染雾幼儿园教学活动设计教案 篇一
标题：探索自然奥秘——昆虫观察活动设计
引言：昆虫是幼儿园教育中常用的教学资源之一，通过观察昆虫，可以帮助幼儿了解自然界的奥秘，培养他们的观察力和探索精神。本文将介绍一种针对幼儿的昆虫观察活动设计。
活动目标：
1. 帮助幼儿了解昆虫的特征和生活习性；
2. 培养幼儿的观察力和细致观察的习惯；
3. 培养幼儿的自主学习能力和合作意识。
活动准备：
1. 准备一些透明容器、放大镜、昆虫标本、昆虫书籍等教具；
2. 在幼儿园附近的草地或花坛中寻找昆虫，如蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等；
3. 提前制作一些昆虫观察表格，让幼儿记录观察到的昆虫特征和生活习性。
活动步骤：
1. 导入环节：引导幼儿回忆之前学习的关于昆虫的知识，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察昆虫：带领幼儿到室外，让他们仔细观察周围的昆虫。鼓励幼儿使用放大镜，观察昆虫的特征和行为，并记录在观察表格中。
3. 分享观察结果：回到教室后，让幼儿依次分享自己观察到的昆虫和发现的特征。鼓励幼儿互相交流和提问。
4. 教师讲解：根据幼儿的观察结果，教师进行简单的讲解，帮助幼儿理解昆虫的特征和生活习性。
5. 制作昆虫标本：教师示范如何制作昆虫标本，并让幼儿参与其中。教师可以提前准备一些昆虫标本，让幼儿观察和比较。
6. 游戏活动：设计一些与昆虫相关的游戏活动，如昆虫拼图、昆虫分类等，让幼儿巩固所学的知识。
7. 总结回顾：引导幼儿回顾整个活动过程，总结所学的知识和体会。
活动延伸：
1. 继续观察昆虫并记录观察结果，让幼儿形成习惯；
2. 制作昆虫手工，如用纸板和彩纸制作昆虫模型；
3. 带领幼儿到昆虫展览馆或自然博物馆参观，扩展他们的昆虫知识。
结语：通过这个昆虫观察活动，幼儿能够在观察中发现自然界的奥秘，培养他们的观察力和探索精神，同时也能够增加他们对昆虫的了解，培养他们的保护环境的意识。
幼儿园教学活动设计教案 篇二
标题：探索艺术的乐趣——绘画创作活动设计
引言：绘画是幼儿艺术教育中常用的教学方法之一，通过绘画创作，可以培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。本文将介绍一种针对幼儿的绘画创作活动设计。
活动目标：
1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力；
2. 培养幼儿的观察力和表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 准备各种绘画材料，如颜料、纸张、画笔等；
2. 准备一些绘画模板，如动物、植物、风景等；
3. 在教室中设置绘画区域，保证幼儿有足够的空间和光线进行绘画创作。
活动步骤：
1. 导入环节：通过展示一些著名画家的作品，引导幼儿欣赏绘画艺术，激发他们的兴趣和创造力。
2. 绘画创作：给幼儿提供一些绘画模板，让他们根据自己的想象进行绘画创作。教师可以提供一些简单的示范，引导幼儿运用不同的绘画元素和技巧。
3. 分享作品：让幼儿依次分享自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。教师可以引导幼儿分享作品的创作灵感、用色和表达意图等。
4. 教师评价：根据幼儿的绘画作品，教师进行简单的评价，鼓励幼儿继续努力和创作。
5. 合作绘画：将幼儿分成小组，让他们合作完成一幅大型绘画作品。每个小组可以选择一个主题，然后每个幼儿在自己的位置上进行绘画，最后将各个绘画作品拼接在一起，形成一幅整体作品。
6. 展示作品：将幼儿的绘画作品挂在教室的墙壁上展示，让幼儿和家长一起欣赏和分享。
7. 总结回顾：引导幼儿回顾整个活动过程，总结所学的知识和体会。
活动延伸：
1. 继续进行绘画创作，鼓励幼儿尝试更多的绘画题材和表现形式；
2. 参观艺术展览或画廊，让幼儿接触到更多的艺术作品，拓展他们的艺术视野；
3. 组织绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的绘画才华。
结语：通过这个绘画创作活动，幼儿能够体验到艺术创作的乐趣，培养他们的想象力和创造力，同时也能够提升他们的观察力和表达能力，为他们的绘画发展奠定良好的基础。
幼儿园教学活动设计教案 篇三
活动目标
1.从儿歌中感受秋风，能用自我的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1.课件-秋叶
2.幼儿用绘画纸，蜡笔。
活动过程
1.出示一幅秋叶图
启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶
提问:儿歌里说了什么
(提示幼儿试着用儿歌里的话说)
3.全班幼儿跟随教师念儿歌，
教师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵《秋叶》，
师幼共同表演，动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的资料画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节
《秋叶》
秋叶跟着秋风，
悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，
秋叶把舞跳。
转转转，转上天，
摇摇摇，摇下地。
累坏了，躺在地上睡一觉。
幼儿园教学活动设计教案 篇四
活动目标
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。
活动准备
1.课件-图片：荷花(风荷丽日)
2.课件-照片：池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件：(动态)荷花
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)
2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)
幼儿根据自我的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾
1、出示图片：图上有什么?
(小鱼、小虾)
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)
三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。
1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾能够用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿团体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来!
幼儿园教学活动设计教案 篇五
目标：
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点
：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。
难点
：用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备：
一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程：
一、导入情境，激发幼儿的兴趣。
师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？
（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。
幼儿园教学活动设计教案 篇六
活动目标
：
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动准备：
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。
活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（1 ）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？
（2 ）教师讲述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗？
（3 ）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？
（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？
（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？
（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
