染雾学习于漪老师的心得体会 篇一
在我大学的四年里，我有幸遇到了一位非常优秀的老师，她就是漪老师。漪老师是我们专业的主任，也是我们的班主任，她对教学非常认真负责，深受同学们的喜爱。在学习于漪老师的过程中，我收获了很多，下面我将分享一些我的心得体会。
首先，漪老师对学生的关怀和支持让我印象深刻。在我遇到困难的时候，漪老师总是第一个给予我鼓励和帮助的人。无论是在学习上还是生活上，她都给予我很大的关心和支持。有一次，我遇到了一门特别难的课程，我感到非常困惑和沮丧，不知道该怎么办。漪老师看出了我的困惑，她主动找到我，耐心地解答我的问题，给我指导和建议。在她的帮助下，我渐渐地理解了那门课程，并且取得了不错的成绩。漪老师的关怀和支持让我感到温暖和安慰，也让我更加有信心面对困难和挑战。
其次，漪老师在教学上非常注重培养学生的创新能力。她鼓励学生积极思考和质疑，并且提供了很多机会让我们展示自己的创意和想法。在她的课堂上，我们经常进行小组讨论和团队合作，通过互相交流和分享，我们不断学习和进步。漪老师还组织了一些创新实践活动，让我们有机会将理论知识应用到实践中去。通过这些活动，我们学会了创造和解决问题的能力，培养了创新思维和团队合作精神。漪老师的教学方法让我受益匪浅，我相信这些能力和素质将在我的未来发展中起到重要的作用。
最后，漪老师以身作则，成为我们学习的榜样。她是一位非常勤奋和努力的人，她总是以最好的状态和精神面貌来面对工作和生活。她不仅在教学上努力追求卓越，还积极参与各种学术研究和社会实践活动。她的学术成果和社会影响力都是我们学生学习的榜样。漪老师的榜样力量激励着我不断进取和超越自我，让我坚信只要付出努力，就一定能够取得成功。
总之，学习于漪老师是我大学生活中非常宝贵的经历。她的关怀和支持、注重培养学生的创新能力以及以身作则的榜样力量，都让我受益匪浅。我将永远铭记漪老师对我的教诲和帮助，我会将她的教诲融入到我的未来发展中，不断努力，成为一个有思想、有创意、有责任感的人。
学习于漪老师的心得体会 篇二
在我的大学生活中，我有幸成为了漪老师的学生。漪老师是我们专业的教授，她不仅在学术上有着丰富的知识和经验，更是一位非常温暖和亲切的人。在学习于漪老师的过程中，我学到了很多知识，也体会到了她对学生的关怀和支持。
首先，漪老师对学生的关怀让我感到温暖和安心。在我刚进入大学的时候，我对学业和未来的发展都感到迷茫和困惑。漪老师看出了我的困惑，她耐心地倾听我的问题和烦恼，并且给予我很多建议和指导。她鼓励我积极参与各种社团和实践活动，帮助我发展自己的兴趣和特长。在漪老师的关怀下，我渐渐找到了自己的方向，也变得更加自信和积极。漪老师的关怀和支持让我感到很温暖，她就像是我的知心姐姐，让我在大学生活中不再孤单和迷茫。
其次，漪老师在教学上非常注重培养学生的能力和素质。她不仅传授给我们专业知识，更重要的是培养我们的思考和创新能力。在她的课堂上，我们不仅要听讲和记笔记，还要进行讨论和思考。漪老师鼓励我们提出自己的观点和想法，她耐心地引导我们去思考问题的本质和解决办法。她还组织了一些实践活动，让我们将理论知识应用到实际中去。通过这些活动，我们不仅提高了专业能力，还培养了创新精神和团队合作能力。漪老师的教学方法让我受益匪浅，我相信这些能力和素质将在我的未来发展中起到重要的作用。
最后，漪老师的榜样力量让我受到了深刻的启发。她是一位非常优秀和成功的人，她在学术上有着很高的造诣，也积极参与各种社会实践活动。漪老师的学术成果和社会影响力都是我们学生学习的榜样。她的成功经历和故事激励着我不断追求卓越和超越自我。漪老师让我相信只要付出努力，就一定能够取得成功。她的榜样力量将一直伴随着我，激励着我在未来的道路上不断前行。
总之，学习于漪老师是我大学生活中非常宝贵的经历。她的关怀和支持、注重培养学生的能力和素质以及榜样力量，都让我受益匪浅。我将永远感激漪老师对我的教诲和帮助，我会将她的教诲融入到我的未来发展中，不断努力，成为一个有思想、有创意、有责任感的人。
学习于漪老师的心得体会 篇三
学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
我们应当学习于漪老师以学生为动力，
以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
她不仅关注学生的成长，还忧心教师、关注教师、倾心教师。她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。教师应该代表最先进的文化，应该不懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经验的未成年人是极大的威胁，所以作为教师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校一定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。
学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于老师那样的合格的人民教师，是我对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
