染雾生本教育学习心得体会 篇一
在经历了一段时间的学习之后，我对于生本教育有了一些新的认识和体会。生本教育是一种以个体为中心，注重培养学生自主学习能力和创造力的教育方式。通过这段时间的学习，我发现生本教育对于学生的发展有着积极的影响。
首先，生本教育注重培养学生的自主学习能力。在传统的教育方式中，学生往往是被动的接受知识，而在生本教育中，学生则是主动参与到学习的过程中。在每一节课上，老师会提出一些问题或者主题，学生需要自己去寻找答案或者进行相关的研究。这样的学习方式能够培养学生的求知欲和探索精神，激发他们对学习的兴趣。同时，通过自主学习，学生还能够培养自己的学习方法和学习策略，提高学习效果。
其次，生本教育注重培养学生的创造力。在传统的教育方式中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动思考和创造的机会。而在生本教育中，学生需要自己去解决问题或者完成任务，这就需要他们发挥自己的创造力和想象力。在我参与的一个小组项目中，我们需要设计一个新产品并进行市场调研。在这个过程中，我发现自己的创造力得到了很大的锻炼，不仅能够提出创新的点子，还能够将这些点子付诸实践。通过这样的项目，我不仅学到了很多有关市场调研和产品设计的知识，还培养了自己的创造力和团队合作能力。
最后，生本教育注重培养学生的综合素质。在传统的教育方式中，学生往往只注重学科知识的学习，忽略了其他方面的发展。而在生本教育中，学生需要参与到各种活动中，不仅可以培养自己的学科知识，还可以培养自己的动手能力、沟通能力、领导能力等等。这样的教育方式能够培养学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
总之，通过这段时间的学习，我对生本教育有了更深刻的理解和认识。生本教育不仅注重培养学生的自主学习能力和创造力，还注重培养学生的综合素质。我相信，在生本教育的指导下，我们能够更好地发展自己，成为有能力、有思想、有创造力的人。
生本教育学习心得体会 篇二
在经历了一段时间的生本教育学习之后，我对于这种教育方式有了一些新的认识和体会。生本教育是以个体为中心，注重培养学生自主学习能力和创造力的教育方式。通过这段时间的学习，我发现生本教育对于学生的发展有着积极的影响。
首先，生本教育注重培养学生的自主学习能力。在传统的教育方式中，学生往往是被动的接受知识，而在生本教育中，学生则是主动参与到学习的过程中。在每一节课上，老师会提出一些问题或者主题，学生需要自己去寻找答案或者进行相关的研究。这样的学习方式能够培养学生的求知欲和探索精神，激发他们对学习的兴趣。同时，通过自主学习，学生还能够培养自己的学习方法和学习策略，提高学习效果。
其次，生本教育注重培养学生的创造力。在传统的教育方式中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动思考和创造的机会。而在生本教育中，学生需要自己去解决问题或者完成任务，这就需要他们发挥自己的创造力和想象力。在我参与的一个小组项目中，我们需要设计一个新产品并进行市场调研。在这个过程中，我发现自己的创造力得到了很大的锻炼，不仅能够提出创新的点子，还能够将这些点子付诸实践。通过这样的项目，我不仅学到了很多有关市场调研和产品设计的知识，还培养了自己的创造力和团队合作能力。
最后，生本教育注重培养学生的综合素质。在传统的教育方式中，学生往往只注重学科知识的学习，忽略了其他方面的发展。而在生本教育中，学生需要参与到各种活动中，不仅可以培养自己的学科知识，还可以培养自己的动手能力、沟通能力、领导能力等等。这样的教育方式能够培养学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
总之，通过这段时间的学习，我对生本教育有了更深刻的理解和认识。生本教育不仅注重培养学生的自主学习能力和创造力，还注重培养学生的综合素质。我相信，在生本教育的指导下，我们能够更好地发展自己，成为有能力、有思想、有创造力的人。
生本教育学习心得体会 篇三
生本教育学习心得体会
通过这段时间的生本教育学习，渐渐有了点自己的想法。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是"一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生"，是以生命为本，关注学生的终身发展。通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
一、学生们得到了释放
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。"生本教育"就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了"小组合作"环节，但也只是"蜻蜓点水"，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。"生本教育"要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
二、老师的角色得到翻天覆地的变化
关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了"生本教育"理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
郭教授指出："教育的本质－－是（在教师帮助下的）儿童发展"。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说："只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育"。"生本教育"思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的"生本课"，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知
三、生本过程中遇到的问题
我们通过看教学视频，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的'现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。
郭教授在《教育走向生本》所说："快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。"通过学习郭教授的"生本教育"思想，对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。
