染雾甄选版幼儿园主题活动设计 篇一
标题：快乐游乐园主题活动设计
导语：快乐游乐园主题活动是一种充满乐趣的教育方式，能够帮助幼儿培养动手动脑的能力，激发他们的创造力和想象力。本文将为您介绍一套针对3-6岁幼儿的快乐游乐园主题活动设计，帮助幼儿园教师在活动中提供丰富多样的学习机会。
一、活动目标：
1. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的手眼协调能力和操作技巧。
2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
3. 促进幼儿与小伙伴间的合作和沟通，培养他们的团队合作意识。
二、活动内容：
1. 游乐园角色扮演：在室内或室外搭建一个小型游乐园，准备各种游乐设施的模型，如旋转木马、摩天轮、滑滑梯等。幼儿可以自由选择角色扮演，比如游乐园工作人员、游客等，通过模拟游乐园的运营过程，培养幼儿的想象力和合作能力。
2. 制作游乐园手工模型：引导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作小型游乐设施模型，如旋转木马、过山车等。通过动手制作，培养幼儿的创造力和动手能力，并让他们亲身体验游乐园的建设过程。
3. 游乐园绘画创作：提供各种绘画材料，如彩笔、水彩等，让幼儿根据自己的想象绘制自己心目中的游乐园。教师可以引导幼儿思考游乐园的构造和细节，鼓励他们用画笔表达自己的创意和想法。
4. 游乐园游戏竞赛：设计一系列与游乐园相关的游戏，如翻转杯子、射击游戏等。通过游戏竞赛的形式，让幼儿在欢乐的氛围中锻炼自己的动手能力和反应能力，同时培养他们的团队合作意识。
三、活动评估：
1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，如是否能够合理分工、与小伙伴进行有效沟通等。
2. 评估幼儿制作的手工模型的质量和创意程度。
3. 评估幼儿绘画创作的想象力和艺术表达能力。
4. 观察幼儿在游乐园游戏竞赛中的表现，如是否能够积极参与、与小伙伴合作等。
通过以上的活动设计，可以帮助幼儿园教师为幼儿提供一个充满乐趣和学习机会的快乐游乐园主题活动。通过角色扮演、手工制作、绘画创作和游戏竞赛等多种形式，培养幼儿的动手能力、想象力和合作意识，让他们在游戏中快乐成长。
甄选版幼儿园主题活动设计 篇二
标题：探索自然主题活动设计
导语：探索自然是幼儿园教育中重要的一环，通过接触大自然，幼儿可以增加对自然的认知和理解，培养他们的环保意识和观察力。本文将为您介绍一套针对3-6岁幼儿的探索自然主题活动设计，帮助幼儿园教师在活动中激发幼儿的好奇心，培养他们的科学探索能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和热爱，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿的观察力和科学探索能力。
3. 培养幼儿与小伙伴间的合作和沟通，培养他们的团队合作意识。
二、活动内容：
1. 自然观察活动：带领幼儿在校园或周边环境中观察自然界的现象，如花朵的开放、小动物的生活等。教师可以引导幼儿提出问题，并帮助他们寻找答案，培养他们的观察力和思考能力。
2. 自然材料的艺术创作：收集自然材料，如树叶、花瓣等，引导幼儿使用这些材料进行艺术创作，如拼贴画、干燥花瓶等。通过艺术创作，培养幼儿的创造力和艺术表达能力，同时加深他们对自然的认识。
3. 自然实验活动：设计一些简单的自然实验，如水的变化、植物的生长等。通过实验，让幼儿亲身体验自然现象，培养他们的科学探索能力和动手实践能力。
4. 自然故事分享：教师讲述一些关于自然的故事，如动物的生活、植物的成长等，然后引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。通过故事分享，帮助幼儿增加对自然的认知和理解，同时培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
三、活动评估：
1. 观察幼儿在自然观察活动中的表现，如是否能够积极参与、观察细致等。
2. 评估幼儿在自然材料艺术创作中的创意和艺术表达能力。
3. 观察幼儿在自然实验活动中的表现，如是否能够正确操作、观察结果等。
4. 观察幼儿在自然故事分享中的表现，如是否能够积极参与、与小伙伴合作等。
通过以上的活动设计，可以帮助幼儿园教师为幼儿提供一个开放、探索自然的学习环境。通过自然观察、艺术创作、实验活动和故事分享等多种形式，培养幼儿对自然的兴趣和热爱，提高他们的环保意识和科学探索能力，让他们在探索自然中快乐成长。
甄选版幼儿园主题活动设计 篇三
【#亲子教育# 导语】您觉得幼儿园的活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢？活动有哪些形式呢？带着这些问题，今天®给大家带来了甄选版幼儿园主题活动设计【10篇】，希望大家喜欢并且能够有所收获。1.甄选版幼儿园主题活动设计
活动目标：
1.能用自然的声音舒适地歌唱，学习仿编歌词。
2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与用歌声交流的快乐。
活动准备：
课件准备：小猪、小牛、小鸭、小羊动物的图片，音乐《开火车》，歌曲《在农场里》，伴奏《在农场里》。
经验准备：幼儿已了解常见动物的名称及其叫声。
纸面教具：打印小猪、小牛
活动过程：
一：播放音频《开火车》，听音乐进入活动室。
大家一起坐上小火车，我们去音乐农场去玩一玩吧！
二：展示农场的图片，让幼儿认真观察图片。
大家都看看，农场里有哪些动物？
三：出示纸面教具，玩“猜一猜”游戏。
玩法：教师依次播放各类动物的图片，请幼儿模仿对应动物的叫声。
四：播放音频，玩农场演唱会游戏，学唱歌曲。
1.展示小猪的图片，播放歌曲《猪》，让幼儿学习歌词，并感受歌曲。
2.播放歌曲第一段，鼓励幼儿轻声地跟唱。
3.播放伴奏，让幼儿跟随琴声演唱歌曲。
五：依次播放小牛、鸭子图片，鼓励幼儿逐一改编歌词。
1.引导幼儿进行歌词改编。
2.鼓励幼儿根据学过的句式改编歌词，并有节奏地朗诵。
3.引导幼儿跟随伴奏，演唱自己仿编的歌曲。
六：戴上头饰，分组游戏。
1.让幼儿分为三组，唱小猪歌词的一组，唱小牛歌词的一组，唱小鸭歌词的一组。
2.组织幼儿互换角色，再次分组演唱。
