染雾幼儿园说课范文 篇一
幼儿园说课范文 篇一
课程名称：认识水果
一、教学目标
1.认识并能说出苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的名称；
2.了解水果的颜色、形状、口感等基本特征；
3.培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的口语表达能力。
二、教学重点
1.认识水果的名称；
2.学习水果的颜色、形状、口感等特征。
三、教学准备
1.教学课件：包括各种水果的图片、水果的名称等；
2.实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等；
3.多媒体设备：电视、播放器等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师出示图片，引导幼儿猜测图片中的水果，并带领幼儿一起说出水果的名称。
2.展示水果（10分钟）
老师逐个展示实物水果，让幼儿观察并描述水果的颜色、形状、口感等特征。
3.听说训练（15分钟）
老师播放水果的名称，并让幼儿跟读。然后，老师出示水果的图片，让幼儿说出对应的水果名称。
4.游戏活动（15分钟）
老师组织幼儿进行水果分类游戏。将水果图片分成两组，让幼儿根据颜色、形状等特征进行分类。
5.巩固提高（10分钟）
老师与幼儿一起回顾所学内容，再次说出水果的名称，并让幼儿描述水果的特征。
6.课堂总结（5分钟）
老师对本堂课的内容进行总结，并鼓励幼儿继续关注和尝试各种水果。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，如图片展示、实物观察、听说训练、游戏活动等，帮助幼儿认识水果的名称和特征。在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。下一步，我将结合实际情况，继续丰富课堂活动形式，提高教学效果。
幼儿园说课范文 篇二
幼儿园说课范文 篇二
课程名称：认识动物
一、教学目标
1.认识并能说出猫、狗、鸟、鱼等常见动物的名称；
2.了解动物的特征、习性等基本知识；
3.培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
二、教学重点
1.认识动物的名称；
2.学习动物的特征、习性等基本知识。
三、教学准备
1.教学课件：包括各种动物的图片、动物的名称等；
2.实物动物模型：猫、狗、鸟、鱼等；
3.多媒体设备：电视、播放器等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
老师播放一段动物的声音，引导幼儿猜测是哪种动物，并带领幼儿一起说出动物的名称。
2.展示动物模型（10分钟）
老师逐个展示实物动物模型，让幼儿观察并描述动物的特征、习性等。
3.听说训练（15分钟）
老师播放动物的名称，并让幼儿跟读。然后，老师出示动物的图片，让幼儿说出对应的动物名称。
4.游戏活动（15分钟）
老师组织幼儿进行动物分类游戏。将动物图片分成两组，让幼儿根据特征、习性等进行分类。
5.巩固提高（10分钟）
老师与幼儿一起回顾所学内容，再次说出动物的名称，并让幼儿描述动物的特征和习性。
6.课堂总结（5分钟）
老师对本堂课的内容进行总结，并鼓励幼儿继续观察和了解各种动物。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，如声音导入、实物观察、听说训练、游戏活动等，帮助幼儿认识动物的名称和特征。在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出良好的学习兴趣。下一步，我将结合实际情况，继续创设丰富多样的教学环境，提高教学效果。
幼儿园说课范文 篇三
时间总是飞快地在我身边流逝，一如沙漏，虽然一端我无法抓握，但另一端则在不断的积累，流逝的快慢与积累的多与少而已。虽然在我面前的是一群刚上幼儿园的孩子，他们对幼儿园有着好奇和陌生，正如我一样。我们彼此迎接着对方的到来。新学期的前几天，孩子们对幼儿园有着诸多的不适应，他们用哭来宣泄他们的情感。我怀着满腔的热情和孩子们玩，吸引他们的注意；用双臂来拥抱他们，擦去他们腮边的泪水；不断的点头回答他们：宝宝吃完午饭睡一觉，醒了以后玩一会爸爸妈妈就来接了。“用话语给他们安慰。
