染雾幼儿园大班手工课教案三篇 篇一：七彩手印画
教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.认识七种颜色，提升幼儿的色彩感知能力。
3.通过手工制作，培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学准备：
彩色墨水、画笔、画纸、水盆、干净的湿巾、纸巾
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师出示几种不同颜色的手印画作品，让幼儿观察并猜测是用什么制作的。引导幼儿思考手印画的制作原理。
2.示范（10分钟）
老师先向幼儿展示如何进行手印画的制作过程。首先，老师将手放入水盆中，涂上一种颜色的彩色墨水，然后将手印在画纸上，形成一个手印图案。接着，用纸巾擦拭干净手上的墨水，换上另一种颜色的墨水，再次进行手印制作，直到画纸上出现多种颜色的手印图案。
3.操作（30分钟）
让幼儿依次参与制作手印画。每个幼儿先将手放入水盆中，选择一种喜欢的颜色的墨水涂抹在手上，然后将手印在画纸上。之后，用湿巾将手上的墨水擦干净，再选择另一种颜色的墨水进行手印制作。鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，创作出属于自己的七彩手印画。
4.展示（10分钟）
让每个幼儿展示自己的手印画作品，并向其他幼儿介绍自己所使用的颜色和创作灵感。鼓励幼儿互相欣赏和交流，增强彼此之间的合作意识和创造力。
5.总结（5分钟）
回顾整个手工制作的过程，让幼儿总结出手印画制作的步骤和所需要的材料。鼓励幼儿分享制作手印画的乐趣和经验。
教学延伸：
为了进一步培养幼儿的创造力和动手能力，可以引导幼儿利用手印画制作出其他形状和图案，如动物、植物等。同时，可以让幼儿尝试混合不同颜色的墨水，观察和探索不同颜色的混合效果，提升幼儿的色彩感知能力。
幼儿园大班手工课教案三篇 篇二：折纸小艺术家
教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.学习基本的折纸技巧，提升幼儿的创造力。
3.通过折纸制作，培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学准备：
彩色纸、剪刀、胶水、彩笔
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师出示一些折纸作品，让幼儿观察并猜测是用什么制作的。引导幼儿思考折纸的制作原理。
2.示范（10分钟）
老师先向幼儿展示如何进行基本折纸。首先，老师选择一张彩色纸，将其对折，然后按照一定的步骤进行折叠和剪裁，最后展开，形成一个折纸作品。接着，老师示范如何利用剪刀和胶水在折纸上进行装饰和粘贴，让折纸作品更加生动。
3.操作（30分钟）
让幼儿依次参与折纸制作。每个幼儿先选择一张彩色纸，按照老师示范的步骤进行折叠和剪裁，最后展开，观察自己制作出的折纸作品。鼓励幼儿尝试不同的折纸形式和装饰方式，创作出属于自己的小艺术品。
4.展示（10分钟）
让每个幼儿展示自己的折纸作品，并向其他幼儿介绍自己的创作灵感和制作过程。鼓励幼儿互相欣赏和交流，增强彼此之间的合作意识和创造力。
5.总结（5分钟）
回顾整个折纸制作的过程，让幼儿总结出折纸的基本步骤和所需要的材料。鼓励幼儿分享制作折纸的乐趣和经验。
教学延伸：
为了进一步培养幼儿的创造力和动手能力，可以引导幼儿制作更复杂的折纸作品，如动物、建筑物等。同时，可以让幼儿尝试利用彩笔在折纸上进行涂鸦和绘画，增加折纸作品的美感和创意。
幼儿园大班手工课教案三篇 篇三
【#教案# 导语】在实际教学活动
篇一：美丽的扇子
活动流程：【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】
活动过程：
一、 欣赏激发：
1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）
你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？
二、讨论制作：
1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？
2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）
3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
三、尝试制作：
幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3、及时地肯定幼儿的表现。
四、欣赏评价：
1、展示与欣赏
（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？
（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
2、延伸：
回家再去寻找使自己凉快的办法。
活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
设计思路： 夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢？我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。
篇二：设计制作“爱心卡”
活动目标：
1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。
2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。
活动重点：
制作“爱心卡”
难点：
在贺卡底版上做镂空的图案。
活动准备：
1、 已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。
2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。
活动过程：
1、交流：
幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。
2、讨论：
（1）医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”
（2）“我们能为他们做什么？”
3、想像：
“可以为他们做些什么？”
“你最想送什么东西给医生和护士？”
4、表现：
（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。
（2）能运用多种材料大胆表现。
5、交流分享：
“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”
“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”
6、延伸活动：
将“爱心卡”送给自己最敬重的人。
篇三
活动目标：
1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。
2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。
活动准备：幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。
活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。
活动过程：
1.演示范例，引起兴趣：
教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。
——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发现这个秘密？”
教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。
——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”
请幼儿相互讨论，猜测。
教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉（可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示）。
2、幼儿操作：
在幼儿操作过程中，教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。
提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。
3、作品交流：
请幼儿相互交流，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。
