染雾幼儿园中班美术教案《漂亮的唐装》篇一
标题：感受中国传统文化之美——学习绘制唐装
教学目标：
1.了解中国传统文化中的唐装，并能够认识和描述唐装的特点。
2.通过绘制唐装，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3.通过制作唐装的过程，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1.图片或实物展示唐装。
2.纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
3.衣服、剪刀、胶水等制作唐装所需的材料。
教学过程：
Step 1：引入（10分钟）
教师向幼儿展示图片或实物中的唐装，引导幼儿观察并描述唐装的特点，如华丽、色彩鲜艳等。通过提问，帮助幼儿了解唐装在中国传统文化中的地位和作用。
Step 2：绘制唐装（20分钟）
教师向幼儿展示一套唐装的图片，并解释绘制唐装的步骤。教师可提供一些基本的服装轮廓供幼儿参考，鼓励幼儿自由发挥并添加自己喜欢的图案和颜色。幼儿可以使用彩色铅笔或颜料进行绘制。
Step 3：制作唐装（20分钟）
教师引导幼儿使用纸张、剪刀和胶水等材料制作唐装。教师可以提供一些简单的剪纸图案供幼儿选择，或者鼓励幼儿自己设计图案。幼儿可以根据自己的创意和喜好，将纸张剪成适合自己尺寸的服装图案，并使用胶水将其粘贴在纸上。
Step 4：分享与展示（10分钟）
教师鼓励幼儿将自己绘制和制作的唐装展示给同学们观看，并向大家介绍自己的创意和设计。通过展示和分享，增强幼儿的自信心和表达能力。
Step 5：总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结唐装的特点和制作过程。鼓励幼儿分享自己的感受和收获，提醒幼儿将所学的知识应用到日常生活中。
篇二
幼儿园中班美术教案《漂亮的唐装》篇二
标题：穿上唐装，感受中国传统文化之美
教学目标：
1.了解中国传统文化中的唐装，明确唐装的特点和意义。
2.通过体验穿着唐装，感受中国传统文化的独特魅力。
3.培养幼儿的礼仪意识和自信心，提升幼儿的形象塑造能力。
教学准备：
1.图片或实物展示唐装。
2.幼儿适合穿戴的唐装。
3.镜子、相机等道具。
教学过程：
Step 1：引入（10分钟）
教师向幼儿展示图片或实物中的唐装，引导幼儿观察并描述唐装的特点，如华丽、色彩鲜艳等。通过提问，帮助幼儿了解唐装在中国传统文化中的地位和作用。
Step 2：穿戴唐装（20分钟）
教师向幼儿展示一套唐装，并帮助幼儿穿戴。教师可以向幼儿介绍唐装的各个部分，如上衣、裤子、鞋子等，并解释其特点和意义。教师鼓励幼儿触摸唐装的面料，感受其质地和细节，体验穿着唐装的舒适和美感。
Step 3：形象塑造（20分钟）
教师引导幼儿在穿戴唐装后，观察自己在镜子中的形象，并帮助幼儿调整服装的搭配和姿态。教师鼓励幼儿表现出唐装所代表的中国传统文化中的优雅和自信。教师可以使用相机拍摄幼儿的形象，让幼儿感受到自己的美丽和独特。
Step 4：分享与表演（10分钟）
教师鼓励幼儿分享穿戴唐装的感受和体会，并邀请幼儿进行简单的表演，展示自己在唐装中的优雅和自信。通过分享和表演，提升幼儿的自信心和表达能力，增强幼儿对中国传统文化的认同感。
Step 5：总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结唐装的特点和意义。鼓励幼儿分享自己的感受和收获，提醒幼儿将所学的知识应用到日常生活中，传承和弘扬中国传统文化。
幼儿园中班美术教案《漂亮的唐装》3篇 篇三
【#教案# 导语】唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。®准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一
活动目标：1、在欣赏交流的过程中，了解唐装的款式、图案和色彩的特点。
2、探索将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。
3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。
活动准备：
1、各种唐装图片或实物；
2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。
活动过程：
一、欣赏唐装图片（实物）。
“小朋友看这是什么呀？”
“你最喜欢哪一件衣服？”“是什么样子的？”“什么颜色的？”
“这些都是唐装，现在请小朋友仔细看看唐装有什么特点？找找他们有什么相同的地方？”
（都有圆形图案，对称）
“看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样？”（漂亮）
“谁知道它表示什么意思呢？”
“你们知道哪个国家的人喜欢穿唐装呢？”
小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵吉祥、平安长寿的意思。
二、探讨唐装的制作方法。
“我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的？”
（印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的）。
“今天我们就来学习制作唐装上的团花图案。老师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢？”
“我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做？”
“折了几次？再怎么办呢？”（剪）
“从哪儿剪？能不能从中心点剪？”
小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆形就出来了。
“怎样让这个圆形变的漂亮像团花呢？”
（剪出各种花纹，短线，爱心）
“哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。”
“为什么？”（引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不漂亮）
三、幼儿操作，教师指导。
“等会请小朋友2个人一组剪团花，选你喜欢的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要注意两边对称，比一比谁做的唐装最漂亮，开始吧！”
四、穿自制唐装表演。
“小朋友做得真漂亮，现在请客人老师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏老师身边来，我们准备跟着音乐一起走起来！”
“准备好了吗？小手叉腰走起来！”“定住，摆个漂亮的造型！”
“他们表演的好吗？”
“谢谢小朋友的精彩表演，现在和没表演过的小朋友交换下穿着到外面去玩吧。”
篇二
一、设计意图：唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。中班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。所以我们选择了“唐装
二、活动目标：
1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
三、活动准备：
唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
四、活动要点：
从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。
五、活动过程：
1、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。
今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。
你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？
你们是从哪里看出来的？
你们都喜欢唐装的什么？
3、引导幼儿欣赏唐装
（１）从色彩上欣赏：
教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？（喜庆、热闹……）
教师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
黄色我们的母亲河——黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。
（２）从图案上欣赏：
播放唐装图案多媒体课件。
教师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？
教师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。
（３）从盘花扣上欣赏：
播放盘花扣图案多媒体课件。
教师提问：这些扣子像什么呀？和我们平时系的扣子有什么不同？
教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。
4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。
教师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？
教师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？
5、在“服装展示”中结束课程。
篇三
活动目标：1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。
2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。
活动准备：
1、课件2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶活动过程：
一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。
1、出示身穿唐装的图片。
师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗?
2、出示几种唐装的图片。
提问：和我们平时穿的衣服有什么不一样?
幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。
3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。
二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。
1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。
2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。
三、小组合作完成唐装的装饰。
1、提出要求。
(1)利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。
(2)合理分工、小组合作。
(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，相互欣赏。
1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。
2、以送唐装出活动室。