当傍晚孩子一个一个接走，关上教室门才发觉，手臂有酸胀的感觉，喉咙不太舒服，一股疲惫感涌了上了。不禁反问自己，为什么和孩子一整天我不觉得累，孩子走了反而觉得累呢？一段时间以后，我找到了答案：孩子们是一群幼苗，在我的注视和影响下成长；我的教育生涯也像一棵幼苗，伴随着孩子一起成长。听音乐。孩子们很喜欢听着钢琴声一起唱歌，听着音乐一起做动作。看着他们点头拍手若有其事的唱歌；伸胳膊伸腿跳着自己的舞蹈，才知道他们是这么喜欢音乐，音乐让他们自由的表达着自己的情感，才知道音乐是他们的摇篮。出于孩子们的热爱和自己的喜好，我和孩子们一起做着和音乐有关的事：游戏中一起拍手打节奏，培养他们的节奏感；活动时随着音乐一起快乐的舞蹈或进行表演；打击乐中和孩子们一起聆听各种乐器的声音……虽然知道这些事情我做的是对的也是孩子们喜欢的，但我还不能将这些事情系统的组织起来，希望孩子们能够支持我的探索。美术活动中的快乐。美术活动是孩子们比较喜欢的，每次一到美术课，孩子们总是集中精神看着老师手中的画笔绘画出色彩斑斓的图画。他们总觉得画笔的神奇，它可以在自己的手里变出自己喜欢的东西。两个月的绘画学习，你们从开始不会使用油画棒到现在熟练地运用油画棒，亦或者从你们手中画出很多美丽的作品时，老师真的为你们感到骄傲。所以每次的美术课总是你们最快乐的。数学活动中的闲暇。数学活动要求有很强的科学性，每一环节每一步骤都是严谨的。
幼儿园说课范文 篇四
我请小朋友画《春天的花圃》，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现灿嵘小朋友在画纸上画了很多小竖线，而小花却一个也没有画。于是，我轻轻的走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，并且把头狠狠的低下去。很明显，他知道自己“画得不好”，就在这时，坐在他旁边的小女孩，抢着告诉我：“老师，老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。” 灿嵘听后，很不好意思的红着脸，一脸羞愧地看着我。当时，我看着他的表情，心里像打翻了五味瓶一样。是呀！孩子的心是多么脆弱，当众出丑让他觉得很难堪！而我，既不能很虚假地去表扬“你画得不错！”也不能完全否定，继续伤害他，我只是很随意的说了一句：“不会画花，可以画一些其它的东西，就像小草……。” 灿嵘听我这么一说，捂着的手才慢慢地放开了，他看着自己的画，若有所思地说：“老师，老师，我画的是冬天的花！你看，这就是小雪花。”你瞧，他想的多好！我趁机表扬了他，并告诉他：“春天来了，冬天已经过去了，你也画一些春天的花，好吗？” 灿嵘想了之后，点了点头，又继续画了起来。待活动结束时，我发现灿嵘的画纸上果然多出了许多小花，我会心的笑了。我想：正是因为给予他积极鼓励的评价，才会使他逐步克服困难，战胜自卑，拥有自信。
幼儿园的活动评价，既然要发挥出教育功效，就不能缺少了评价这个环节。而评价的目的就在于 激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励，多表扬，而没有否定和批评。教师要发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘绘画作品中成功的东西，给予积极的肯定，让幼儿有继续作画的愿望，是每位幼儿有成功的体验。评价中也可以提出幼儿的不足，但及时发现幼儿表现中的错误也不能直截了当的指出，以免打击了幼儿的积极性。因此，对幼儿美术活动的评价要有针对性，力求在保护幼儿的积极情感体验的前提下促进美术技能的提高。 幼儿美术活动的评价活动是幼儿园美术活动的最后一个环节，与幼儿园其它任何一种教育教学活动的评价相比较，其应用的程度最高，受到的重视程度却较低，且存在的问题也很多。针对上述这一事件，为了克服缺点，解决幼儿美术活动评价中的实际问题，我认为幼儿园美术活动评价应把握好四个方面：
一、确立评价对象与标准。在进行幼儿美术活动评价之前，教师引导：
（1）要确定评价的对象，界定评价的范围。 教师在兼顾整体的基础上，评价范围可扩大到所有幼儿，对某一个群体进行评价；小则可小到几个或某个幼儿，对某一个体进行评价。
（2）确定本次活动评。
好的幼儿园美术评课，让幼儿在美的境界中畅游，好的幼儿园美术评课，一节美术课上。
幼儿园说课范文 篇五
本学期以来，我园一直对教师的业务提高工作十分重视，在制定幼儿园工作计划时，就把“三课”作为教师业务提高的主要途径。因幼儿园刚刚成立，百废待兴，我们本着一切从零开始的原则，一边招生一边正常开展各项活动，在抓政治和业务学习的基础上，于20xx年4月8日开始，我们开始了第一轮“讲、听、评课——幼儿教师课堂实践”活动，此次活动于4月16日落下帷幕。
