染雾幼儿园礼仪教案范文三篇 篇一
标题：培养幼儿园儿童的礼貌行为
一、教学目标：
1. 培养幼儿园儿童的礼貌行为，包括尊敬师长、友善待人、举止得体等方面。
2. 培养幼儿园儿童的社交技能，包括问候、道歉、感谢、请安等方面。
3. 提高幼儿园儿童的自我意识和自我控制能力，培养他们良好的内外表达能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿园儿童尊敬师长的行为习惯。
2. 培养幼儿园儿童友善待人的习惯。
3. 培养幼儿园儿童举止得体的习惯。
三、教学内容和方法：
1. 尊敬师长的行为习惯：
（1）教师示范：教师向幼儿展示尊敬师长的正确行为，如行礼、说请、说谢谢等。
（2）角色扮演：教师和幼儿进行角色扮演，模拟各种与师长互动的场景，引导幼儿学会正确表达尊敬和感谢之情。
（3）情景教学：通过观看相关视频和图片，让幼儿感受到尊敬师长的重要性。
2. 友善待人的习惯：
（1）教师示范：教师向幼儿展示友善待人的正确行为，如微笑、问候、帮助等。
（2）角色扮演：教师和幼儿进行角色扮演，模拟各种与同伴互动的场景，引导幼儿学会友好相处和关心他人。
（3）情感教育：通过讲述和讨论故事，培养幼儿园儿童的同理心和善良品质。
3. 举止得体的习惯：
（1）教师示范：教师向幼儿展示举止得体的正确行为，如站直、走路不乱等。
（2）游戏活动：通过游戏活动，让幼儿模仿和学习正确的举止和动作。
（3）绘本阅读：选取适合幼儿的绘本，通过阅读故事，引导幼儿理解举止得体的重要性。
四、教学评估方法：
1. 观察幼儿在日常生活中的表现，包括与师长互动、与同伴互动、举止得体等方面。
2. 情境模拟评估：通过情境模拟，观察幼儿的表现和反应，评估其礼貌行为的掌握程度。
3. 教师记录评估：教师根据观察和情境模拟的结果，记录幼儿的表现和进步情况。
幼儿园礼仪教案范文三篇 篇二
标题：培养幼儿园儿童的公共场所礼仪
一、教学目标：
1. 培养幼儿园儿童在公共场所的行为规范，包括尊重他人、保持环境整洁、排队等方面。
2. 培养幼儿园儿童的安全意识，教育他们遵守公共场所的规则。
3. 培养幼儿园儿童的社交技能，包括与陌生人交往、与他人共享公共资源等方面。
二、教学重点：
1. 培养幼儿园儿童在公共场所尊重他人的行为习惯。
2. 培养幼儿园儿童保持环境整洁的习惯。
3. 培养幼儿园儿童遵守公共场所规则的习惯。
三、教学内容和方法：
1. 尊重他人的行为习惯：
（1）教师示范：教师向幼儿展示在公共场所尊重他人的正确行为，如礼貌让座、不大声喧哗等。
（2）角色扮演：教师和幼儿进行角色扮演，模拟各种与陌生人交往的场景，引导幼儿学会尊重他人的权益和尊严。
（3）情景教学：通过观看相关视频和图片，让幼儿感受到尊重他人的重要性。
2. 保持环境整洁的习惯：
（1）教师示范：教师向幼儿展示保持环境整洁的正确行为，如不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
（2）游戏活动：通过游戏活动，让幼儿模仿和学习保持环境整洁的行为。
（3）情感教育：通过讲述和讨论故事，培养幼儿园儿童的环保意识和责任感。
3. 遵守公共场所规则的习惯：
（1）教师示范：教师向幼儿展示遵守公共场所规则的正确行为，如排队、不乱跑等。
（2）情景模拟：通过情景模拟，让幼儿体验在公共场所遵守规则的重要性，并引导他们正确行为的习惯。
（3）绘本阅读：选取适合幼儿的绘本，通过阅读故事，引导幼儿理解遵守规则的必要性。
四、教学评估方法：
1. 观察幼儿在公共场所的行为表现，包括尊重他人、保持环境整洁、遵守规则等方面。
2. 情境模拟评估：通过情境模拟，观察幼儿的行为和反应，评估其在公共场所礼仪方面的掌握程度。
3. 教师记录评估：教师根据观察和情境模拟的结果，记录幼儿的表现和进步情况。
幼儿园礼仪教案范文三篇 篇三
【#教案# 导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。©准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。
活动准备：
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！
（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？
制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
篇二
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍
活动环节：
一、谈话活动(一)
以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼 貌 歌活动目标：
1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。
师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？"
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！
篇三
活动目标：
1. 能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2. 认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备：
绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
活动过程：
一、游戏导入，快乐问好
教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏，学习问好
教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新，行为练习
教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移，养成礼仪
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！"
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
