染雾幼儿园家访记录精编范例 篇一
家访日期：2022年5月10日
幼儿姓名：小明
家庭住址：XX市XX区XX街道XX小区XX号
家长姓名：王先生、李女士
联系电话：XXXXXXXXXXX
家访目的：了解小明的家庭环境和成长情况，促进家校合作，共同关注儿童发展。
家访记录：
1.家庭环境：小明的家庭整洁干净，布置温馨，墙上挂满了小明的手工作品和照片，显示了家庭对小明的重视和鼓励。家中有一个宽敞的书房，书架上摆放着丰富的绘本和故事书，表明父母注重培养小明的阅读兴趣。
2.家长关注：家长对小明的发展非常关心，经常与老师沟通交流，积极参与幼儿园的家长会和活动。家长表示，他们希望能够与幼儿园密切配合，共同培养小明的良好习惯和综合素养。
3.孩子性格：小明活泼开朗，善于与人交往，和家长一起参观幼儿园时，他主动与其他孩子打招呼，表现出了良好的社交能力。小明对于幼儿园的生活和学习充满了兴趣，表现出积极主动的学习态度。
4.家庭教育方式：根据家长的介绍，他们注重培养小明的独立性和自理能力，鼓励他自己完成一些简单的家务活动，例如整理玩具、洗手等。家长还会给小明提供丰富多样的学习资源，培养他的综合能力和创造力。
5.家长期望：家长希望幼儿园能够关注小明的个性特点，因材施教，为他提供更多的学习机会和成长空间。他们也希望通过家园合作，共同帮助小明养成良好的生活习惯和社交能力。
结语：通过家访，我对小明的家庭环境和成长情况有了更深入的了解。小明的家庭注重培养他的综合素养和独立性，他在家庭和幼儿园的关爱下，正健康成长。我相信通过家校的紧密合作，小明会有一个美好的幼儿园时光。
幼儿园家访记录精编范例 篇二
家访日期：2022年5月15日
幼儿姓名：小芳
家庭住址：XX市XX区XX街道XX小区XX号
家长姓名：张先生、陈女士
联系电话：XXXXXXXXXXX
家访目的：了解小芳的家庭环境和成长情况，与家长交流，共同促进孩子的全面发展。
家访记录：
1.家庭环境：小芳的家庭整洁温馨，家具摆放得井然有序。家中有一个宽敞的玩具房，摆满了各种益智玩具和游戏道具，显示了家长对小芳的关爱和培养。
2.家长关注：家长对小芳的教育非常重视，经常与老师交流，积极参与幼儿园的活动。他们希望通过家校合作，共同关注小芳的学习和成长。
3.孩子性格：小芳文静害羞，刚开始时对家访有些紧张，但在家长的鼓励下逐渐敞开心扉，与我进行了愉快的交流。小芳在幼儿园的生活中表现出了良好的合作精神和团队意识。
4.家庭教育方式：家长注重培养小芳的良好习惯和自理能力，鼓励她独立完成一些简单的家务活动，例如整理玩具、穿脱衣物等。家长还会与小芳一起阅读绘本，培养她的阅读习惯和想象力。
5.家长期望：家长希望幼儿园能够关注小芳的个性特点，因材施教，为她提供更多的学习机会和发展空间。他们也希望通过家园合作，共同培养小芳的创造力和社交能力。
结语：通过家访，我对小芳的家庭环境和成长情况有了更深入的了解。小芳的家庭注重培养她的良好习惯和独立能力，她在家长和幼儿园的关心下，正健康成长。我相信通过家校的紧密合作，小芳会有一个快乐的幼儿园时光。
幼儿园家访记录精编范例 篇三
【#亲子教育# 导语】家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。那么，幼儿园家访记录怎么写？今天®为您分享了幼儿园家访记录精编范例【四篇】，欢迎各位的参考学习。【篇一】
李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
【篇二】
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误
【篇三】
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。
【篇五】
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而*妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。*妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
