宁波市10所重点小学排名 篇一
宁波市是浙江省的一个重要城市,也是一个教育发达的地区。在宁波市有许多优秀的小学,这些小学在教学质量、师资力量、学生综合素质等方面都有很高的水平。下面就是宁波市10所重点小学的排名。
第一名:宁波市一中附小
宁波市一中附小是宁波市内最具影响力的小学之一。学校拥有一支优秀的师资队伍,教学质量一直处于宁波市的领先地位。学校注重学生的综合素质培养,积极推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。
第二名:宁波市二中附小
宁波市二中附小是宁波市内的另一所重点小学。学校注重培养学生的创造力和思维能力,教学方法灵活多样。学校还注重学生的艺术教育和体育锻炼,培养学生的兴趣爱好和综合素质。
第三名:宁波市三中附小
宁波市三中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校拥有一支高水平的师资队伍,教学质量一直保持在较高水平。学校注重学生的实践能力培养,开设了多个实践课程,培养学生的动手能力和创新精神。
第四名:宁波市四中附小
宁波市四中附小是一所注重素质教育的小学。学校以培养学生的综合素质为目标,注重学生的品德教育和艺术教育。学校还积极开展社会实践活动,提高学生的社会适应能力。
第五名:宁波市五中附小
宁波市五中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直保持在较高水平,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
第六名:宁波市六中附小
宁波市六中附小是宁波市内的一所重点小学。学校拥有一支高水平的师资队伍,教学质量一直处于宁波市的前列。学校注重学生的综合素质培养,积极推进素质教育,培养学生的动手能力和创新精神。
第七名:宁波市七中附小
宁波市七中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直保持在较高水平,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
第八名:宁波市八中附小
宁波市八中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直处于宁波市的前列,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
第九名:宁波市九中附小
宁波市九中附小是宁波市内的一所重点小学。学校拥有一支优秀的师资队伍,教学质量一直处于宁波市的领先地位。学校注重学生的综合素质培养,积极推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。
第十名:宁波市十中附小
宁波市十中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直保持在较高水平,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
以上就是宁波市10所重点小学的排名,这些学校在宁波市的教育事业中发挥了重要作用,为培养优秀人才做出了积极贡献。
宁波市10所重点小学排名 篇二
宁波市是浙江省的一个重要城市,也是一个教育发达的地区。在宁波市有许多优秀的小学,这些小学在教学质量、师资力量、学生综合素质等方面都有很高的水平。下面就是宁波市10所重点小学的排名。
第一名:宁波市一中附小
宁波市一中附小是宁波市内最具影响力的小学之一。学校一直以来都注重学生的综合素质培养,积极推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。同时,学校拥有一支优秀的师资队伍,教学质量一直处于宁波市的领先地位。
第二名:宁波市二中附小
宁波市二中附小是宁波市内的另一所重点小学。学校注重培养学生的创造力和思维能力,通过灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣和动手能力。学校还注重学生的艺术教育和体育锻炼,培养学生的兴趣爱好和综合素质。
第三名:宁波市三中附小
宁波市三中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校拥有一支高水平的师资队伍,教学质量一直保持在较高水平。学校注重学生的实践能力培养,通过开设多个实践课程,培养学生的动手能力和创新精神。
第四名:宁波市四中附小
宁波市四中附小是一所注重素质教育的小学。学校以培养学生的综合素质为目标,注重学生的品德教育和艺术教育。学校还积极开展社会实践活动,提高学生的社会适应能力。
第五名:宁波市五中附小
宁波市五中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直保持在较高水平,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
第六名:宁波市六中附小
宁波市六中附小是宁波市内的一所重点小学。学校拥有一支高水平的师资队伍,教学质量一直处于宁波市的前列。学校注重学生的综合素质培养,积极推进素质教育,培养学生的动手能力和创新精神。
第七名:宁波市七中附小
