染雾幼儿园中班语言活动教案《小红帽》 篇一
幼儿园中班语言活动教案《小红帽》
活动名称：《小红帽》情景剧表演
活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力；
2. 提高幼儿的观察力和理解能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 教师准备《小红帽》的故事简化版，准备相关道具和服装；
2. 分组准备，每个小组分别扮演不同的角色。
活动过程：
1. 教师带领幼儿一起回顾《小红帽》的故事情节，引导幼儿回忆故事中的不同角色；
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组分别选择一个角色扮演，包括小红帽、奶奶、猎人、狼等；
3. 教师指导幼儿练习角色扮演，包括表情、动作和台词的配合；
4. 小组内部进行分工合作，分别准备道具和服装；
5. 各小组进行排练，教师进行指导和点评；
6. 最后，各小组在班级中进行表演，其他幼儿观看。
活动总结：
通过这个活动，幼儿能够通过角色扮演的方式深入理解故事情节，并通过语言表达和表演展示自己的理解。同时，这个活动也能够培养幼儿的团队合作意识，让他们学会共同努力完成一个任务。
幼儿园中班语言活动教案《小红帽》 篇二
幼儿园中班语言活动教案《小红帽》
活动名称：《小红帽》绘本阅读与创作
活动目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；
2. 提高幼儿的绘画和创作能力；
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：
1. 教师准备《小红帽》的绘本故事书；
2. 准备绘画纸、彩色铅笔和水彩笔。
活动过程：
1. 教师向幼儿介绍《小红帽》的故事背景和主要人物，激发幼儿的阅读兴趣；
2. 教师带领幼儿一起阅读《小红帽》绘本故事书，指导幼儿理解故事情节和人物形象；
3. 阅读结束后，教师提问幼儿，询问他们对故事的理解和感受；
4. 教师引导幼儿用绘画的方式表达他们对《小红帽》的理解和想象，可以绘制故事中的场景、人物或自己的创作；
5. 幼儿进行绘画创作，教师在旁边进行指导和帮助；
6. 绘画完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让他们分享自己的创作和想法。
活动总结：
通过这个活动，幼儿能够通过阅读《小红帽》的绘本故事书，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。同时，通过绘画的方式表达对故事的理解和想象，能够培养幼儿的创作能力和表达能力。这个活动能够激发幼儿的想象力，让他们在绘画中展示自己的创意和想法。
幼儿园中班语言活动教案《小红帽》 篇三
幼儿园中班语言活动教案《小红帽》
作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园中班语言活动教案《小红帽》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动设计背景
由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标
1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备
1、故事录音及相关音乐
2、角色头饰
3、图谱
活动过程
一、开始环节：
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
二、基本环节：
(一)故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?
2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?
(二)听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么?
师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?
师：第二段音乐像谁，为什么?
师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。
2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
师：再听两段音乐，你们听听像谁?
师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的'样子?
师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。
三、结束环节：
音乐表演——体验并表现人物特点。
1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。
四、延伸环节：
欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
活动反思：
进入中班后孩子们首次进行打击乐器
