染雾幼儿园大班健康活动教案三篇 篇一
标题：多彩蔬果乐园——健康饮食培养计划
教学目标：
1. 培养幼儿对蔬菜和水果的兴趣，增加其摄入量。
2. 培养幼儿正确的饮食习惯，养成良好的生活习惯。
3. 提高幼儿对健康饮食的认识，了解不同蔬果的营养价值。
教学准备：
1. 不同种类的蔬菜和水果图片。
2. 蔬菜和水果的实物样品。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等文具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师用图片引导幼儿猜测是什么水果或蔬菜，并询问幼儿对这些食物的喜好程度。
2. 学习（15分钟）
教师出示蔬菜和水果的实物样品，让幼儿观察并描述其外形、颜色、味道等特点。然后，教师介绍这些蔬菜和水果的营养价值，例如胡萝卜富含维生素A，苹果富含维生素C等。
3. 制作（20分钟）
教师将彩色纸分发给幼儿，并要求幼儿根据自己喜欢的蔬菜和水果的形状，剪下相应的形状，并用胶水粘贴在彩色纸上，制作出自己喜欢的蔬果乐园。
4. 分享（10分钟）
幼儿展示自己制作的蔬果乐园，分享自己喜欢的蔬菜和水果，并简单介绍其营养价值。
5. 总结（5分钟）
教师引导幼儿总结今天学到的内容，强调蔬菜和水果的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多摄入蔬菜和水果。
6. 作业（5分钟）
教师布置作业，让幼儿回家和家人一起分享今天学到的知识，并鼓励他们在家中多吃蔬菜和水果。
篇二
标题：快乐运动，健康成长——体能培养计划
教学目标：
1. 培养幼儿热爱运动的兴趣，提高其体能水平。
2. 培养幼儿良好的协作精神和团队意识。
3. 培养幼儿正确的运动姿势和运动习惯。
教学准备：
1. 不同种类的球类、绳子等运动器材。
2. 空旷的室内或室外场地。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与幼儿进行简单的热身运动，例如操纵气球、做简单的拉伸动作等。
2. 学习（15分钟）
教师介绍不同种类的运动器材，并简单示范如何使用。然后，教师引导幼儿进行简单的体能训练，例如跳绳、投篮等。
3. 活动（20分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组轮流进行不同的体能训练活动，例如接力赛、踢球比赛等。教师鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
4. 总结（5分钟）
教师引导幼儿总结今天学到的运动技能，并鼓励他们在日常生活中多参与体育活动，提高自己的体能水平。
5. 作业（5分钟）
教师布置作业，让幼儿回家与家人一起进行简单的锻炼，例如散步、跳绳等，并鼓励他们记录下自己的运动成果。
幼儿园大班健康活动教案三篇 篇三
【#教案# 导语】培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。®准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一：我不随便发脾气
一、设计意图自我控制能力，是一种内在的心理功能，它使人能自觉的进行自我调控，积极的支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果，保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而积极、持久、稳定、有序地实现一个又一个目标。
5岁的幼儿已经具备了一定的自控力，辨别是非的能力逐步增强。但是，对于大班幼儿来说，仅做到这些是不够的，更重要的是让幼儿认识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性子等是不良的行为，不利于身体健康，应尽量避免。引导幼儿懂得要控制自己的不良情绪和行为，鼓励孩子大胆尝试，不怕失败，更重要的是要帮助他们学会控制自己的情绪，作好应付困难的心理准备，培养幼儿的耐心和克制力。
人的一生是短暂而漫长的，在人生旅途上，难免会碰到自己力不能及的事和无法控制的情形。帮助幼儿自我控制不健康的情绪和行为，使他们从小养成做事善始善终的良好习惯，对他形成良好的性格将起重要作用，并使他们终身受益。
正是基于以上考虑，特设计本次活动。
二、教学目标
1、通过对故事的理解，能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康
2、教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为，让幼儿知道，无休止地要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。
3、培养幼儿自我控制能力和活泼开朗的性格。
三、重难点分析
重点：通过理解故事和欣赏歌曲，让幼儿懂得生气、愤怒都是不好的行为，而且不利于身体健康。
