染雾小学四年级奥数找规律6篇 篇一
奥数是指奥林匹克数学竞赛，是一项旨在培养学生逻辑思维和解决问题能力的数学竞赛活动。在小学四年级阶段，学生开始接触奥数，并学习一些基础的数学规律。下面将介绍奥数找规律的一些例子。
1. 数列规律
数列是一种有规律的数的排列，通过观察数列中的数字，可以找到一些规律。例如，考虑以下数列：2, 4, 6, 8, 10, ...
观察可以发现，每个数字都比前一个数字大2。这是一个等差数列，公差为2。因此，数列中的下一个数字可以通过将前一个数字加上2来获得。
2. 图形规律
有些问题涉及到图形的排列和变化。例如，考虑以下图形序列：
□, ■, △, ○, ...
观察可以发现，每个图形的形状在不断变化。第一个图形是一个正方形，第二个图形是一个长方形，第三个图形是一个三角形，第四个图形是一个圆形。因此，下一个图形可能是一个椭圆形或者其他形状。
3. 数字规律
一些问题涉及到数字之间的关系。例如，考虑以下数字序列：
3, 6, 9, 12, ...
观察可以发现，每个数字都是前一个数字的3倍。因此，下一个数字可能是36。
4. 奇偶规律
有时候问题涉及到奇偶数的排列。例如，考虑以下数字序列：
1, 4, 7, 10, ...
观察可以发现，每个数字都比前一个数字大3。此外，所有的数字都是奇数。因此，下一个数字可能是13。
5. 加减规律
有些问题涉及到加减运算。例如，考虑以下数字序列：
5, 9, 13, 17, ...
观察可以发现，每个数字都比前一个数字大4。因此，下一个数字可能是21。
6. 乘除规律
最后，一些问题涉及到乘除运算。例如，考虑以下数字序列：
2, 4, 8, 16, ...
观察可以发现，每个数字都是前一个数字的2倍。因此，下一个数字可能是32。
通过观察和分析，我们可以找到数列、图形和数字之间的规律。这有助于我们解决奥数中的问题，并提高我们的数学思维能力。在小学四年级阶段，学生可以开始学习和应用这些规律，为将来更高级的奥数问题打下基础。
小学四年级奥数找规律6篇 篇二
在小学四年级阶段，学生开始接触奥数，并学习一些基础的数学规律。通过找规律，学生可以提高逻辑思维和解决问题的能力。下面将介绍奥数找规律的一些例子。
1. 数列规律
数列是指一组有规律的数的排列。通过观察数列中的数字，可以找到一些规律。例如，考虑以下数列：2, 4, 8, 16, ...
观察可以发现，每个数字都是前一个数字的2倍。因此，下一个数字可能是32。
2. 图形规律
有些问题涉及到图形的排列和变化。例如，考虑以下图形序列：
□, △, ○, ■, ...
观察可以发现，每个图形的形状在不断变化。第一个图形是一个正方形，第二个图形是一个三角形，第三个图形是一个圆形，第四个图形是一个长方形。因此，下一个图形可能是一个椭圆形或者其他形状。
3. 数字规律
一些问题涉及到数字之间的关系。例如，考虑以下数字序列：
1, 3, 6, 10, ...
观察可以发现，每个数字是前一个数字加上一个递增的数。第一项加2得到第二项，第二项加3得到第三项，以此类推。因此，下一个数字可能是15。
4. 奇偶规律
有时候问题涉及到奇偶数的排列。例如，考虑以下数字序列：
2, 5, 8, 11, ...
观察可以发现，每个数字都比前一个数字大3。此外，所有的数字都是奇数。因此，下一个数字可能是14。
5. 加减规律
有些问题涉及到加减运算。例如，考虑以下数字序列：
10, 7, 4, 1, ...
观察可以发现，每个数字都比前一个数字小3。因此，下一个数字可能是-2。
6. 乘除规律
最后，一些问题涉及到乘除运算。例如，考虑以下数字序列：
100, 50, 25, 12.5, ...
