染雾幼儿园大班社会领域教案《我长大了》4篇 篇一
标题：幼儿园大班社会领域教案《我长大了》之家庭角色扮演
教学目标：
1. 让幼儿认识家庭中不同的角色，并了解每个角色的职责和特点。
2. 培养幼儿的表达能力和合作意识，通过角色扮演提高幼儿的社交技巧和情感发展。
教学准备：
1. 家庭角色扮演道具，如家具、衣服、玩具等。
2. 幼儿绘本和图片，展示不同的家庭角色。
教学过程：
1. 导入：老师展示一本绘本或图片，让幼儿观察并猜测里面的家庭角色。
2. 导入讨论：老师引导幼儿讨论家庭中的不同角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，让幼儿说出每个角色的特点和职责。
3. 角色扮演：老师提供家庭角色扮演道具，让幼儿自由选择角色并扮演。鼓励幼儿模仿角色的动作和语言，让幼儿体验不同角色的生活和责任。
4. 角色分享：每个幼儿扮演完角色后，可以通过绘画、口头表达等方式，分享自己扮演的角色和感受。
5. 温故知新：老师再次展示绘本或图片，让幼儿回顾刚才的角色扮演活动，看看他们是否能够认出绘本中的角色。
6. 结束：带领幼儿一起回顾今天的学习内容，并总结家庭角色的重要性和责任。
教学延伸：
1. 家长参与：鼓励家长在家中与幼儿一起扮演家庭角色，加深幼儿对家庭角色的了解。
2. 角色游戏：安排一些角色游戏，如扮演医生、教师等，让幼儿体验不同职业的特点和责任。
通过家庭角色扮演的活动，幼儿可以更好地认识家庭中不同的角色，了解每个角色的职责和特点。同时，幼儿通过模仿角色的动作和语言，提高了自己的表达能力和合作意识。这样的活动不仅促进了幼儿的社交技巧和情感发展，也为他们建立起一个健康、和谐的家庭观念奠定了基础。
幼儿园大班社会领域教案《我长大了》4篇 篇二
标题：幼儿园大班社会领域教案《我长大了》之我的梦想
教学目标：
1. 培养幼儿对未来的向往和憧憬，让他们明确自己的梦想。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，通过分享梦想提高幼儿的社交技巧和情感发展。
教学准备：
1. 幼儿绘本和图片，展示不同的职业和梦想。
2. 纸和绘画工具，让幼儿绘制自己的梦想图画。
教学过程：
1. 导入：老师展示一本绘本或图片，让幼儿观察并猜测里面的职业和梦想。
2. 导入讨论：老师引导幼儿讨论自己的梦想，鼓励幼儿说出自己的梦想，并解释为什么会有这样的梦想。
3. 绘制梦想图画：给幼儿提供纸和绘画工具，让他们绘制自己的梦想图画。鼓励幼儿详细描述图画中的细节，让其他幼儿猜测他们的梦想是什么。
4. 梦想分享：每个幼儿分享自己的梦想，并解释为什么有这样的梦想。其他幼儿可以提问或给予鼓励。
5. 温故知新：老师再次展示绘本或图片，让幼儿回顾刚才的梦想分享活动，看看他们是否能够认出绘本中的职业和梦想。
6. 结束：带领幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们为实现梦想而努力。
教学延伸：
1. 职业探索：安排一些职业探索活动，如参观父母的工作场所，邀请职业人士来幼儿园讲解职业特点等，帮助幼儿更全面地了解不同职业。
2. 梦想实践：鼓励幼儿在日常生活中努力实践自己的梦想，如培养良好的学习习惯、锻炼自己的特长等。
通过分享梦想的活动，幼儿可以更好地明确自己的梦想，并培养了表达能力和自信心。这样的活动不仅促进了幼儿的社交技巧和情感发展，也为他们未来的成长和发展奠定了基础。
幼儿园大班社会领域教案《我长大了》4篇 篇三
【#教案# 导语】从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。©准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一
一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
篇二
活动目标：1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……
活动过程：
一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）
4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得？
二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
①请幼儿朗诵儿歌
②请幼儿上来拼图
③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）
④椅子操的表演
⑤打击乐表演
⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。
篇三
活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
教师小结
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
篇四
活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