此次教研活动，旨在让每位教师尽快进入幼儿教师角色，通过讲课——熟悉幼儿各领域活动的流程;通过听课——学习别的教师身上的优点;通过评课——克服自身的缺点。从而全面提高全园教师的业务能力。此次教研活动集“专题培训、骨干教师展示课、新教师入门课、业务领导评课”为一体，给全园教师铺设施展才华的舞台，促进和提高了全体教师的教育教学能力，检验和展示了新教师工作一个月来的成长和进步，使教师的独立备课能力、幼儿活动组织能力、教学创新能力得到了锻炼和提高。同时，促成了新教师间的学习和良性竞争，使她们快速的成长。
本次活动共讲、听、评除小班以外的9节幼儿活动(小班幼儿目前新生入园较多，哭闹现象严重)，活动内容由教师自己定，学前班为：健康《小狐狸的百货商店》、科学《我也来种植》、拼音《认识韵母ie》;大班：语言《十二生肖歌》、美工《折纸——蝴蝶》、健康《我长大了》;中班：口才《十朵花儿九个瓜儿》、数学《数字宝宝排排队》、社会《听听说说做做》。在活动中每位教师根据内容，自己独立设计教案、制作课件和教具。同时要求活动有详案，执教后上交一篇不少于500字的教后反思。
本次活动从整体情况来看，呈现出不少的亮点：各位教师都能够重视起来，精心准备教具、课件和各种操作材料;钻心研课，活动设计流程较规范;大胆尝试，平实中有新意;教师语言符合幼儿年龄特点;课后所写的教学反思，反映出教师们的反思能力也有不小的进步，基本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力思考解决的方法等等。
金无足赤人无完人，有亮点也必然有不足之处：有些幼儿活动偏离主题，本应探索操作的活动类型——比如科学课，却把一些歌舞、猜谜、手指操、律动等不相关的活动穿插其中，占用大部分时间，热热闹闹，繁琐冗长，成了一节“四不像”的课;我们的老师大部分原来都是小学老师，转岗之后误以为幼儿园的课就是简单的玩玩说说笑笑，设计的很多游戏活动没有和主题联系在一起;还有的教师抓不住孩子课堂上前20分钟的有意注意期，一旦错过这个最佳时期，做再多工作也无法弥补;幼儿活动中缺少必要的巡视指导;幼儿活动中齐读、齐说、齐做的现象多，不利于幼儿独立动脑和口头表达的习惯的养成;用课件但不要成为课件的奴隶，不能离开了课件就不知说什么，不知做什么，不知所措。
我们的幼儿园刚建成，一切工作都在摸索之中，老师的业务能力和课堂实践水平也在成长成熟中，宁可现在步伐小一点，慢一点，也要平实一些，少些花架子。要做到无论哪种幼儿活动都要符合农村幼儿园孩子的发展特点，再在现有的基础上慢慢改进，逐渐提高。最后，园里的业务领导与每一位讲课教师都进行了较为详细的交流互动，期待大家都能正视自己，扬长避短，争取获得更大的进步。
幼儿园说课范文 篇六
俗话说“教育要从娃娃抓起”我们OnTheWay环保宣传小组也深知其中的道理“环保也要从娃娃抓起”，于是7月25日这一个小雨霏霏的日子，我们来到了武城县小天使幼儿园，我们要给这里的小朋友们上一节环保课。
我们为了这节课准备了很久很久，就是想为孩子们上一节精彩的课程，能够在他们的脑海中留下深刻的印象，让环保深入他们的内心，成为他们的习惯，改变他们的生活。为此我们早早的来到了武城，几个队员凑在一起，商量着上课的环节以及怎么调动课堂气氛等一系列细节问题。最终我们决定把时间分成以下三个环节：讲故事，背儿歌，画家园。
下午三点钟，我们正式开始了我们的课程，首先我们把我们自己制作的横幅贴在了教室内，孩子们很活泼，一遍一遍的读着我们条幅上的内容“环保——OnTheWay”。我们也在用我们的实际行动践行着我们的诺言，随后芳芳在黑板上写下了这节课要教的儿歌。随着芳芳的一句“上课”，我们也正式开始了这堂课程。首先，芳芳和小月每个人讲了一个故事。问了孩子们几个问题。然后带领孩子们背了一首环保儿歌，朗朗上口的儿歌让我也仿佛回到了童年。最后，我们把时间交给了孩子们，让他们拿出彩笔，画出自己心目中最美好的家园，孩子们有人画彩虹有人画气球还有孩子画了美人鱼。哈哈，打败我们的不是天真，是无邪啊。
最后，在一片欢声笑语中，我们结束了这次课程，虽然时间不长，但是给我的感触很深，孩子们是最可爱的集体，他们内心洁净，我们也希望通过我们的努力能够让他们从小做起，从身边做起，真正的树立起环保意识，成为下一代中的环保先驱者，他们生于乡镇，是发展很快的地区，也是最需要保护的地方，希望他们长大之后可以为自己家乡的发展作贡献，也为家乡的环保事业做贡献。另外，还有一点值得反思，那就是我们的幼儿园老师们，作为孩子的老师，更要以身作则，不但要给孩子们讲述环保课程，更要在日常生活中做好环保。心理学中也有提到，孩子的发展在很大程度上受到家长，老师的影响，只有我们尽最大努力，孩子们才能树立环保意识。