观察可以发现，每个数字都是前一个数字的一半。因此，下一个数字可能是6.25。
通过观察和分析，我们可以找到数列、图形和数字之间的规律。这有助于我们解决奥数中的问题，并提高我们的数学思维能力。在小学四年级阶段，学生可以开始学习和应用这些规律，为将来更高级的奥数问题打下基础。
小学四年级奥数找规律6篇 篇三
【#小学奥数# 导语】找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 以下是®整理的《小学四年级奥数找规律6篇》相关资料，希望帮助到您。1.小学四年级奥数找规律
1、199＋236等于多少呢？
解答：原式＝200－1＋236
＝200＋236－1
＝436－1
＝435
2、爸爸、妈妈、姐姐吃水果。一个人吃香蕉，一个人吃苹果，一个人吃橘子。只知道爸爸不爱吃橘子，妈妈既不爱吃苹果也不爱吃橘子。你能猜出他们谁吃什么水果？
解答：根据已知条件，“妈妈既不爱吃苹果也不爱吃橘子”可以判断妈妈吃香蕉。还剩下苹果和橘子。又根据“爸爸不爱吃橘子”这一条件，可判断爸爸吃的是苹果，只剩下橘子了，那么姐姐一定吃的是橘子。
2.小学四年级奥数找规律
有同样大小的红白黑珠共96个，按先5个红的，再4个白的，再3个黑的排列着，如图：◎◎◎◎◎○○○○●●●◎◎◎◎◎○○○○●●●◎◎…试问：黑珠共的几个？
解答：5+4+3=12，可以发现每隔12个珠子（5个红的4个白的3个黑的）就重复一次，96÷12=8。所以一共有8组一样的，每组有3个黑的，所以共有黑珠3×8=24个。
找规律常会出现循环，此类问题的关键是找出重复出现的"一组"内容。然后看总共出现多少个这样的组即可。
3.小学四年级奥数找规律
1，2，5，6，9，（），（），14
解答：通过观察我们发现：1+1=2，2+3=5，5+1=6，6+3=9……后一个数在前一个数的基础上分别+1，+3，+1，+3，+1，+3……所以后面的数应该是9+1=10，10+3=13，空白处应该填10，13。
4.小学四年级奥数找规律
一、在1，2两数之间，第一次写上3；第二次在1，3之间和3，2之间分别写上4，5，得到14352。以后每一次都在已写上的两个相邻数之间，再写上这两个相邻数之和。这样的过程共重复了6次，那么所有数的和是多少？
二、先观察下面各算式，再按规律填数。
9×9+7=88
98×9+6=888
987×9+5=8888
98765×9+___=888888
__________×9+1=_____________
一、解答：原来两数之和：1+2=3；操作一次：1+3+2=6=3+3；操作2次：1+4+3+5+2=15=3+3+9；操作3次：1+5+4+7+3+8+5+7+2=42=3+3+9+27；……规律是，操作n次，和为，所以，操作6次的和为=1095。
二、解答：3；9876543，88888888
5.小学四年级奥数找规律
1、找规律，在括号内填入适当的数。2，3，4，5，8，7，（），（）。
答案：将原数列拆分成两列，应填：16，9。
2、找规律，在括号内填入适当的数。3，6，8，16，18，（），（）。
答案：6=3×2，16=8×2，即偶数项是它前面的奇数项的2倍；又8=6+2，18=16
3、找规律，在括号内填入适当的数。1，6，7，12，13，18，19，（），（）。
答案：将原数列拆分成两列，应填：24，25。
4、找规律，在括号内填入适当的数。1，4，3，8，5，12，7，（）。
答案：奇数项构成数列1，3，5，7，…，每一项比前一项多2；偶数项构成数列4，8，12，…，每一项比前一项多4，所以应填：16。
5、找规律，在括号内填入适当的数。0，1，3，8，21，55，（），（）。
答案：144，377。
6.小学四年级奥数找规律
3、3、3、（）、11
5、10、15、20、（）、（）、（）、（）
20、18、16、14、12、（）、（）、（）、（）
1、5、5、1、1、5、5、1、（）、（）、（）、（）
1、2、3、2、1、1、2、3、2、1、（）、（）、（）、（）、（）
2、5、8、11、（）、（）、（）、（）
1、2、4、7、11、（）、（）、（）、（）
10、20、11、19、12、18、（）、（）、（）、（）
