染雾幼儿园中班音乐活动教案五篇 篇一：音乐启蒙教育的重要性
引言：
音乐是幼儿园中班教育中不可或缺的一部分。通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣、感受力和创造力，促进幼儿的身心发展。本节课将介绍音乐启蒙教育的重要性，并提供一些具体的教学活动。
一、音乐启蒙教育的重要性：
1. 培养幼儿的音乐兴趣：音乐活动可以让幼儿接触到不同类型的音乐，激发他们的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
2. 发展幼儿的感受力：通过声音、节奏和旋律的感受，幼儿可以提高对音乐的感知和理解能力，培养他们的艺术审美能力。
3. 培养幼儿的创造力：音乐活动可以激发幼儿的创造力，让他们通过创作音乐、编排舞蹈等方式表达自己的情感和想法。
4. 促进幼儿的身心发展：音乐活动可以培养幼儿的动作协调能力、语言表达能力和社交能力，促进他们的身心发展。
二、音乐启蒙教育的教学活动：
1. 音乐欣赏活动：通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受不同的音乐风格和情感表达，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 音乐游戏活动：通过有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能，培养他们的音乐感知和创造能力。
3. 音乐创作活动：通过提供各种乐器和音乐工具，让幼儿自由创作音乐，表达自己的情感和想法，培养他们的创造力。
4. 音乐舞蹈活动：通过教授简单的舞蹈动作和配乐，让幼儿学会跳舞，培养他们的动作协调能力和音乐表达能力。
5. 音乐表演活动：组织幼儿参加音乐表演，让他们在台上展示自己的才艺，培养他们的自信心和表演能力。
结论：
音乐启蒙教育在幼儿园中班教育中扮演着重要的角色。通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣、感受力和创造力，促进幼儿的身心发展。教师应该充分利用音乐活动，为幼儿创造良好的音乐学习环境，激发他们的音乐潜能。
幼儿园中班音乐活动教案五篇 篇二：音乐教育在语言发展中的作用
引言：
音乐是幼儿园中班教育中不可或缺的一部分。除了培养幼儿的音乐兴趣和创造力外，音乐教育还在语言发展中起着重要的作用。本节课将介绍音乐教育在语言发展中的作用，并提供一些具体的教学活动。
一、音乐教育在语言发展中的作用：
1. 培养听力和语音感知能力：音乐活动可以让幼儿倾听不同的声音和音调，并模仿发出，培养他们的听力和语音感知能力。
2. 促进语言表达能力：通过唱歌、说唱等音乐活动，幼儿可以锻炼口部肌肉，提高语言表达能力，培养他们的口头表达能力。
3. 增强语音节奏感：音乐活动中的节奏和韵律可以帮助幼儿感知语言的节奏和韵律，提高他们的语音节奏感。
4. 培养语言理解能力：音乐活动中的歌曲和故事可以帮助幼儿理解和记忆语言，提高他们的语言理解能力。
二、音乐教育在语言发展中的教学活动：
1. 唱歌活动：通过唱歌，让幼儿模仿发音，培养他们的语音感知能力和语言表达能力。
2. 说唱活动：教授简单的儿歌或口语节目，让幼儿用歌唱和说唱的方式表达自己，提高他们的语言表达能力。
3. 音乐配合动作活动：通过音乐配合动作，让幼儿在动作中学习语言，培养他们的语言理解能力和语音节奏感。
4. 音乐故事活动：通过教授带有音乐的故事，让幼儿在故事中学习语言，提高他们的语言理解能力和记忆能力。
结论：
音乐教育在幼儿园中班语言发展中起着重要的作用。通过音乐活动，可以培养幼儿的听力和语音感知能力，促进他们的语言表达能力，增强他们的语音节奏感和语言理解能力。教师应该充分利用音乐活动，为幼儿创造良好的语言学习环境，促进他们的语言发展。
幼儿园中班音乐活动教案五篇 篇三
【#教案# 导语】音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识，更为重要的应该是要参入多元文化，让学生在学习音乐的同时吸取多方文化。以下是®整理的《幼儿园中班音乐活动教案五篇》，希望对您有所帮助。幼儿园中班音乐活动教案一：雪花和雨滴
活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
一、导入：
１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２、发声练习：
（１）师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）
二、展开
（一）看图片学第一段：
１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
２、理解分析歌词：
（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答？”
（２）“小雪花怎样来的？”
（３）“小雪花要来告诉我们什么？”（冬天来到了）
３、语言节奏朗诵：
（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
（１）看图片欣赏范唱。“你听到什么？”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？”（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低？”（下行音）
（２）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：
１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？”“小雨滴会说些什么？”“小雪花飘下来，那小雨滴呢？”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么？”（春天来到了）
２、朗诵歌词：
（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（２）语言节奏朗诵。
３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？
（１）学着第一段试着唱一唱。
（２）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？”
２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）
３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
幼儿园中班音乐活动教案二：小鸟
活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
活动过程：
一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？
提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？
三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：
（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？
（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？
四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？
（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？
五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：
（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐
（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐
六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：
为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？
幼儿园中班音乐活动教案三：狮王进行曲
活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、录音机、磁带《狮王进行曲》
2、图谱
活动过程：
1、谈话进入主题
今天是狮子大王的生日，你们听他来了！
2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：
在音乐里你听到了什么？（幼：有狮子在叫。）
3、教师用故事讲述自己听后的感受
4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段：喇叭吹响
②第二段：狮王进场
③第三段：狮王高兴的吼叫
④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）
⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完整的欣赏音乐
幼儿园中班音乐活动教案四：雷雨来了（自制乐器）
活动目标：1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。
2、发展幼儿想象力、合作能力。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
雷雨图片，废旧物品
活动过程：
1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。
2、说说雷雨天不同情景的各种声音。
3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。
（1）雨声――饮料瓶中放入沙子。
（2）闪电――塑料薄片。
（3）雷声――空饼干盒。
4、幼儿自主表现。
幼儿园中班音乐活动教案五：打电话
活动目标：1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动过程：
1、创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚才在做什么?”
(2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
2、幼儿交流经验:怎样打电话?
(1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。
(2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
(3)小朋友自由尝试打电话。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
(1)全体幼儿一起复习一遍。
(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我们看女孩和男孩谁能干!
(3)女孩和男孩交换角色。
(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
4、幼儿制作电话,游戏:打电话。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”
附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。
