染雾劳动素养课心得体会 篇一
在过去的一个学期里，我参加了学校的劳动素养课程并且获得了丰富的经验和心得。在这门课程中，我学到了很多关于劳动和生活的知识，也培养了一些实际操作的技能。通过参与各种劳动活动，我深刻体会到了劳动的重要性和劳动的价值。
首先，劳动素养课程使我意识到劳动是一种必需的生活方式。在课堂上，老师向我们介绍了劳动的定义和意义，让我们明白了劳动是人类生活的基石。无论是农田里的耕种、工厂里的生产、还是家庭中的家务劳动，都是我们生活中不可或缺的一部分。通过劳动，我们可以获得物质财富，满足自己和家人的基本需求。同时，劳动也是一种锻炼身体和培养意志力的方式，可以提高我们的生活质量和个人素养。
其次，劳动素养课程培养了我一些实际操作的技能。在课程中，我们学习了一些基本的劳动技能，如种植蔬菜、修理自行车、制作手工艺品等。通过亲身实践，我学会了一些实用的技能，可以在日常生活中自己动手解决一些问题。比如，我学会了修理自行车，不仅可以节省维修费用，还可以提高自己的动手能力和解决问题的能力。这些技能对于我们的生活和工作都有很大的帮助，让我对劳动有了更深入的理解和体验。
最后，劳动素养课程让我体会到了劳动的价值和乐趣。通过参与各种劳动活动，我深刻感受到了劳动所带来的成就感和满足感。无论是看到自己种植的蔬菜长势良好，还是亲手制作的手工艺品受到他人的赞赏，都让我感到非常愉悦和自豪。同时，劳动也是一种锻炼和挑战自我的过程。在劳动中，我们需要付出努力和耐心，面对困难和挫折，但通过努力和坚持，我们可以克服困难，取得成功。这种挑战和成长的过程，让我更加珍惜劳动的机会和乐趣。
总的来说，劳动素养课程给我带来了很多收获和启发。通过参与各种劳动活动，我深刻体会到了劳动的重要性和价值，学会了一些实际操作的技能，也感受到了劳动所带来的成就感和乐趣。我相信，在今后的生活中，我会继续保持劳动的态度和习惯，努力发扬劳动精神，为自己和社会做出更大的贡献。
劳动素养课心得体会 篇二
在劳动素养课程中度过的一学期，让我对劳动有了更深入的理解和体验。通过参与各种劳动活动，我不仅学到了一些实际操作的技能，也体会到了劳动所带来的成就感和乐趣。在这篇文章中，我将与大家分享我在劳动素养课程中的一些心得体会。
首先，劳动素养课程让我意识到劳动是一种必需的生活方式。在课程中，我们学习了劳动的定义和意义，了解了劳动对于人类生活的重要性。通过劳动，我们可以获得物质财富，满足自己和家人的基本需求。同时，劳动也是一种锻炼身体和培养意志力的方式，可以提高我们的生活质量和个人素养。在劳动素养课程中，我们参与了一些劳动实践活动，如种植蔬菜、修理自行车等，让我们亲身体验到了劳动的重要性和必要性。
其次，劳动素养课程培养了我一些实际操作的技能。在课程中，我们学习了一些基本的劳动技能，如种植蔬菜、修理自行车、制作手工艺品等。通过亲身实践，我学会了一些实用的技能，可以在日常生活中自己动手解决一些问题。比如，我学会了修理自行车，不仅可以节省维修费用，还可以提高自己的动手能力和解决问题的能力。这些技能对于我们的生活和工作都有很大的帮助，让我对劳动有了更深入的理解和体验。
最后，劳动素养课程让我体会到了劳动的价值和乐趣。通过参与各种劳动活动，我深刻感受到了劳动所带来的成就感和满足感。无论是看到自己种植的蔬菜长势良好，还是亲手制作的手工艺品受到他人的赞赏，都让我感到非常愉悦和自豪。同时，劳动也是一种锻炼和挑战自我的过程。在劳动中，我们需要付出努力和耐心，面对困难和挫折，但通过努力和坚持，我们可以克服困难，取得成功。这种挑战和成长的过程，让我更加珍惜劳动的机会和乐趣。
通过参加劳动素养课程，我不仅学到了知识和技能，也培养了一种良好的劳动态度。劳动素养课程让我意识到劳动是一种必需的生活方式，培养了我一些实际操作的技能，也让我体会到了劳动所带来的成就感和乐趣。我相信，在今后的生活中，我会继续保持劳动的态度和习惯，努力发扬劳动精神，为自己和社会做出更大的贡献。
劳动素养课心得体会 篇三
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我校劳动教育的一个重要课题之一。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
（4）在实践操作中体验成功的快乐
每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
总结一年的工作，只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
劳动素养课心得体会 篇四
上大学的第一次劳动课已经就要过去了，留下很多很多的思考。劳动是光荣的，的确劳动很光荣。那么不尊敬劳动者的人是什么？是的是可耻的。在大学里上劳动课是上一个星期的。我抽签抽到了打扫5号楼而且还要负责5号楼的安全值班。而我要抽到了5号楼劳动组的组长，第一天带着5个人浩浩荡荡的开始为期一个星期的劳动课，本以为以我们5个人打扫只有5层的5号楼应该绰绰有余了。但是真真的考验才刚刚开始。
