染雾小班幼儿个案跟踪记录 篇一
幼儿姓名：小明
性别：男
年龄：3岁
个案跟踪日期：2022年4月1日
跟踪目的：
跟踪小明的行为和情感发展，了解他在幼儿园的适应情况，并提供必要的支持和指导。
跟踪记录：
1. 小明在幼儿园的适应情况良好。他在进入幼儿园后不久就能够独立完成自己的日常活动，如穿鞋、洗手等。他与其他幼儿相处融洽，经常与他们一起玩耍和分享玩具。
2. 在跟踪观察中，发现小明在语言表达方面存在一些困难。他在与老师和同伴交流时，常常使用简单的词汇和短句，表达不够清晰。他还会有些发音不准确的情况。为了帮助他提高语言表达能力，我们将在日常活动中增加与他的交流机会，并鼓励他多参与口语表达。
3. 小明在情感方面表现较为稳定。他与老师和同伴之间建立了良好的关系，经常表现出愉快和积极的情绪。然而，有时他会因为与其他幼儿争抢玩具或遭受拒绝而感到沮丧。我们将引导他学会与他人分享和合作，并帮助他处理负面情绪。
4. 小明在认知发展方面表现出较高的兴趣和积极性。他喜欢参与各种游戏和活动，积极探索新事物。他对数字和形状有一定的认识，并能够简单地进行计数和分类。我们将继续提供适当的教育材料和活动，以促进他的认知发展。
5. 小明在生活习惯方面还需要进一步培养。他在午休时有时难以入睡，容易分神。我们将与家长沟通，共同制定一些睡前的习惯和规律，帮助他养成良好的午休习惯。
跟踪结论：
小明在幼儿园的适应情况良好，与老师和同伴建立了良好的关系。他在语言表达方面存在一些困难，需要加强口语交流的机会和指导。他在情感和认知发展方面表现积极，但在生活习惯方面还需要进一步培养。我们将与家长密切合作，共同关注小明的发展，提供适当的支持和指导。
小班幼儿个案跟踪记录 篇二
幼儿姓名：小芳
性别：女
年龄：4岁
个案跟踪日期：2022年4月1日
跟踪目的：
跟踪小芳在幼儿园的行为和情感发展，了解她与老师和同伴的关系，并提供必要的支持和指导。
跟踪记录：
1. 小芳在幼儿园的表现较为活跃。她喜欢参与各种活动，与同伴一起玩耍。她在课堂上积极回答问题，并与老师和同伴进行积极的交流。她还表现出一定的领导能力，经常帮助其他幼儿解决问题。
2. 在跟踪观察中，发现小芳在情感表达方面有一些困难。她在与同伴的互动中，有时会表现出过于强势的行为，容易与其他幼儿产生冲突。我们将引导她学会合作和分享，培养她与他人和谐相处的能力。
3. 小芳在语言表达方面表现较为流利和准确。她能够用清晰的语言表达自己的想法和需求，并能够与老师和同伴进行有效的沟通。她还表现出较高的语言理解能力，能够听懂并理解老师的指导。
4. 小芳在认知发展方面表现出较高的兴趣和积极性。她喜欢解决问题和进行思维游戏，对数字和形状有一定的认识。她还能够进行简单的逻辑思考和推理。我们将继续提供适当的教育材料和活动，以促进她的认知发展。
5. 小芳在生活习惯方面表现良好。她能够按时完成自己的日常活动，如穿鞋、洗手等。她还有良好的卫生习惯，能够自觉保持身体的整洁。
跟踪结论：
小芳在幼儿园的表现活跃，善于与老师和同伴进行交流和合作。她在情感表达方面有一些困难，需要加强与他人和谐相处的能力。她在语言和认知发展方面表现出较高的水平，但仍需继续提供适当的教育材料和活动来促进她的发展。她在生活习惯方面表现良好，需要继续保持。我们将与家长密切合作，共同关注小芳的发展，提供适当的支持和指导。
小班幼儿个案跟踪记录 篇三
问题表现：铭铭是个非常活泼、聪明的孩子。刚来幼儿园的第一个星期，发现他做什么事情都不专心，总是走来走去，吵着要爷爷，对阿姨说自己要睡觉，对老师说要打电话给爷爷，让爷爷快点来接他，但是到了午睡时间，他却又按耐不住，说要去外面走走、玩玩。于是，每天午睡时间，我就一直陪伴着他，铭铭喜欢拍着背睡觉，但是有时候，无论怎么陪伴他，他都不能安心入睡，一直叫着要爷爷来接。原因分析
⒈铭铭从小由爷爷带大的，爷爷对他疼爱有加，每天来接送都是抱着他的。
⒉铭铭在家里非常的自由，没有睡午觉的习惯，喜欢走出去玩。
采取措施
⒈个别教育，给予铭铭“特别的爱”，午睡陪伴着他，在一日生活中积极发现他的兴趣爱好。
⒉与家长共同商量、讨论解决问题的策略，请家长在家里积极鼓励、疏导幼儿的入园焦虑，并在家里也养成良好的午睡习惯。
幼儿个案跟踪记录
情况
午睡室
操场
活动室
表现
其他小朋友都进入了梦乡，铭铭小朋友时不时的坐起来，叫着要爷爷来接，打电话给爷爷，我在旁边陪着他，拍着他让他入睡，也无济于事。
早操活动中，铭铭小朋友表现得不太高兴，不想做任何动作，只是一个人站在那里。活动的时候，他也一个人坐在木马上。整理玩具时，他表现得很积极。
泥塑活动中，铭铭用橡皮泥制作了一个三层蛋糕，展示给小朋友们看，大家还为他唱了生日快乐歌，我也为他贴上了小红花。
效果分析
⒈铭铭小朋友渐渐地想成为小伙伴们的好朋友，一个人自说自话的行为也有所减少，他也能够积极地帮助伙伴们一起整理玩具等。
⒉铭铭最喜欢捏橡皮泥，他能够专心致志地捏出各种橡皮泥造型。
矫正措施
⒈积极鼓励铭铭小朋友根据自己的兴趣来表现自己，并展示给全班幼儿看。
⒉引导其他小朋友和铭铭积极交流，主动和他成为好朋友。
幼儿个案结案记录
现有表现
我们慢慢发现，铭铭小朋友整理东西的能力也很不错，有时候小朋友将不同颜色的橡皮泥装在一起，他就会及时发现，并且帮助他们从新分类装好。于是，我就请铭铭小朋友当小组长，专门负责收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在“工作”的过程中，铭铭与小伙伴们主动交流，和他们成为了好朋友。
从那以后，我们慢慢发现，铭铭小朋友能够坐得住了，而且做事情也变得认真起来了。
有效措施
⒈继续以铭铭的兴趣
⒉鼓励铭铭与同伴们友好相处，做好小组长的工作，与小朋友们积极交流，共同游戏。
思考与启示
新入园的幼儿，刚开始总有一些入园焦虑，有的小朋友表现为哭闹，有的小朋友表现为不声不响、不想做任何事情，也有的小朋友表现得很活跃，自己想做什么就做什么等等。作为老师，应该给予他们特别的爱。首先要微笑地面对他们，每天早上在门口，要热情地迎接孩子们，一个爱的眼神和一个爱的拥抱，都会让宝宝心里舒服许多；其次要积极发现他们的兴趣爱好，鼓励孩子们发挥自己的特长；再次是请家长朋友们一同配合，共同引导、鼓励孩子摆脱入园焦虑，与幼儿园建立深厚的情感。
