染雾小学生二年级心理健康教育课件 篇一
标题：培养积极乐观的心态，健康成长
导言：
在小学二年级的孩子们中，心理健康教育起着至关重要的作用。积极乐观的心态对于孩子们的成长和发展至关重要。本次心理健康教育课件将重点介绍如何培养小学二年级学生的积极乐观心态。
一、了解积极乐观的意义
1. 积极乐观的心态对于孩子们的身心健康有益处。
2. 积极乐观的心态能够帮助孩子们更好地面对困难和挫折。
3. 积极乐观的心态能够增强孩子们的自信心和自尊心。
二、培养积极乐观的心态的方法
1. 培养良好的情绪管理能力。
- 学会表达自己的情感，学会控制自己的情绪。
- 学会通过各种方式发泄负面情绪，如画画、写日记等。
2. 培养乐观的思维方式。
- 鼓励孩子们学会从积极的角度看待事物。
- 帮助孩子们培养解决问题的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养孩子们的自信心和自尊心。
- 鼓励孩子们参加各种活动，让他们体验成功的喜悦。
- 肯定孩子们的成就和努力，给予他们鼓励和支持。
三、在日常生活中培养积极乐观的心态
1. 提供一个支持性的家庭环境。
- 家长要给予孩子们充分的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全。
- 家长要成为孩子们的榜样，积极乐观地面对生活中的困难和挑战。
2. 培养良好的学习习惯。
- 学习是培养积极乐观心态的重要途径之一。
- 建立良好的学习习惯，培养孩子们对学习的兴趣和热爱。
3. 培养良好的人际关系。
- 学会与同学和朋友相处，培养良好的人际交往能力。
- 学会倾听、尊重他人，培养良好的人际关系，增强孩子们的社交能力。
结语：
培养小学二年级学生的积极乐观心态对于他们的成长和发展至关重要。通过了解积极乐观的意义，并采取相应的方法和措施来培养孩子们的积极乐观心态，可以帮助他们更好地面对生活中的困难和挫折，增强他们的自信心和自尊心，从而健康成长。
小学生二年级心理健康教育课件 篇二
标题：建立良好的学习习惯，促进小学二年级学生的心理健康
导言：
小学二年级是孩子们学习的重要阶段，建立良好的学习习惯对于他们的学业发展和心理健康至关重要。本次心理健康教育课件将重点介绍如何帮助小学二年级学生建立良好的学习习惯，促进他们的心理健康。
一、了解良好学习习惯的重要性
1. 良好的学习习惯可以提高学习效率和学习成绩。
2. 良好的学习习惯可以培养孩子们的自律能力和坚持不懈的精神。
3. 良好的学习习惯可以减轻学习压力，增强学习的乐趣。
二、培养良好的学习习惯的方法
1. 制定明确的学习目标和计划。
- 学习目标要具体、可行，并且要与孩子们的实际情况相适应。
- 制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
2. 养成良好的学习习惯。
- 培养孩子们的自主学习能力，让他们学会主动思考和解决问题。
- 培养孩子们的自律能力，让他们学会按时完成作业和任务。
3. 提供良好的学习环境和资源。
- 创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，减少干扰和诱惑。
- 提供丰富多样的学习资源，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
三、在日常生活中培养良好的学习习惯
1. 培养爱读书的习惯。
- 鼓励孩子们多读书，开阔眼界，培养阅读兴趣。
- 和孩子们一起分享读书的乐趣，引导他们思考和交流。
2. 培养良好的时间管理能力。
- 学会合理安排时间，合理分配学习和休息的时间。
- 学会利用碎片时间，提高学习效率。
3. 培养良好的学习态度。
- 鼓励孩子们对学习保持积极的态度和兴趣。
- 培养孩子们的学习动力，让他们明白学习对他们的未来发展的重要性。
结语：
建立良好的学习习惯对于小学二年级学生的学业发展和心理健康至关重要。通过了解良好学习习惯的重要性，并采取相应的方法和措施来帮助孩子们建立良好的学习习惯，可以提高他们的学习效率和学习成绩，培养他们的自律能力和坚持不懈的精神，减轻学习压力，增强学习的乐趣，从而促进他们的心理健康。
小学生二年级心理健康教育课件 篇三
【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©整理的小学生二年级心理健康教育课件，欢迎阅读与借鉴。教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1.你们在家里做家务吗经常做吗
2.能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗
(2)不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。()
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。()
3.妈妈不在家，小红自己做饭。()
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。()
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。()
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?
七、竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位，选学生参加做菜比赛;
一组：做糖拌柿子;
二组：黄瓜凉菜;
三组：炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记
全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手
主动、经常做家务
教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风
教学过程：
一、导言
同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事(音乐配音)
师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果
生：略
师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理
生：略
三、情境表演
1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、??;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。
教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。)
同学甲：冬冬咱们出去打球吧!
冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!
冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!
日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。
3.表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示)
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
师讲解，大家齐读。
五、总结
同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：
不要明日复明日
明日复明日，
明日何其多。
我生待明日，
万事成蹉跎。
教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授部分
1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正
小结学法：(略)
2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
(1)小明这是一种什么坏习惯
(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯
(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯
(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办
3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
(1)故事中小立有哪些坏习惯
(2)这是哪方面的坏习惯
(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯
(4)如果你有打算怎么办
用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答
4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结
1.问：通过这节的学习，你懂得了什么
2.师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
板书设计：
改改你的坏习惯