第一天因为是星期六很早差不多是8点钟去的，那些（人）还没有睡醒。垃圾还没有倒出来所以楼层里的垃圾还是很少，差不多干了半个小时就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登记来往人员，收收电费空余时间到外面转转打扫一下卫生。再就没事情做了。实际值班也很空就是坐在那里看看书听听歌。就这样到中午。
下午2点半又要开始扫地可这次，就是很差表现的是大学生的素质问题。开始扫了。从5号楼的后面开始扫起到后面大家就傻了眼了。早上刚刚扫的非常干净的空地脏的就象是垃圾场。远远的看上去白茫茫的一片很是壮观，没有办法只好老老实实的扫。经过很长时间的努力。终于打扫好后面的空地。但还没有等到我们走，突然间看到天空飘着好及片白白的袋子。一片一片～～～素质问题大家一口同声的说。没有办法。重新扫吧。终于干净了赶快离开。扫楼道了。还好垃圾不象垃圾场那么多。大家分开扫。我扫２楼是大２住的楼层。大２了都是成年人了我想应该都很爱干净。当我爬上２楼。天那那还看的见楼道呀，简直是垃圾过道。好不容易打扫好。辛辛苦苦的倒完垃圾上楼检查一下。我真的想大声的骂大２的做为学哥尽然给我们表现了这么没素质的行为。一个寝室打开大门认真的仔细的把寝室扫好的垃圾扫到过道上了。瞬间又白茫茫的的一片。素质问题我只好这么说。我我我～～～无话可说了。
明天就是最后一天了。一星期给我的感受就是大家都是大学生了还是这么没有修养这么没素质。
劳动素养课心得体会 篇五
踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨;忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。
劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。
劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。
劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为!
劳动素养课心得体会 篇六
五月份是忙碌而又充实的一个月，当“满目金黄香百里，一方春色醉千山”的景色过去的时候，也到了油菜籽收获的日子。在唐主任、陆主任的带领下，中、小两部的部分男教师、生活老师开始割油菜、摊场、压场、起场、扬场，最终圆满的完成了此次劳动任务。听起来是很简单，但操作起来是很有学问，有技术含量的，镰刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木锹怎么扬？对于我这样从小生活在城里，没接触过的人来说一切都是那么新颖、不禁感叹古人是何等的智慧造出了这样的工具。每次参加学校组织的劳动，总会让我学习到很多田园知识、认识一些劳动工具，使我受益匪浅。
临近月底，学校给各班分配了“种植园”，做了广告牌、按照各班菜地的大小，分发了西瓜籽和甜瓜籽。班主任带领学生-----开荒、晒地、播种、浇水、施肥，每位学生都乐在其中，都在盼望着自己班的种下的瓜籽能够生根发芽。那么学校这么做的意义在哪里呢？难道是怕学校里的地荒废了？
我想，学校这么之所以这么做，是因为现在的学生匮乏“农耕教育”，特别是像我这样从小到大没接触过田园生活的人，从小娇生惯养，习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，四体不勤、五谷不分，小麦和韭菜都傻傻都分不清。虽然时代在发展、科技在进步，但中华民族吃苦耐劳的精神、坚韧不拔的品质不可随意丢弃，特别是今天的学生承载着明天的希望，更不可缺少“劳动教育”。学生在学校不能仅仅学习基础的文化素质，还应该需要学习和锻炼各种体力、能力，在体力劳动中学会吃苦耐劳、坚韧不拔、乐观向上的精神。让学生在学习之余，在学校的菜园里从事一些简单的劳动，既能活动身体，培养劳动的热情，又可以增强学生的责任心，对学生的身体和心理的健康成长百益无一害。
其次通过这样的实践活动，可以为学生获取许多课本上学不到的东西，别看只是一个简简单单的种瓜，包含的知识却是方方面面的。如果没有韩灯占、袁建军两位老师教我，我到现在都不知道瓜应该怎么种，挖多深的土，留多少空，什么时候浇水，所以说学校的分配的“种植园”为学生们提供了一个很好的学习、锻炼的机会，也让我明白了“劳动创造了人本身”这个道理。
虽然，各班的“种植园”还没有发芽，劳动实践也刚刚起步，但我们坚信，在戴校长的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，我们汇贤中学的方方面面都会越来越好。
