大事,因此初三全体教师密切注意学生的思想动态,注重教学反馈,及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生,积极商讨解决问题的方法和对策,有重点、抓苗头,预防是目的,教育是手段,创造了初三良好的班风学风,保证了初三班级的稳定。
二、加强自主管理,发挥班级骨干的作用
班主任在日常管理中,充分发挥班干部的作用,利用学生管理学生,每位学生的职责分明,每位骨干都有事来管,让每位同学都有事来做,既锻炼了学生的能力,又减轻了教师的压力。事实证明,有些事情,让学生来处理比老师处理效果更好。
学期更加务实,收效显著,得到了家长和老师的一致好评,对学生的帮助非常大。
三、认真复习,积极迎考
本学期初三有“二大考四小考”,具体来说“二大考”是指体育中考实验操作考试、中考;“四小考”是指每月一次的综合素质测试。考试比较多,如何帮助学生正确对待每一次的考试,少走弯路?
每位老师都能对自己所教学科制订切实可行的计划,进行认真备考及训练,并重视考前辅导和心理疏导,保证学生能够正常发挥,考出好的成绩。
四、及时总结,整体提高
本学期先后组织了四次月考,在全体初三教师的支持配合和努力下,都取得了较大成功。我组教师工作热情高、工作气氛好,依靠备课组的力量,积极讨论,积极主动下班辅导,重视每次考试后的质量分析,真诚务实,及时总结,整体提高。
五、分层辅导,补缺补差
根据月考情况和存在的问题,对2、3班利用晚自习进行分层辅导,分成快慢班,对快班的学生必须加大训练量,教师选取实用的资料进行强化训练。周六、日分层:选中等生42人进行辅导。星期六下午辅导数学(徐德宾)2节课,星期日下午辅导英语/数学(陆万凤、崇辅来)3节课。效果较明显。
初三教师目标明确、工作细致,能够拧成一股绳,劲往一处使,充分发扬团队精神,协调好个人与集体的关系,乐观积极,教学成绩的取得,得益于全体成员的努力,也是对全体初三教师的回报!
六、存在的不足
1、学科不平衡,存在弱式学科。2、班级不平衡,差距来源班风。3、分布不合理,成绩坡度太大。
最后,感谢所有初三教师的努力工作,这是艰苦奋斗的一年,也是最值得怀念的一年。预祝我校能够以此为契机,再创汊中辉煌!