染雾幼儿园中班健康活动教案 篇一
标题：养成良好卫生习惯，呵护健康成长
引言：幼儿园是孩子们开始接触社会的重要阶段，培养良好的卫生习惯对他们的健康成长至关重要。本次中班健康活动教案旨在通过游戏、体验和互动的方式，帮助孩子们养成良好的卫生习惯，呵护他们的健康成长。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的卫生意识和自理能力。
2. 增加孩子们对健康的认识和重视。
3. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
二、活动内容：
1. 游戏环节：通过趣味游戏，让孩子们了解卫生的重要性。例如，可以进行“找不卫生”的游戏，让孩子们找出图片中不卫生的地方，并进行讨论和解决。
2. 体验环节：引导孩子们亲身体验卫生习惯的好处。例如，可以进行洗手实验，让孩子们用显微镜观察洗手前后的手部细菌数量的变化，从而感受到洗手的重要性。
3. 互动环节：组织孩子们进行团队活动，培养他们的团队合作意识和互助精神。例如，可以进行小组比赛，让孩子们一起完成清洁卫生的任务，并给予奖励和表扬。
三、活动步骤：
1. 导入：通过图片、故事或视频等形式，向孩子们介绍卫生的重要性，并引发他们的思考和讨论。
2. 游戏环节：进行趣味游戏，让孩子们积极参与，学习卫生知识。
3. 体验环节：进行实践活动，让孩子们亲身体验卫生习惯的好处。
4. 互动环节：组织团队活动，培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
5. 总结：通过小结和反思，让孩子们对本次活动的收获有所认识，并鼓励他们在日常生活中继续保持良好的卫生习惯。
四、教学方法：
1. 启发式教学法：通过引导和提问，激发孩子们的思考和探索兴趣。
2. 体验式教学法：让孩子们亲身体验并参与到活动中，增强学习的实际效果。
3. 互动式教学法：通过组织小组活动和讨论，培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
五、评估方法：
1. 观察评估：通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们对卫生知识的理解和应用能力。
2. 反思评估：通过小结和反思，让孩子们对本次活动的收获有所认识，并鼓励他们在日常生活中继续保持良好的卫生习惯。
六、教学资源：
1. 图片、故事、视频等多媒体资源。
2. 洗手盆、肥皂、显微镜等实验器材。
3. 游戏道具、奖励和表扬等激励措施。
幼儿园中班健康活动教案 篇二
标题：健康饮食，培养好胃口
引言：健康的饮食习惯对孩子们的身体发育和健康成长至关重要。本次中班健康活动教案旨在通过游戏、互动和实践的方式，帮助孩子们了解健康饮食的重要性，培养他们健康的饮食习惯，培养好胃口。
一、活动目标：
1. 培养孩子们正确的饮食观念和饮食习惯。
2. 增加孩子们对健康食物的认识和喜好。
3. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
二、活动内容：
1. 游戏环节：通过趣味游戏，让孩子们了解健康食物的特点和好处。例如，可以进行“水果蔬菜大挑战”游戏，让孩子们根据图片和描述，找出水果和蔬菜的特点，并进行讨论和分享。
2. 互动环节：组织孩子们进行团队活动，培养他们的团队合作意识和互助精神。例如，可以进行小组制作健康午餐的活动，让孩子们一起动手，制作营养丰富的午餐，并一起品尝和分享。
3. 实践环节：引导孩子们亲身实践健康饮食的方法和技巧。例如，可以进行健康饮食实践活动，让孩子们亲自选择和准备健康食物，并分享自己的经验和感受。
三、活动步骤：
1. 导入：通过图片、故事或视频等形式，向孩子们介绍健康饮食的重要性，并引发他们的思考和讨论。
2. 游戏环节：进行趣味游戏，让孩子们积极参与，学习健康食物的特点和好处。
3. 互动环节：组织团队活动，培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
4. 实践环节：引导孩子们亲身实践健康饮食的方法和技巧。
5. 总结：通过小结和反思，让孩子们对本次活动的收获有所认识，并鼓励他们在日常生活中继续保持健康的饮食习惯。
四、教学方法：
1. 启发式教学法：通过引导和提问，激发孩子们的思考和探索兴趣。
2. 互动式教学法：通过组织小组活动和讨论，培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
3. 实践式教学法：让孩子们亲身实践和体验，增强学习的实际效果。
五、评估方法：
1. 观察评估：通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们对健康饮食知识的理解和应用能力。
2. 反思评估：通过小结和反思，让孩子们对本次活动的收获有所认识，并鼓励他们在日常生活中继续保持健康的饮食习惯。
六、教学资源：
1. 图片、故事、视频等多媒体资源。
2. 食物模型、制作午餐的食材和器具等实践资源。
3. 游戏道具、奖励和表扬等激励措施。
幼儿园中班健康活动教案 篇三
活动目标
1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同？
3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？
（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。
教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿园中班健康活动教案 篇四
活动目标
1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。
2、学习正确的用眼卫生和用眼习惯。
活动准备：
PPT 图片活动重点：理解故事，知道有关眼睛的常识。
活动难点
：判断用眼卫生图片的对错。
活动过程
一、理解故事1、小朋友们看看这是谁？（出示戴眼镜的小猫的图片）这只小猫和平时的小猫有什么不一样？今天老师带来一个好听的故事，故事的名字就叫《戴眼睛的小猫》，猜一猜小猫为什么会戴眼镜呢？
2、讲述故事《戴眼镜的小猫》
3、提问：
1）故事讲完了，谁来告诉我小猫怎么会戴眼镜呢？（小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕）
2）小猫戴了眼镜之后发生了什么有趣的事情？（门槛变高，被重重地摔倒在地上；看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）
3）发生了这些事后小猫是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。