难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中控制自己的情绪和行为。
四、教学准备
故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。
五、教学过程
（一） 导入
教师出示画有‘婕婕生气’和‘小朋友高高兴兴’的图片让幼儿感受两副图片中的情绪对比。
教师：“婕婕为什么生气，我们来听一听故事就知道了。”
（二） 展开
1、出示挂图并为幼儿讲述故事《爱生气的婕婕》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。
教师讲完故事后提问：
（1）吃早饭的时候婕婕为什么要生气？
（2）早晨的时候婕婕为什么要生气？
（3）到了幼儿园她看到小朋友在一起玩，又怎样了？
（4）手工课上她为什么生气？
（5）妈妈来接晚了，她又是怎样表现的？
（6）你喜欢婕婕的这种做法吗？为什么？碰到这些情况你会怎样做？你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯吗？
2、出示图片（在超市里妈妈没给亮亮买东西，亮亮大哭）并提问问题，通过对问题的理解让孩子知道无休止的要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为。
教师提问：
（1）亮亮在干什么？
（2）他这样做好不好？
（3）小朋友认为应该怎样做？
3、幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己曾经生气的几件事，并分析自己生气应不应该。通过幼儿间的讲述，让幼儿知道随便发脾气是不好的行为，进一步理解不愉快的情绪有害于人的身心健康，要尽量避免。
4、欣赏歌曲《拉拉钩》让幼儿知道小朋友之间不能随便发脾气，小朋友们都喜欢和不爱生气的小朋友做朋友。
（三） 结束
教师和幼儿随着音乐做游戏并相互之间拉拉钩，保证以后不随便发脾气，做一个快快乐乐的好宝宝。
（四） 延伸教学
通过幼儿在园一日生活，鼓励幼儿和小伙伴或老师自由交流，说说怎样做才是对的，才能不生气，让幼儿互相谈一谈以前是怎样做的，以后该怎样做。
篇二：好担心
教学目标：了解即将面临的入学变化，幼儿园与小学的差异。
教学准备：
幼儿活动材料第一册第21――24页。
教学过程：
一、豆豆和莉莉的担心。
1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我们快要上小学了，好担心呀。上小学要去的很早吗？要是迟到了，老师会把我们关在外面吗？小学里有点心吃吗？到小学里怎么上厕所呢？在小学里我们能带玩具玩吗？小学里有男老师了，他们凶不凶呀？
2、豆豆和莉莉快上小学了，他们有哪些担心？
二、我们的担心。
1、小朋友和豆豆、莉莉一样，也快要上小学了。你们有担心的事情吗？
2、幼儿自由大胆的说出自己担心的事情。
3、教师把幼儿担心的事情用图画或标记显示在黑板上。
三、故事《我好担心》
1、原来，我们班的小朋友也有不少担心的事情。豆豆和莉莉后来还担心吗？听完故事后你们就知道了。
2、教师讲述故事，幼儿看活动材料第一册第21――24页。
3、为什么豆豆和莉莉后来又不担心了呢？
四、为啥不但心了？
1、我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不但心了。
2、教师讲述故事结尾（从“第二天，……”到结束）。
3、豆豆在学校门口看到了谁？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么样？和好朋友一起上学，他们还是很担心吗？
4、豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样子的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不但心了？
5、幼儿看黑板上的图画和标记讨论要不要担心刚才说的这些事情呢？
6、教师小结：小学里有笑眯眯的老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。
篇三：谁对谁不对
教学目标：1、让幼儿了解并懂得任性、自私是一种不好的行为。
2、引导幼儿在日常生活中克服任性。
教学准备：
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2
3、彩笔若干。
4、《幼儿心理健康》用书
教学建议：
一、教师讲述故事《我要吃冰淇淋》
1、教师有感情地讲述故事
提问：冬冬为什么会肚子疼呢？
冬冬这样做对吗？他应该怎样做才对呢？
2、教师小结：小朋友们应该听爸爸、妈妈的话，做一个懂事、听话的好孩子。
二、出示挂图
1、引导幼儿自由讨论挂图内容。
2、引导幼儿判断图中小朋友们行为的对错。
三、出示幼儿用书
1、教师引导幼儿讨论“谁对谁不对”
2、幼儿在图下角圆圈内打上对号或错号，进行行为判断。
四、教师小结
在日常生活中，我们应该学会谦让、不任性、不自私、有爱心，养成良好的行为习惯。