2.甄选版幼儿园主题活动设计
活动目标：
1.初步了解常见小动物的不同叫声及爱吃的食物。
2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物的叫声，体验游戏的乐趣。
活动准备：
课件准备：《我爱我的小动物》歌曲视频；“喂喂小动物”组图。
纸面教具：《小动物》。
材料准备：小鼓。
活动过程：
一、播放歌曲视频，引导幼儿了解常见动物的叫声
视频里出现了哪些动物？它们的叫声是怎样的？
你还知道哪些常见的小动物？它们是怎么叫的？
二、出示组图，引导幼儿了解小动物爱吃什么
小鸡/小猫/小鸭/小狗/小羊喜欢吃什么呢？
请你点击食物，分给对应的小动物。
三、投放教具，组织游戏，加深对所学知识的印象
1.教师介绍游戏规则。
2.带领幼儿玩游戏。
3.一轮过后，幼儿可重新自选动物头饰。
3.甄选版幼儿园主题活动设计
一、活动目标：
1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
二、活动准备：荔枝若干
三、活动过程：
（一）谈话引出课题。
1、师：你们吃过荔枝吗？
师：今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢？
（二）探索荔枝的奥秘。
1、看一看
师：用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色，什么形状的？
2、摸一摸
师：用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的？有什么感觉？
3、剥一剥
师：荔枝里面有什么呢？自己想个的办法来打开荔枝，待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的？
师：我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的，这样一点都不卫生，所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗？要又快又方便。（尝试第二次剥荔枝）
4、闻一闻
师：我们都剥好了，发现里面的荔枝肉是有点透明的，那我们现在闻一闻，荔枝是什么味道？
5、尝一尝
师：我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面还藏着什么？
师：荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象，会得“荔枝病”呢。
（三）利用荔枝壳、核制作装饰画。
师：现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。
4.甄选版幼儿园主题活动设计
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
重点难点：喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。
活动准备：幼儿园大门（积木拼搭）；玩偶小兔。
活动过程：
一、激趣导入。
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸。
教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。
5.甄选版幼儿园主题活动设计
【活动目标】
1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与渴望。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
蛋壳、各种形状的积木若干。
【活动过程】
一、请幼儿玩蛋壳。
启发幼儿从中发现问题。
二、幼儿讨论。
为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）
三、玩一玩，找一找。
1.还有什么会和蛋壳一样转转转？
2.找到会转的物体后找找它会转的秘密。
3.想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。
四、引导幼儿小结
蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。
6.甄选版幼儿园主题活动设计
活动目标：
1、激发幼儿对泥工造型的创作渴望。
2、学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。
2、情境表演。
活动过程：
1、提问：小朋友，你们知道这是什么吗？红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗？是酸酸的山楂。
2、情景表演：小兔在商店里看到红红的糖葫芦，她想："小伙伴们肯定喜欢吃！我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢？"请我们一起来看看吧！
3、请幼儿观看老师制作糖葫芦的过程。
4、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
（1）取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
（2）把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
（3）一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
5、大家一起欣赏糖葫芦。
歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢；跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
7.甄选版幼儿园主题活动设计
目标：
1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
预备：
1、拌好的馅、干米粉。
2、小盘子、大盘子。
3、幼儿自制花灯一盏。
4、猜灯谜谜面，悬挂操场。
5、发出邀请，家长参与。
过程：
1、介绍元宵节。
引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。
