染雾幼儿园大班绘本阅读《向0敬个礼》 篇一
《向0敬个礼》是一本适合幼儿园大班阅读的绘本，它以简单有趣的故事情节和生动可爱的插图，向孩子们展示了数字0的特殊性和重要性。通过这本绘本的阅读，孩子们可以更好地理解数字0，培养对数学的兴趣和认识。下面，我将为大家详细介绍《向0敬个礼》这本绘本的内容和教育意义。
故事的主人公是数字0，他在故事中展现了自己的特殊能力。在一开始，数字0觉得自己没有用处，因为他在计算中不起任何作用。然而，随着故事的发展，数字0发现了自己的价值所在。他可以让其他数字变得更大，也可以让数字变得小。数字0还可以帮助我们进行减法运算，让我们得到正确的答案。通过数字0的努力和帮助，其他数字们也意识到了自己离不开数字0的存在。
这个故事通过生动的情节和可爱的插图，让孩子们能够更加直观地理解数字0的概念和作用。在幼儿园大班的阶段，孩子们开始接触简单的数学概念，掌握基础的数学技能。而数字0作为一个特殊的数字，对于孩子们来说可能有些抽象。通过这本绘本的阅读，孩子们可以更加深入地了解数字0的特殊性，懂得数字0在数学运算中的重要性。
除了对数字0的认识，这本绘本还培养了孩子们的团队意识和合作精神。在故事中，数字0帮助其他数字们解决问题，让他们变得更好。这种互助和合作的精神可以启发孩子们学会与他人合作，懂得分享和帮助他人。同时，故事中数字0的坚持和努力也给孩子们树立了积极向上的榜样，鼓励他们在学习和生活中勇敢面对困难，坚持不懈。
通过幼儿园大班绘本阅读《向0敬个礼》，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习数字0的概念和作用，培养对数学的兴趣。同时，他们还能够通过故事中的情节，学习到合作和坚持的重要性。这本绘本既丰富了孩子们的知识，又培养了他们的品格，是一本非常值得推荐的绘本。
幼儿园大班绘本阅读《向0敬个礼》 篇二
《向0敬个礼》是一本适合幼儿园大班阅读的绘本，它以生动有趣的故事情节和可爱的插图，向孩子们展示了数字0的特殊性和重要性。通过这本绘本的阅读，孩子们可以更好地理解数字0，培养对数学的兴趣和认识。下面，我将为大家详细介绍《向0敬个礼》这本绘本的教育意义和阅读方法。
这本绘本的教育意义主要体现在以下几个方面。首先，它可以帮助孩子们更好地理解数字0的概念和作用。在幼儿园大班的阶段，孩子们开始接触简单的数学概念，掌握基础的数学技能。而数字0作为一个特殊的数字，对于孩子们来说可能有些抽象。通过这本绘本的阅读，孩子们可以通过故事情节和插图，更加直观地了解数字0的特殊性，懂得数字0在数学运算中的重要性。
其次，这本绘本可以培养孩子们的团队意识和合作精神。在故事中，数字0帮助其他数字们解决问题，让他们变得更好。这种互助和合作的精神可以启发孩子们学会与他人合作，懂得分享和帮助他人。同时，故事中数字0的坚持和努力也给孩子们树立了积极向上的榜样，鼓励他们在学习和生活中勇敢面对困难，坚持不懈。
在阅读这本绘本时，教师可以采取一些互动的方式，增加孩子们的参与和理解。例如，可以请孩子们一起数数，感受数字0的特殊性。还可以让孩子们模仿数字0的动作，向0敬个礼，增加阅读的趣味性。同时，教师还可以引导孩子们讨论故事中的情节和人物，鼓励他们表达自己的想法和观点。
总之，《向0敬个礼》是一本非常适合幼儿园大班阅读的绘本，它可以帮助孩子们更好地理解数字0的概念和作用，培养对数学的兴趣和认识。同时，它还可以培养孩子们的团队意识和合作精神，鼓励他们在学习和生活中勇敢面对困难，坚持不懈。教师可以通过一些互动的方式，增加孩子们的参与和理解，让阅读变得更加有趣和有效果。这本绘本不仅丰富了孩子们的知识，还培养了他们的品格，是一本非常值得推荐的绘本。
幼儿园大班绘本阅读《向0敬个礼》 篇三
幼儿园大班绘本阅读《向0敬个礼》
活动目标：
1、欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。
2、能够发现数字间的秘密并进行游戏。
3、体会数字游戏带来的乐趣。
活动准备：
PPT；数字卡片
活动过程：
1、师：看老师给大家带来了一些数字，谁能把这些数字读一读？
3、这些数字中有一位数7，有两位数，三位数。其实这些数字都是由这几个数字组成的，出示PPT10个数字图。
4、这是10个数字，谁能读一读这十个数字？
5、出示PPT课件，数字王国里数字驾着车每天忙忙碌碌的，你们看现在驾车来的是谁？
6、出示PPT课件，幼儿猜测里面的数字，出示5和3现在知道是谁了吗？
7、现在驾车过来的又是谁呢？还有可能是哪个数字呢？出示2和3，如果出来的.是你猜的数字请为自己鼓鼓掌
8、现在又来了一辆车，是哪个数字呢？师出示三种可能089，如果出来的是你猜的数字请为自己欢呼。
9、出示PPT图片，其他数字看见0都不理它，0路过数字1的身边，为数字1解决烦恼，遇到了其他数字，看见他们的时候都要敬个礼。这是怎么回事呢？变成10
10、于是所有的数字都排队要和0做朋友。
11、出示3658排在前面的是这4个数字，你准备为0找哪个数字，幼儿指定，老师来猜。
12、幼儿尝试来猜。
13、引导幼儿发现里面的奥秘
14、出示6个数字，0站在谁的后面变成的数字最大？最小又要和谁站在一起呢？
15、再次进行魔术师猜数字游戏。
16、小结