）4）小猫戴眼镜发生了一些不好的事情，可是为什么老奶奶每次看报纸都要戴眼镜呢？（因为老奶奶年纪大了，眼睛不好了）
4、小结：老奶奶年纪大了，视力退化了，眼睛变成了老花眼，也叫远视眼。远的东西看得见，而近的东西看不清楚了，必须要带着老花眼镜才能看清楚，而小猫的眼睛很好，带了眼镜反而看不清东西了。
二、了解有关眼睛的常识，学习用眼卫生和用眼习惯
1、老奶奶戴的是老花镜，那老师戴的什么眼镜呢？（近视眼镜）
2、老师为什么要戴近视眼镜呢？（眼睛不好）什么是近视眼？为什么会变近视眼呢？（远的东西看不见，戴了近视镜才能看清楚）
3、小结：XX小朋友觉得老师因为…所以带了近视眼镜，其实老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来因为自己不好好爱护眼睛，不注意用眼卫生，所以就变成近视眼啦！
4、我们小朋友可不要像老师这样不爱护眼睛哦。你们都知道哪些保护眼睛的方法呢？
5、小结：小朋友要好好爱护自己的眼睛，注意平时的用眼习惯。看电视要离电视远一点，看的时间不能太长；不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；使用的时间长了要休息一下，看看远方。我们也可以多做做眼球操。
6、老师在每个小朋友的椅子下面放了一张关于用眼卫生的图片，我想看看小朋友会不会保护自己的眼睛，请小朋友帮我看看图片上小朋友做的对不对，如果你认为他是对的，请贴在打钩的这块黑板上，如果你觉得他做的不对，请贴在打叉的黑板上。（幼儿自由贴图）
7、请小朋友说说你贴的是哪张图，你贴在打钩还是打叉的地方，为什么？
8、小结：小朋友们真棒，都知道我们应该…（正面），这样做是对的，而…（负面），那样做是错的。我们都了解了正确的用眼卫生的习惯，我们平时也要注意保护自己的眼睛，现在让我们闭上眼睛休息一下吧。
三、延伸活动，比眼力师：老师这里有两张图片，哎，这两张图片看上去好像是一模一样的图片，但是里面的图案有好几处是不一样的，不一样在哪里呢，小朋友一起来找找看吧。
附：《戴眼镜的小猫》
在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！
它用足力气使劲往上跳。只听"咚"的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。
小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。
幼儿园中班健康活动教案 篇五
活动目标：
1.了解筷子在生活中的用处。
2.学习正确使用筷子的方法。
3.愿意使用筷子夹食物。
活动准备：
1.经验准备：幼儿知道自己收集的各种各样的筷子的来源和用途。
2.材料准备：筷子若干，花生米、茅根、毛球、小篓子若干，1张闯关记录贴画，魔尺若干，儿歌《我会拿筷子》，正确使用筷子的视频。
活动重点：
掌握使用筷子的方法。
活动过程：
一、猜迷激趣，引出活动内容
教师出谜语——“兄弟俩，一样长，是咸是淡它们尝”，请幼儿猜是哪一种餐具。
二、出示筷子，讲解使用方法
1.筷子使用练习
（1）教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法（边说儿歌边教方法），幼儿跟着教师练习。
（2）播放正确使用筷子的视频，使幼儿通过观看视频进一步掌握筷子的使用方法。
（3）教师带领幼儿边说儿歌边再次强调五指配合正确使用筷子的方法，幼儿再次尝试练习。
（4）小结：使用筷子时，五个手指要相互配合。
三、闯关游戏
情景：寻找海盗船长的宝箱，使用筷子夹取物品进行游戏闯关，闯关成功可获得宝箱里的宝藏。
1.教师讲解游戏的玩法：4人一桌，正确使用筷子夹起指定数量的物品。
第一关：夹取茅根5根；
第二关：夹取毛球4颗；
第三关：夹取花生米6粒；
每关完成后就能获取通行标志（贴画）一枚，获得标志，可打开宝箱。
2.幼儿游戏，教师重点对个别幼儿进行指导，帮助幼儿完成任务，进一步体会使用筷子的方法。
3.交流与分享
师：小朋友们在使用筷子夹软的、硬的、长的、圆的东西时，感觉有什么不同？五指要怎样配合？
小结：在使用筷子夹取东西时，五个手指要配合好。要把大拇指往下压，食指、中指负责一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，不能太松也不能太紧，太紧会令两根筷子翻转交叉，太松夹不上东西。
4.快乐魔尺
幼儿闯关成功后，打开宝箱获得魔尺进行游戏，直至活动自然结束。
活动延伸：
1.将筷子投放在操作区、娃娃家、小餐厅的区域环境中，引导幼儿在游戏区中继续进行练习。
2.请家长配合，在家就餐时鼓励幼儿使用筷子，将正确使用筷子的方法粘贴在餐桌一旁的墙面上，便于幼儿模仿。
3.在日常游戏中，以说儿歌的方式，帮助幼儿记住使用筷子的要领。
[附：儿歌]
小手变成双管枪，
拇指夹住筷上方，
小手变成单管枪，
食指中指来帮忙。
幼儿园中班健康活动教案 篇六
【活动目标】
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集体面前表达自己的想法。
【活动准备】“家”PPT、音乐。
【活动过程】
一、情境导入。
1、指导语：我有一个快乐的家，今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌，说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅，从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论：你最喜欢吃什么菜，是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱
4、猜猜小游戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结：家是香香的厨房，那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么?
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论：爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结：我们都很喜欢自己的家，这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的，我们要谢谢他们。
三、提升情感，朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐，朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。
四、延续活动：鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
