染雾幼儿园教育教案 篇一：幼儿园绘本故事教学案例
引言：
绘本是幼儿园教育中重要的教学资源之一，通过绘本故事的讲解，能够培养幼儿的阅读兴趣，提高表达能力和想象力。本教学案例以《小猫钓鱼》为例，介绍了如何在幼儿园中进行绘本故事的教学。
一、教学目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的听说能力；
2.通过绘本故事，帮助幼儿了解钓鱼的基本知识；
3.通过绘本故事，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
1.绘本《小猫钓鱼》；
2.钓鱼工具和模拟鱼类。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）：
教师与学生一起观看绘本《小猫钓鱼》的封面，并引导幼儿猜测故事内容。
2.教学主体（30分钟）：
（1）故事讲解：
教师以亲切的语言讲解故事情节，同时展示绘本的插图，引导幼儿主动参与讨论。
（2）模拟钓鱼：
教师带领幼儿进行模拟钓鱼活动，让幼儿亲身体验钓鱼的过程，加深对故事情节的理解。
（3）角色扮演：
教师分发绘本中的角色卡片，让幼儿根据角色扮演故事中的不同角色，培养幼儿的表达能力和想象力。
3.教学延伸（15分钟）：
（1）绘本鉴赏：
教师与幼儿一起欣赏绘本的插图和文字，让幼儿从中感受美。
（2）自由绘画：
教师提供绘本中的场景和角色，让幼儿自由绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教学总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾故事情节，总结教学内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：
通过本次教学，幼儿对绘本故事《小猫钓鱼》有了更深入的了解，培养了幼儿的阅读兴趣，提高了幼儿的听说能力。同时，通过模拟钓鱼和角色扮演，让幼儿亲身参与故事情节中，加深了对故事的理解和记忆，培养了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园教育教案 篇二：幼儿园音乐教学案例
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的教学内容之一，通过音乐教学，能够培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的听觉感知和表达能力。本教学案例以歌曲《小星星》为例，介绍了如何在幼儿园中进行音乐教学。
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的听觉感知能力；
2.通过音乐教学，帮助幼儿学习歌曲的歌词和节奏；
3.通过音乐教学，培养幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学准备：
1.歌曲《小星星》的录音；
2.小星星的图片和道具。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）：
教师播放歌曲《小星星》，引导幼儿跟随节奏拍手，并向幼儿介绍今天的音乐教学内容。
2.教学主体（30分钟）：
（1）歌曲学唱：
教师反复播放歌曲，教唱歌曲的歌词和节奏，并引导幼儿跟随教师一起唱歌。
（2）歌曲表演：
教师分发小星星的图片和道具，让幼儿分组表演歌曲，培养幼儿的表达能力和合作意识。
（3）音乐游戏：
教师与幼儿一起进行音乐游戏，如模仿乐器的声音，模仿动物的叫声等，增加音乐教学的趣味性。
3.教学延伸（15分钟）：
（1）自由表演：
教师鼓励幼儿自由表演，让幼儿展示自己的音乐才艺，培养幼儿的自信心和创造力。
（2）音乐绘画：
教师播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和感受，自由绘画，培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
四、教学总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾学唱的歌曲和进行的音乐活动，总结教学内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：
通过本次音乐教学，幼儿对歌曲《小星星》有了更深入的了解，培养了幼儿的音乐兴趣，提高了幼儿的听觉感知能力。同时，通过歌曲表演和音乐游戏，让幼儿积极参与，培养了幼儿的表达能力和合作意识。
幼儿园教育教案 篇三
活动目标
1、知道森林防火重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。
2、让幼儿了解森林火灾发生原因，以及森林火灾危害。
3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生方法及技能。
活动准备:
森林防火课件、故事《森林着火了》
活动过程：
一、出示图片：
提问：
1.这是什么地方？（森林）
2.这么美丽森林，我们应该怎样来保护它呢？
二、观看森林防火课件，了解引起森林火灾原因以及森林火灾危害。
（出示森林失火图片）
提问：
1.看到图片你有什么感受？
2.你知道为什么会发生森林火灾?
3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到图片。
三、组织幼儿讨论山林火灾防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。
1.怎样才不会引起山林火灾?
(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。
(2)不能在山上点火、玩火。
(3)不能在山上把放烟花炮仗。
(4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?
四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然好习惯。
附：
一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟随手把烟头一丢，自己便走开了。
还没有灭了烟头，从小火苗到了熊熊大火。
树上小松鼠看到了，连忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了”
森林消防队马上赶到，并灭了火，森林中小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油草地和大树啊!”
小朋友们，你们身边有抽烟人吗?如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!
幼儿园教育教案 篇四
活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动重点难点：
1、重点：怎样避免火灾的发生
2、难点：在火灾发生时，保护自己的方法
活动准备：
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程：
一、导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)
6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动：
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
活动反思：
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”
幼儿园教育教案 篇五
一、活动目标：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
二、活动准备：
1、邀请消防队员8-10名。
2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
三、活动过程：
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
①xxx指导员或代表讲话
②教师和xx指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xxx指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
①小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
②参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
四、延伸活动：
1
、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
幼儿园教育教案 篇六
玩玩纸
设计意图：
纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
活动目标：
⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。
⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。
⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
活动准备：
⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
⒉水盆5只，抹布5块。
⒊记录纸幼儿人手一份。
活动过程
⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？
⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
议议——纸怕不怕水。
引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？
⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。
讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
想想——不同的纸有什么不一样的用处。
⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
记记——将自己的发现用记录纸记录下来。
⒍与
幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。
