染雾幼儿园大班识字游戏精选集锦 篇一
幼儿园大班是孩子们开始接触汉字的重要阶段，为了让他们能够快乐地学习和记忆汉字，我们开展了一系列有趣的识字游戏。下面是我们精选的几款游戏，希望能够帮助孩子们提高他们的汉字识读能力。
1. 汉字拼图游戏
这款游戏通过拼图的形式，让孩子们认识并记忆汉字的形状。我们准备了一些卡片，上面印有不同的汉字。孩子们需要根据提示，将卡片上的汉字拼成一个完整的词语。比如，给出“太阳”的提示，孩子们需要找到“太”和“阳”两个字的卡片，并将它们正确地拼在一起。这款游戏不仅能够帮助孩子们记忆汉字，还能够培养他们的观察力和动手能力。
2. 汉字接龙游戏
这款游戏通过接龙的方式，让孩子们在识字的过程中提高他们的联想能力。我们会给出一个汉字作为开头，孩子们需要依次说出以前一个字结尾的词语。比如，给出“书”的提示，孩子们可以说出“书包”，然后下一个孩子需要说出“包子”，以此类推。通过这个游戏，孩子们能够巩固已学过的汉字，并且能够拓展他们的汉字词汇。
3. 汉字找朋友游戏
这款游戏通过找出相同部首的汉字，让孩子们加深对汉字结构的理解。我们会准备一些卡片，上面印有不同的汉字和它们的部首。孩子们需要将相同部首的汉字找出来，并将它们放在一起。比如，给出“口”这个部首，孩子们可以找到“吃”、“喝”、“说”等字，并将它们放在一起。这款游戏既锻炼了孩子们的观察力，又帮助他们理解汉字的构造。
通过这些精选的识字游戏，孩子们不仅能够快乐地学习和记忆汉字，还能够提高他们的观察力、联想能力和动手能力。我们相信，通过这样的游戏，孩子们对汉字的兴趣会更加浓厚，他们的汉字识读能力也会得到有效的提升。
幼儿园大班识字游戏精选集锦 篇二
在幼儿园大班阶段，孩子们开始接触汉字，对于他们来说，认识和记忆汉字是一项重要的任务。为了帮助孩子们在识字的过程中更加快乐和有效，我们设计了一系列有趣的识字游戏。以下是我们的精选集锦。
1. 汉字拼音接龙游戏
这款游戏结合了汉字和拼音，帮助孩子们记忆汉字的发音和拼写。我们会给出一个汉字的发音，比如“mā”，孩子们需要说出以这个发音开头的汉字，并按照字母顺序依次说出来。比如，孩子们可以说出“马、麻、玛、码”，然后下一个孩子需要接着说出“蚂蚁”等词语。通过这个游戏，孩子们能够记忆汉字的拼音，并且能够拓展他们的汉字词汇。
2. 汉字形状拼图游戏
这款游戏通过拼图的形式，让孩子们认识并记忆汉字的形状。我们准备了一些卡片，上面印有不同的汉字。孩子们需要根据卡片上的形状，将它们正确地拼在一起。比如，给出一个由“一”和“口”组成的形状，孩子们可以找到“吃”的字卡片，并将它们拼在一起。这款游戏不仅能够帮助孩子们记忆汉字，还能够培养他们的观察力和动手能力。
3. 汉字找朋友游戏
这款游戏通过找出相同部首的汉字，让孩子们加深对汉字结构的理解。我们会准备一些卡片，上面印有不同的汉字和它们的部首。孩子们需要将相同部首的汉字找出来，并将它们放在一起。比如，给出“日”这个部首，孩子们可以找到“星”、“明”、“晴”等字，并将它们放在一起。这款游戏既锻炼了孩子们的观察力，又帮助他们理解汉字的构造。
通过这些精选的识字游戏，孩子们能够在快乐的氛围中学习和记忆汉字。这些游戏不仅能够提高他们的汉字识读能力，还能够培养他们的观察力、联想能力和动手能力。我们相信，通过这样的游戏，孩子们对汉字的兴趣会更加浓厚，他们的汉字识读能力也会得到有效的提升。
幼儿园大班识字游戏精选集锦 篇三
【#亲子教育# 导语】教师要设计多种多样的游戏来诱导孩子。使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，下面是由©为大家整理的幼儿园大班识字游戏精选，欢迎大家的阅读。更多的幼儿园识字游戏，请关注©的亲子教育频道。
幼儿园大班识字游戏一：翻翻棋
目的：
1.复习有关汉字。
2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备：
1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
玩法：
1.将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。
2.幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来
提示：
1.为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2.根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
幼儿园大班识字游戏二：小熊的家
一、目标
1.在情景活动中，引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。
2.启发幼儿初步发现汉字的规律，知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。
3.培养幼儿识字的兴趣，提高认读能力。
二、准备
各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡
三、过程
（一）幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”
1.带领幼儿参观小熊的家，看看它家有哪些家具？
2.出示字卡，让幼儿看一会儿，猜猜是什么字？（这些字都与家具有关）
3.幼儿认读，教师把字和家具一一对应。
4.请小朋友帮小熊移动家具，教师打乱字卡，请小朋友将字和家具一一对应。（幼儿操作）
（二）初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律
1.幼儿观察：你们有没有发现，这些字有一个共同的小秘密，谁能找出来？（都有一个木字）
2.幼儿回答后，请几个幼儿上来，找出“木”字在哪里？（里面、旁边、下面）
3.为什么这些字都带有一个“木”字。（这些家具都是木头制作的，与木有关，所以它们的名字上都有一个“木”字）。
（三）理解“木”字
1.木是从哪里来的？（出示字卡及木头的图片）
2.出示“树”字，树里有没有藏“木”字？（因为木头是从树上砍下来的。）
（四）迁移运用
1.幼儿说说有“木”字的汉字。
2.引导幼儿想出各种树名，幼儿说一个，教师在黑板上写一个，然后看看“木”字在哪里？（桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树……）
四、提示与建议
1.利用日常生活引导幼儿寻找有“木”字的汉字的规律。
2.可以与孩子说说木头是如何变成家具的。
3.幼儿已积累一定的识字量。
4.该活动适合5～6岁的幼儿。
幼儿园大班识字游戏三：蹦蹦床上的字宝宝
目的：
1.复习有关汉字；
2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备：
将要复习的汉字字卡若干。
玩法：
将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：
1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
