染雾道德实践心得体会及感想 篇一
道德实践是人们日常生活中不可或缺的一部分，通过实践道德，我们可以培养自己的良好行为习惯，提升自己的道德修养。在我个人的道德实践中，我深刻体会到了道德的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会和感悟。
首先，在道德实践中我学会了关爱他人。在日常生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，比如老人、残疾人等。通过道德实践，我学会了去关心他人的需要，主动伸出援手。有一次，我在公交车上看到一位老人拿着很沉的行李，显得有些吃力。我主动上前帮助他提行李，帮他找到了座位，并和他聊天，让他感到温暖和关心。从这件事情中，我深刻感受到了去关爱他人的重要性，也明白了道德实践对于人与人之间的关系的重要影响。
其次，在道德实践中我学会了诚实守信。诚实守信是道德的核心价值观之一，也是人与人之间建立信任的基础。在我的道德实践中，我一直坚持诚实守信的原则。有一次，我在学校图书馆捡到了一本遗失的书，我没有私自拿走，而是主动交给了图书馆管理员。我相信只有坚守诚实守信的原则，才能够真正赢得他人的尊重和信任。通过这样的实践，我明白了诚实守信对于个人和社会的重要性。
最后，在道德实践中我学会了尊重他人。尊重他人是一个人品质的体现，也是人与人之间和谐相处的基础。在我的道德实践中，我尊重他人的意见和选择，不会随意干涉他人的生活。在团队合作中，我也会尊重他人的工作和贡献，不会妄自尊大或指责他人的不足。通过尊重他人，我能够建立起良好的人际关系，获得他人的支持和理解。
通过道德实践，我深刻领悟到了道德的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会和感悟。我学会了关爱他人，诚实守信和尊重他人，这些都是我在道德实践中所获得的宝贵财富。我相信，在今后的生活中，我会继续坚持道德实践，不断提升自己的道德修养，成为一个更好的人。
道德实践心得体会及感想 篇二
道德实践是我们在日常生活中的一种行为方式，它是一种积极参与社会公德、职业道德和家庭伦理的行为表现。通过道德实践，我体会到了道德的力量和价值，也收获了一些宝贵的体会和感想。
首先，在道德实践中我学会了关注他人。在日常生活中，我们经常会遇到需要帮助的人，比如邻居、同学、朋友等。通过道德实践，我学会了去关心他人的需要，主动伸出援手。有一次，我的同学生病了，无法参加考试，我主动帮他借了笔记，还帮他补充了一下课堂内容。通过这次实践，我明白到了关心他人的重要性，也体会到了帮助他人的喜悦和满足感。
其次，在道德实践中我学会了正直诚实。正直诚实是道德的基本要求之一，也是一个人品质的体现。在我的道德实践中，我一直坚持正直诚实的原则。有一次，我在考试中发现了前排同学作弊，而我选择了向老师举报。虽然这个举报带来了一些麻烦和风险，但我相信只有坚守正直诚实的原则，才能够真正成为一个有品德的人。通过这次实践，我明白了正直诚实对于个人和社会的重要性。
最后，在道德实践中我学会了尊重他人。尊重他人是一个人品质的体现，也是人与人之间和谐相处的基础。在我的道德实践中，我尊重他人的意见和选择，不会随意干涉他人的生活。在团队合作中，我也会尊重他人的工作和贡献，不会妄自尊大或指责他人的不足。通过尊重他人，我能够建立起良好的人际关系，获得他人的支持和理解。
通过道德实践，我体会到了道德的力量和价值，并从中获得了一些宝贵的体会和感想。我学会了关注他人，正直诚实和尊重他人，这些都是我在道德实践中所获得的宝贵财富。我相信，在今后的生活中，我会继续坚持道德实践，不断提升自己的道德修养，成为一个更好的人。
道德实践心得体会及感想 篇三
道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。
这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
道德一词由来已久。早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来人们就一直重视道德问题。
我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。
道德实践心得体会及感想 篇四
认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
道德实践心得体会及感想 篇五
每个的选择人在生活中都要面队道德实践，在道德实践的面前，一定要踊跃地做出正确的选择。
有一次，我看中了商店里的书，回到家里，我叫爸爸给我买那套书，爸爸说：“只要你考试考95分以上，我就给你买。”听了这句话，我突然想到明天要考试了。晚上，我加紧复习，复习到很晚才谁。
第二天，我等待着老师发考试卷，不一会儿，考试卷就到手了，我想：“昨天的复习终于可以在今天派上用场了。
考试开始了，我飞快地写起来，真是“下笔如有神”啊。突然我有一道题目做不出，我想了一下！
考试开始了，我飞快地写起来，真是“下笔如有神”啊。突然我有一道题目做不出，我想了一下把答案想了一下，做了出来，检查了几遍，把考试卷交了上去。
过了一天考试卷发下来了我一看考试卷上的成绩，高兴得差点蹦到天上去，成绩是95.5，可以达到要求了，太棒了！
老师来讲题目了，在讲题目的过程中，我发现有一道题目错了，我想：“如果改回原来的成绩的话，就只有94.5了，不能买书。在诚信和书的前面，我应该选择诚信。”想过之后，我跑到讲台边，请老师改回原来的成绩。
这次我虽然失去了书，但得到了诚信。
在道德实践的面前，一定要踊跃地做出正确的选择。
道德实践心得体会及感想 篇六
你有没有从什么事情中懂得什么吗？我有。
记得，有一天早上，我想去文具店里买一支水笔，于是，我便向文具店里走去。“叔叔，水笔！”我叫到。我刚说完，叔叔就连忙递给了我一支水笔，这时，我那着笔，便向学校走去。我到了学校，才发现，哎哟，刚才买水笔的钱忘给那个叔叔了。这时，我想：嘿嘿，反正叔叔也不知道，这样，我就可以多出一元钱买别的东西了。不过，我又一想：哎呀，也不行，这样，我不就等于贪污了吗？这样是不行的。我心中出现了两个小人，第一个小人说：“主人，你可千万别把钱再给叔叔呀，这样，你不就少了这一元钱了吗？如果你不把钱给叔叔，你就可以再花一元钱了呀！”另一个小人说：“不行，主人，这样，你就不是一个诚实的孩子了吗？你不就等于贪污了吗？马上把钱还给叔叔吧！”到最后，我还是听从了第二个小人的话，下午，我就把钱还给了叔叔。
其实，道德抉择只是一个非常简单的是与非的问题，实践起来却很难。
没有把钱给叔叔，就是错误的；把钱给了叔叔，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单，可见实践道德，把钱给叔叔，就需要放弃个人利益。
