染雾幼儿园教学教案设计 篇一：探索自然世界的奇妙之旅
教学目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，激发幼儿对自然世界的探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的综合素质。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植物开花结果。
2. 动物的生长过程：从幼崽到成年。
3. 探索自然环境：观察和感受大自然的美丽和神奇。
教学准备：
1. 种子、花盆、土壤、水壶等植物生长所需材料。
2. 图片、视频或幻灯片展示植物和动物的生长过程。
3. 室内或室外的自然环境观察工具，如显微镜、放大镜等。
教学活动：
活动一：种子发芽观察
1. 老师先通过图片、视频或幻灯片向幼儿展示种子发芽的过程，解释种子如何变成幼苗。
2. 分发种子、花盆、土壤和水壶给每个幼儿，让他们亲自体验种植的过程。
3. 指导幼儿正确地种植种子，并给予适量的水和阳光。
4. 每天观察幼苗的生长情况，记录观察结果。
活动二：动物的生长过程
1. 老师通过图片、视频或幻灯片向幼儿展示动物的生长过程，包括从幼崽到成年的变化。
2. 选择几种常见的动物，如鸟、蝴蝶、蜗牛等，向幼儿展示它们的幼崽和成年形态。
3. 让幼儿通过绘画或手工制作的方式，模拟动物的生长过程。
活动三：探索自然环境
1. 带领幼儿到室内或室外的自然环境中，观察和感受大自然的美丽和神奇。
2. 鼓励幼儿用显微镜、放大镜等工具探索小昆虫、花朵等微观世界。
3. 引导幼儿记录自己在自然环境中的观察和感受。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现是否积极。
2. 收集幼儿的观察记录和手工制作作品，评估他们对植物和动物生长过程的理解和表达能力。
教学反思：
在这个教学过程中，幼儿通过亲身体验、观察和探索，对自然世界的奇妙之处有了更深入的理解。通过种植和制作手工作品，幼儿不仅提高了动手能力，还培养了合作意识和团队合作能力。同时，他们的观察能力也得到了锻炼和提高。在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望，营造更多的观察和探索机会，让幼儿在探索自然世界的奇妙之旅中得到更多的成长和启发。
幼儿园教学教案设计 篇二：从游戏中学习
教学目标：
1. 培养幼儿对学习的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力，提高他们的综合素质。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 数字的认识和计数。
2. 形状的认识和分类。
3. 认识和使用各种颜色。
教学准备：
1. 数字卡片、计数棒、计数石、计数图等数学教具。
2. 形状卡片、积木、拼图等形状教具。
3. 彩色纸、彩色笔、彩色贴纸等颜色教具。
教学活动：
活动一：数数游戏
1. 准备一些数字卡片、计数棒、计数石等数学教具。
2. 让幼儿通过游戏的方式认识数字和计数。
3. 比如，让幼儿用计数棒数一数教室里有多少个窗户，或者用计数石数一数教室里有多少个椅子。
活动二：形状分类游戏
1. 准备一些形状卡片、积木、拼图等形状教具。
2. 让幼儿通过游戏的方式认识形状和分类。
3. 比如，让幼儿将不同形状的积木分类，或者用形状卡片找出教室里有哪些形状。
活动三：颜色创作游戏
1. 准备一些彩色纸、彩色笔、彩色贴纸等颜色教具。
2. 让幼儿通过游戏的方式认识各种颜色和创作。
3. 比如，让幼儿用彩色纸剪出各种形状，并用彩色笔涂上不同的颜色。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现是否积极。
2. 收集幼儿的作品和游戏记录，评估他们对数字、形状和颜色的认识和应用能力。
教学反思：
通过游戏的方式进行教学，不仅增加了幼儿的学习兴趣和积极性，还培养了他们的观察能力、思维能力和动手能力。同时，合作意识和团队合作能力也得到了培养和提高。在今后的教学中，我将继续注重通过游戏的方式进行教学，创造更多的学习游戏，让幼儿在游戏中学习，从而提高他们的学习效果和学习兴趣。
幼儿园教学教案设计 篇三
倒车请注意
活动目标：
1． 学习双手、双膝着地倒退爬。
2． 敢于尝试各种动作。
3． 体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：
1． 遥控汽车一辆。
活动过程：
1． 出示遥控汽车，引起
哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。
4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。
活动
十 拖拖拉拉
活动目标：
1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。
2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。
活动准备：
1． 拖拉玩具人手一件。
2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。
活动过程：
1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。
2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？
3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。
4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。
5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。
托班课本的教案-开心宝宝
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幼儿园教学教案设计 篇四
活动目标：
1． 愿意观看木偶表演。
2． 不哭不闹，能安静地观看演出。
活动准备：
1． 形象生动的手袋木偶。
2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。
活动过程：
1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。
2．
教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。
3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。
4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。
幼儿园教学教案设计 篇五
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车
（三）小班计算活动：“1”和“许多”
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
二、重点和难点：
重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
三、材料及环境设计：
小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
四、设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
五、流程设计：
提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试
教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏
（一）、提出问题——〉尝试活动：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。
出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。
（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：
师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）
刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）
师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
评析：
根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。
活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让
幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。
幼儿园教学教案设计 篇六
活动目标：
1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
活动准备：
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。
3、音乐、录音机、小篮子。
活动过程：
一、导入活动。
（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。
（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。
教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？
（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。
教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？
（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。
小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
四、幼儿进行角色游戏
1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。
教师：现在我们出去购物了
3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。
五小结，结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。
幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。