宁波市七中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直保持在较高水平,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
第八名:宁波市八中附小
宁波市八中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直处于宁波市的前列,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
第九名:宁波市九中附小
宁波市九中附小是宁波市内的一所重点小学。学校拥有一支优秀的师资队伍,教学质量一直处于宁波市的领先地位。学校注重学生的综合素质培养,积极推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。
第十名:宁波市十中附小
宁波市十中附小是宁波市内的一所优秀小学。学校的教学质量一直保持在较高水平,学生的学习成绩优异。学校注重培养学生的实践能力和创新精神,积极推进学科竞赛和科技创新活动。
以上就是宁波市10所重点小学的排名,这些学校在宁波市的教育事业中发挥了重要作用,为培养优秀人才做出了积极贡献。
宁波市10所重点小学排名 篇三
【#教育# 导语】宁波,简称甬,副省级市、计划单列市,世界第四大港口城市,有制订地方性法规权限的较大的市,中国大陆综合发展水平前15强中心城市,长三角五大都市圈中心城市之一,长三角南翼经济中心,连续五次蝉联全国文明城市,中国的院士之乡,2016年东亚文化之都。小学新生入学时,家长最关心的就是孩子应该上什么样的学校,以下就是©为大家整理的相关内容,请各位学生及家长认真阅读。
1、宁波海曙中心小学(海曙区)
学校简介
:海曙中心小学(又名吴剑鸣外国语学校),前身为星荫小学,是一所具有103年办学历史的,在社会上享有较高声誉的。位于宁波市的政治、经济、化中心,学校占地面积20亩,建筑面积15540平方米,现有36个教学班,1700多名学生,76位教师的办学规模。学校“高质量、严要求、有特长”的传名扬省内外。2、宁波市实验小学(海曙区)
学校简介:宁波市实验小学创办于1922年,前身是鄞县私立鄮西小学、宁波市西郊路小学等。1981年改名为宁波师范附属小学,1985年同时定名为宁波市实验小学,隶属于宁波市教育局。2001年宁波市政府出资,港胞范思舜先生捐助,全面翻建了校舍。共有建筑面积10500平方米,占地面积9200平方米。安装了校园通讯系统、校园音响系统、闭路电视系统和电脑网络系统,教学设施设备达到宁波市现代化办学纲要标准。
3、宁波市镇明中心小学(海曙区)
学校简介:宁波市海曙区镇明中心小学是一所百年。清光绪三十二年(1906年)由鄮山书院改建,定名鄞县县立高等学堂;1913年改为鄞县县立第一高等小学校;在1927年改称宁波市立第一小学校;1929年改称宁波市立鄮山小学;1931年改名鄞县县立鄮山小学;1952年学校名称改为宁波市镇明中心小学;1986年,镇小被列为市重点小学。
4、宁波广济中心小学(海曙区)
学校简介:宁波市广济中心小学始建于1964年,座落于宁波月湖景区近旁,是宁波市第一所对外开放的窗口学校,位于宁波市中心。1999年9月,由美籍华人陈绍华先生提议,美国FNT基金会和市、区政府共同出资改扩建的新校舍在原址落成,并附设哲英书画学校。2002年,FNT基金会和政府再次出资,在联丰世纪苑设立"广济中心小学实验校区",扩大了学校办学规模,进一步提升了学校办学层次。
5、宁波江东实验小学(江东区)
学校简介:江东实验小学原名四眼碶小学,创建于1913年2月,将近90年历史,校址几度更改变迁,历任校长三十余人。学校历来以办学严谨、质量较高著称。沈祖伦、朱兆祥、陈廷骅、闻儒根等名人曾在此就读。
6、宁波市江东中心小学中山校区(江东区)
学校简介:江东中心小学创办于1954年,1999年移址新校于美丽的樱花公园之南,又于2001年新建华光校区,学校规模不断扩大,开始探索走集团化办学之路,几年来,学校根据“为学生未来”的办学宗旨,坚持以人为本的管理理念和以学生发展为本的教育观念,树立将“品位和形象融入教师,将科研和创新融入教育”的理念
7、宁波市江东外国语实验小学北校区(太古小学)(江东区)
学校简介:太古小学是宁波市江东区一所年轻的学校,她创建于1996年9月,学校占地面积10107.30平方米,建筑面积6200平方米,建校之初只有4个班级,8名教师,规模较小。经过太古全体教师8年辛勤的耕耘,现有19个班级,782名学生,特长生比例达37%,在太古这片热土上已有一定的知名度和影响力。
8、宁波市江北中心小学(江北区)
学校简介:宁波市江北区中心小学地处东海之滨,三江河畔,现有28个班级,1164名学生,70余名教职工。建校六十多年来,素以高质量的教学服务在社会上享有较高的声誉。
9、宁波市江北外国语学校小学部(江北区)
学校简介:宁波市江北外国语学校是经江北区教育局批准成立的一所高品质、现代化的九年一贯制公立学校,隶属惠贞教育集团,实行董事会领导下的校长负责制。学校位于宁波市江北区庄桥,长岛花园北面。建设规模为54班,总占地面积约54417平方米,总建筑面积44011平方米。
10、宁波市江北实验小学(江北区)
学校简介:宁波江北实验小学,学校长期致力于建设一支师德高尚、业务精良,教学型、研究型、创新型相结合的师资队伍,成效显著。以“科研兴教,科研从教”为指导,突出双语教学、计算机教学,以超前的教育理念指导超前的教育行为,以达到示范性的作用。