于漪老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
学习于漪老师的心得体会 篇四
这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪老师的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在她的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。以下是我学习的点滴收获，与大家分享。
1、高尚的人格魅力
“智如泉涌，形可以为表仪者”可以为人师。于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。她认为作为人师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有着健全的高尚的人格。于是，鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。她在自己的教育事业上以这些大师为榜样，一步步向前攀登，不断向自己挑战，不断超越着自己。
为了随时随地能清醒地认识自己，于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老师量出了自己所有同事的优点和长处，她如饥似渴的汲取着这些养分，不断的博采众长。这一点需要有多么谦逊的品格才能做到啊，于漪老师做到了。她用第二把尺子不断地找出了自己的不足。于漪老师每上完一节课都会随时记录下自己在教学中的不足之处，这是需要多么惊人的毅力呀。这正应验了那句话“细节决定成败”。正因为于漪老师把这个细节做好了，日久天长，这些教学中的'不足成了于漪老师教学中一面很好的镜子，从这面镜子中，照出了自己的工作中的不足，从而在以后的前进道路上，少走了很多的不必要的弯路。
2、永不满足的工作精神
于漪老师曾经说过：“满足意味着结束”。在于漪老师的工作经历中始终没有满足过。她对自己的课一直不满足，她一直不断地向周围的老师们学习，两千多节课，于漪老师是怀着一颗多么谦虚的心听下来的！两三千字的作文评语啊，于漪老师是怀着一颗多么热爱孩子的心完成的！因为不满足自己的现有的成绩，于漪老师才始终在不断的完善着自己的人格，提升着自己的思想，升华着自己的境界，锤炼着自己的感情。
3、丰厚的文化底蕴
“智慧要如潮水、泉水一样喷涌而出”，于漪老师的教学没有固定的模式，天马行空，左右逢源，每节课都是一幕美丽动人的人文景观。而要做到这些谈何容易！如果没有丰厚的文化底蕴，没有几十年如一日对教育对知识的孜孜以求，没有对教学敏锐的感悟力和洞察力，于漪老师是上不出这样的课来的。
于漪老师在她的讲话当中，引经据典，侃侃而谈，让人分明的感受到她的文化功底。聆听她的讲话，可以受到很好的文化熏陶，简直是一种享受，让人如坐春风。我们都如此喜欢听她谈话，她的学生能不喜欢听她谈话和她交流吗？只有亲其师才能信其道啊！怎能不喜欢听她谈和交流吗。
只有于漪老师认为：做一个老师，更需要拓展视野广泛学习，因为现在的社会，它的科学精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。为了丰厚自己的底蕴她不断的去汲取多种领域的知识，包括物理学、美术学。于漪老师说：“我做了一辈子教师，始终学做教师”对这样一位让人敬仰的老前辈来说尚且如此，我们这些教师还有什么资格拿自己工作中的一点成绩沾沾自喜？还有什么资格言怨天尤人？我愿意以于漪老师为榜样，向于漪老师学做教师。让于漪老师伟大的人格魅力时时激励着我，鞭策着我在自己的工作岗位上不断努力，不断反省，不断前行。
学习于漪老师的心得体会 篇五
于漪老师说“教育事业是真善美的事业，学校应该是学生健康成长的精神家园，教师应是学生的榜样。一身正气，为人师表，不为物质所累，保持心境的纯正与安宁，抗诱惑、拒腐蚀，守护社会正义，守护社会道德，守护历史使命，守护教育者的尊严，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，才是教师人生价值的真正所在”。
通过学习于老师的事迹，我进一步体会到，教授必须做到尊重，理解，信任，鼓励学生。对待幼儿多鼓励，多表扬，宽容他们的过失，让幼儿感受到幼儿园的快乐，把老师当做自己的妈妈，可以让幼儿得以信任。
于老师独特的教学风格和教育思想使我感触很深，她闪光的教育思想和充满智慧的教育行为，将时时鞭策着我要努力学习，不断探索和研究！
要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法也许正在自己在教学中所忽略的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采从家之长”。
在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师记下学生学习的闪光点和自己教的不足。
我将向于老师学习，努力学习，提高自身素养，做一名合格的幼儿教师。
