染雾玉不琢不成器教育心得体会 篇一
在人的成长过程中，教育起着至关重要的作用。我们常常听到这样一句话：“玉不琢不成器。”这句话告诉我们，只有经过琢磨、培养和教育，才能使人变得更加出色和优秀。在我的教育经历中，我深刻体会到了这句话的真谛。
首先，教育是一种磨砺和培养的过程。就像玉石一样，人的潜力需要通过教育来激发和发展。在我的成长过程中，教育给予了我丰富的知识和技能，让我能够更好地适应社会的发展和变化。通过学习，我不断地琢磨自己的能力和素质，提高自己的思维能力和解决问题的能力。这些都是我教育所带给我的宝贵财富。
其次，教育是一种塑造和培育的过程。就像玉石需要经过工艺师的巧手雕琢一样，人的品格和个性也需要通过教育来塑造和培养。在我的教育过程中，我不仅学到了知识，还受到了良好的品德教育。老师们教导我们要诚实守信、友善待人、勤奋努力等优秀品质，让我们懂得了做人的道理和原则。这些品质的养成对于我们的成长和发展至关重要。
最后，教育是一种启迪和引导的过程。就像玉石需要工艺师的指导一样，人的思想和意识也需要通过教育来启迪和引导。在我的教育过程中，老师们总是不厌其烦地给我们讲解知识，引导我们思考问题，培养我们的创新意识和批判思维能力。他们让我们明白了知识的重要性和应用的方法，激发了我们的求知欲和创造力。
总之，教育是一种琢磨、塑造和启迪的过程。只有通过教育，我们才能成为真正有价值的人。正如“玉不琢不成器”，我们需要不断地接受教育的磨砺和培养，才能在人生的道路上不断进步和成长。作为受教育者，我们应该珍惜教育的机会，努力学习和成长，为自己的未来打下坚实的基础。
玉不琢不成器教育心得体会 篇二
教育是人类社会发展的基石，也是培养人才的重要途径。正如古人所说：“玉不琢不成器。”只有经过教育的磨砺，人们才能成为有价值的个体。在我接受教育的过程中，我深刻体会到了这句话的含义。
首先，教育是一种磨砺和培养的过程。就像玉石一样，人的潜力需要通过教育来激发和发展。在我的成长过程中，教育给予了我丰富的知识和技能，让我能够更好地适应社会的发展和变化。通过学习，我不断地琢磨自己的能力和素质，提高自己的思维能力和解决问题的能力。这些都是我教育所带给我的宝贵财富。
其次，教育是一种塑造和培育的过程。就像玉石需要经过工艺师的巧手雕琢一样，人的品格和个性也需要通过教育来塑造和培养。在我的教育过程中，我不仅学到了知识，还受到了良好的品德教育。老师们教导我们要诚实守信、友善待人、勤奋努力等优秀品质，让我们懂得了做人的道理和原则。这些品质的养成对于我们的成长和发展至关重要。
最后，教育是一种启迪和引导的过程。就像玉石需要工艺师的指导一样，人的思想和意识也需要通过教育来启迪和引导。在我的教育过程中，老师们总是不厌其烦地给我们讲解知识，引导我们思考问题，培养我们的创新意识和批判思维能力。他们让我们明白了知识的重要性和应用的方法，激发了我们的求知欲和创造力。
总之，教育是一种琢磨、塑造和启迪的过程。只有通过教育，我们才能成为真正有价值的人。正如“玉不琢不成器”，我们需要不断地接受教育的磨砺和培养，才能在人生的道路上不断进步和成长。作为受教育者，我们应该珍惜教育的机会，努力学习和成长，为自己的未来打下坚实的基础。
玉不琢不成器教育心得体会 篇三
玉不琢不成器，要成器，就要费心思雕琢。每一个孩子都有成器的可能，只要你能多打磨，多剔除其中杂质。
人之初，不管是善是恶，不能否认的是，每个人心底或多或少都有阴暗的一面，作为父母，要及时发现，甚至要有意在一些特定场合让孩子表现出这种阴暗，然后予以纠正。
在王宝强主演的士兵突击中，特战大队举行了一次模拟对抗，在对抗中成才发现了真相，于是沾沾自喜，对抗结束后，表现突出的许三多得到了表扬，成才被辞退。后来成才意识到了自己的问题，在这种拟真程度非常高的对抗中，正可以看出人内心最真实的东西，许三多表现出了他的顽强，团队性以及不放弃，成才表现出了他的自以为是。
要对孩子的缺点对症下药，是可以多安排一些对症的场合，有意磨练。比方说孩子如果心胸不够开阔，那么在朋友带小孩来自己家做客的时候，要有意让孩子拿出自己最喜爱的玩具跟小朋友一起玩，让孩子从心有不满到逐渐体会到与其他小朋友一起玩耍的快乐。这样时间久了，他便会有意与其他人分享快乐，心胸就会逐渐开阔起来。
要鼓励孩子多参加一些户外活动，孩子感兴趣的比赛项目，像一些篮球赛，足球赛，跑步，排球赛，乒乓球赛等等，都要鼓励参加，名次不重要，重要的是他在比赛过程中能深刻体会拼搏的整个过程，这对他的发展很有好处。不要担心孩子会在比赛中受伤，受伤过痛过，只会使他意志更为坚韧，这正是成器的关键所在。
玉不琢不成器教育心得体会 篇四
有过班主任经验的老师，相信都有这样的'经验：刚刚上完课，备课资料还未翻开，“报告!老师我要请假·····”，这边请假条刚批完，开始翻书，又有一老师过来，“看看你们班的学生，上课多长时间，书都没有翻，还在和别人说话·····”。凳子还没坐稳，立即赶到“事发现场”，解决“矛盾纠纷”。
教育一线的不少人一致认为：没当过班主任的老师，教育生涯不完整。还有人说，要想成为好老师，必须学会当好班主任。
如何处理班级里那些闹心的事?怎么和不同类型的学生相处?用何种方法引导他们?怎么样才能科学管理班级，利于孩子们健康向上向善成长。
其实，班主任的工作是一项繁芜复杂的工作，没有固定的方法和对等的经验，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。一样的班主任，面临不同的学生，出现不同的问题，解决的措施和方法自然不尽相同。
在班级管理中，从事基层管理工作的班主任必须明白：学生并不在乎你知道多少，但要让他们知道你是否关心他。诚然，因为年龄和认知的差异，我们无需时刻成为良师，也无需和每一个学生成为挚友。只要持续不断地和他们交流，以情感人，以情动人。总有感化他们的一天，所有的付出都会得到回报。而班主任在不知不觉中养成良好的班风，则会在潜意识中无形中感染他们。
