幼儿园中班教师节教案三篇(通用3篇)

幼儿园中班教师节教案三篇 篇一

标题：用心耕耘，播撒希望——中班教师节活动设计

一、活动目标：

1. 培养幼儿对教师的尊重和感激之情。

2. 提升幼儿的动手能力和创造力。

3. 增强幼儿的团队协作意识。

二、活动准备：

1. 运动场地或室内活动场地。

2. 手工材料：彩纸、颜料、画笔等。

3. 一些小礼物和贺卡。

三、活动过程：

1. 导入（5分钟）：

老师带领幼儿一起回顾学过的教师节歌曲和故事，引导幼儿谈论教师的重要性和他们喜欢的老师。

2. 活动一：制作贺卡（20分钟）：

老师给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔，引导他们制作精美的贺卡，可以在贺卡上画上自己喜欢的老师形象或写下感谢老师的话语。

3. 活动二：表演小节目（20分钟）：

老师组织幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演节目，可以是舞蹈、歌曲、小品等。在表演过程中，幼儿可以展示自己的才艺，同时也可以表达对老师的祝福和感激之情。

4. 活动三：送礼物（10分钟）：

老师带领幼儿一起送上精心准备的小礼物和贺卡，向幼儿园的老师们表达感谢和祝福。

5. 总结（5分钟）：

老师引导幼儿回顾活动内容，鼓励他们说出自己喜欢的老师和为什么感谢老师。并帮助幼儿总结出教师节的含义和重要性。

幼儿园中班教师节教案三篇 篇二

标题：感恩有你，爱在心间——中班教师节庆祝活动

一、活动目标：

1. 培养幼儿对教师的感恩之情。

2. 提升幼儿的艺术表现能力。

3. 增强幼儿的团队意识和合作能力。

二、活动准备：

1. 教室或室外场地。

2. 贺卡、鲜花、气球等装饰品。

3. 音乐、舞蹈等教师节相关的素材。

三、活动过程：

1. 导入（5分钟）：

老师带领幼儿一起回顾学过的教师节歌曲和故事，引导幼儿谈论自己喜欢的老师和为什么感谢老师。

2. 活动一：艺术表现（20分钟）：

老师组织幼儿进行艺术创作活动，可以是绘画、手工制作等，让幼儿通过自己的方式表达对老师的感激之情。

3. 活动二：庆祝活动（30分钟）：

老师组织幼儿进行庆祝活动，可以是歌舞表演、小品演出等，让幼儿展示自己的才艺，同时也为老师送上节日的祝福。

4. 活动三：送祝福（10分钟）：

幼儿围成圈，给老师送上精心准备的贺卡、鲜花或气球，表达感谢和祝福之情。

5. 总结（5分钟）：

老师引导幼儿回顾活动内容，鼓励他们说出自己喜欢的老师和为什么感谢老师。并帮助幼儿总结出教师节的含义和重要性，并表达对老师的感激之情。

通过以上两篇教案，可以在中班教师节庆祝活动中培养幼儿对教师的尊重和感激之情，同时提升他们的动手能力、创造力和团队协作意识。活动设计既注重幼儿的艺术表现，也注重幼儿对教师的送祝福和感谢。

幼儿园中班教师节教案三篇 篇三

　　1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

　　2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

　　3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　1、各种纸、水彩笔、胶水。

　　2、教学音带《我为老师唱首歌》

　　活动过程：

　　1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

　　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？

　　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

　　2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

　　（1）老师平时都为你们做过什么？

　　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

　　3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

　　4、幼儿制作礼物。

　　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？

　　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

　　（3）请幼儿介绍自己的礼物。

　　5、幼儿送礼物。

　　（1）在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

篇二
　　活动目的：

　　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。

　　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　　3、加深幼儿对老师的热爱之情。

　　4、感受到教师节的快乐。

　　5、知道教师节是几月几号。

　　活动准备：

　　1、请配班老师配合上课。范例。

　　2、绘画纸、油画棒。

　　3、范画。

　　活动过程：

　　一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?

　　二、引导幼儿观察教师特征。

　　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?

　　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

　　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　　四、评价作品，结束活动。

　　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

　　2、幼儿相互欣赏作品。

篇三
　　活动目标：

　　1.了解幼儿园了解园长,会计,保健老师的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。

　　2.引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。

　　一、开始部分

　　谈话引入活动主题。

　　1.教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?(引导能力强的幼儿说出通过访问来了解)

　　2.幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。

　　二、中间部分

　　（一）幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论。

　　（二）有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系?

　　（三）采访活动

　　1.全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。

　　2.由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。

　　3.访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意。

　　（四）交流访问的结果，并进行小结。

　　1.全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。

　　2.小组代表进行记录。

　　2.教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

　　三、结束部分

　　鼓励幼儿分为两组，将老师每天要做什么和如何尊敬老师用绘画的方式画出来。