教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。
2、做元宵。
谈谈说说：我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。
幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。
将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。
3、玩花灯。
幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。
在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游玩，自由交往。
4、家长带领幼儿猜灯谜。
5、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。
6、领奖品。
8.甄选版幼儿园主题活动设计
活动目标：
1.学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。
2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。
3.愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。
活动准备：
1.范例：教师制作好的五彩寿司。
2.材料：水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。
活动过程：
一、谈话导入，引出“寿司”话题。
1.师：今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么？
2.出示寿司范例，观察做好的寿司。
3.师：你知道这是用那些材料做成的吗？
小结：这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。
二、制作五彩寿司
1.教师示范讲解操作步骤
将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上黄色网套。
将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片，再贴上黄色水果网套上。
把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。
用透明胶带黏贴固定住卷边口。
用装饰物品装饰纸盘。
摆放五彩的卷纸寿司。
三、幼儿制作寿司
1.幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。
2.完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。
3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。
四、送寿司表达感恩
1.请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。
2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。
9.甄选版幼儿园主题活动设计
活动目标：
1.能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。
2.尝试运用各种材料制作小风车。
3.进一步产生科技探索与制作的兴趣。
活动准备：
1.课件：风车步骤图。
2.小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。
活动过程：
一、出示风车，引起幼儿的兴趣。
1.教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢？
玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。
2.幼儿玩风车，感知风车的转动。
二、讨论讲述
1.你刚才是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？
请你先和旁边的好朋友讲一讲。
2.谁来说说你是怎样玩风车的？你发现了什么秘密？
你还有什么方法可以让风车转起来呢？
小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。
三、扩展谈话
1.小风车转的一样快吗？为什么？
请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，
看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢？
2.谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢？
小结：风大的时候，风车转的快；风小的时候，风车转的慢。
四、制作风车。
1.现在，我们也来制作小风车好吗？
2.课件演示：风车步骤图
要求：做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。
3.幼儿制作风车。
教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗？
10.甄选版幼儿园主题活动设计
活动目标：
1、通过故事理解应该与好朋友分享自己的食物。
2、喜欢自己的朋友，体验分享的快乐。
准备：幼儿人手一张“小猪的背包”练习纸、图片。
活动过程：
1、说一说
你野炊时带了哪些食物？你把什么食物分给好朋友了？（幼儿自由地说）
过渡：你们知道小猪春游时带了哪些食物？分给了谁？
2、听一听
①、出示图片并讲故事
前半部分讲述，后面给孩子留疑。
提问：小猪要给云朵吃好东西，可是云朵那么高，怎么送给她，大家快来帮小猪想想办法？（扩散思维）最后说出小猪想出的办法。
②、再完整地听故事，并回答：
小猪带了什么呢？哪些朋友闻到香味来了，它们分别吃些什么？
③、找一找：小猪还剩下些什么食物？（幼儿从练习纸上找出来）
3、组织幼儿讨论
小猪吃的东西越来越少，怎么会越来越高兴呢？（体验分享带来的快乐）
