染雾教师抗击疫情的停课不停学心得体会 篇一
在疫情期间，全国各地的学校纷纷停课不停学，采取线上教学的方式来保证学生的学习进程。作为一名教师，我深切体会到了这种教学模式的挑战和机遇。下面我将分享一些我在抗击疫情中的心得体会。
首先，线上教学给教师提供了更多的教学方式和工具。在传统的教学模式中，我们通常只能通过课堂教学来传授知识，而线上教学则可以利用各种多媒体技术和平台，让学生在家中也能接触到丰富的学习资源。例如，我可以制作课件、录制教学视频、设计在线讨论等，这些都大大丰富了教学的形式和内容。同时，线上教学还允许学生自主选择学习的时间和地点，提高了学习的自主性和灵活性。
其次，线上教学要求教师具备更高的技术能力和沟通能力。与传统教学相比，线上教学需要我们熟练掌握各种教学平台和工具的使用，例如Zoom、腾讯会议、钉钉等。同时，我们还需要学会如何通过线上平台与学生进行有效的沟通，解答他们的问题，激发他们的学习兴趣。这要求我们不断学习和提高自己的专业素养，适应新的教学环境。
再次，线上教学需要教师与学生之间建立更紧密的联系。在传统的教学模式中，我们通常只能在课堂上与学生进行面对面的交流，而线上教学则要求我们更多地与学生进行线上互动。我们要及时回复学生的问题，鼓励他们提出自己的观点和想法，让他们感受到我们的关心和支持。只有建立了良好的师生关系，学生才能更好地参与到学习中，取得更好的学习效果。
最后，线上教学需要教师更加注重学生的情感需求。在疫情期间，学生们无法像往常一样与同学们一起上学，与教师进行面对面的交流，这对他们的情感发展会带来一定的影响。因此，作为教师，我们要关注学生的情感需求，给予他们足够的关心和理解。我们可以通过线上座谈会、心理辅导等方式，与学生进行情感交流，帮助他们调整好自己的情绪状态。
总之，抗击疫情的停课不停学给教师带来了新的挑战和机遇。我们要不断提高自己的教学能力，适应新的教学模式，与学生建立紧密的联系。只有这样，我们才能更好地完成教育教学的使命，帮助学生顺利度过这段特殊时期。
教师抗击疫情的停课不停学心得体会 篇二
新冠疫情的爆发给全国的教育系统带来了巨大的冲击，学校纷纷停课不停学，采取线上教学的方式来保证学生的学习进程。作为一名教师，我在抗击疫情的过程中有了一些心得体会，下面我将分享给大家。
首先，线上教学让我更加重视学生的自主学习能力。在传统的教学模式中，教师通常会扮演着知识的传授者和引导者的角色，而在线上教学中，学生需要更多地依靠自己进行学习。他们需要自主学习的能力，能够独立思考问题、解决问题。因此，我在线上教学中注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过阅读、思考、讨论等方式主动获取知识，培养他们的学习兴趣和学习动力。
其次，线上教学让我更加注重学生的综合素质培养。在线上教学中，学生的学习不再局限于书本知识，他们可以利用互联网资源进行更广泛的学习。因此，我鼓励学生通过观看纪录片、参观博物馆、阅读名著等形式进行综合素质的培养。我相信，只有综合素质的培养才能让学生真正具备面对未来挑战的能力。
再次，线上教学让我更加注重与家长的合作。在线上教学中，家长扮演着非常重要的角色。他们需要协助学生完成线上作业，给予学生学习上的支持和帮助。因此，我积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况，听取家长的建议和意见。我与家长形成了良好的合作关系，共同关心和支持学生的学习。
最后，线上教学让我更加注重教育的公平性。在线上教学中，有些学生可能由于家庭条件等原因，无法顺利进行学习。因此，我积极与学校和社会各界合作，为那些困难学生提供必要的支持和帮助。我希望每一个学生都能有平等的学习机会，不论他们身处何地、家庭条件如何，都能够获得良好的教育。
总之，抗击疫情的停课不停学是一次特殊的教育实践。在这个过程中，我深刻体会到了线上教学的挑战和机遇，也学到了很多新的教育理念和教学方法。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够度过这个艰难的时期，为学生的学习成长创造更好的条件。
教师抗击疫情的停课不停学心得体会 篇三
这次疫情，延迟了开学，看似假期延长了，其实对老师来说，是一次改变和考验。
刚接到通知要直播教学，内心是忐忑的。没有学生的互动，一个人自言自语的课堂，会是什么样的效果；直播教学面向的不光是学生，也会有很多家长陪同孩子一起观看学习，直播更像是一次大型公开课。
第一节备课，我加班到了凌晨1点，各个环节都理清理顺了，才安心的关上了电脑，可是躺在床上却失眠了。有紧张，还有期待，期待不一样的形式，能给学生带来不一样的收获。
第一节，讲授的是位置与方向的例1，认识生活中的东、南、西、北。因为与学生所处的环境不同，我就从校园讲起。校园的东南西北四个方向，都有什么。再教给孩子们一些在生活中辨认方向的方法。利用太阳、北极星、树叶的疏密、年轮、风向等等，拓宽学生的知识面，让知识能真正的运用到生活中去。
直播课热热闹闹的讲完了，可是一点也不轻松，也不知道学生掌握的如何。从布置完作业，就开始一个一个仔细批改学生的作业，每一份作业都耐心的圈划和点评。从作业中看出来学生的掌握情况，比我预期的要好，原本的担忧也没有了。作业的正确率很高，字也写的工工整整。看来孩子们很喜欢这样的学习方式，家长在陪同孩子的时候，也有机会和孩子一起学习了。
教师抗击疫情的停课不停学心得体会 篇四
一场特殊的灾难，一个特殊的假期，令每位师生都成长了许多。新的学期开始了，但这个学期对于社会、对于家长、对于老师、甚至对于学生来说都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，更是一次挑战。从最初的焦虑不安、无所适从到现在的逐渐坦然面对，我的网课之旅一波三折。
收到网络授课的通知时我在老家，在学校培训老师张老师的指导下下载了钉钉，按时收看区里的直播培训，但因为网络问题，手头只有手机，内心的焦虑感与日俱增，没有电脑，直播的效果一定会大打折扣。跟学校申请后，和宋建丽老师沟通，宋老师毅然担起了三年级两个班的直播教学任务，让我的焦虑情绪缓解了好多，在此也非常感谢宋老师的辛苦付出和帮助。直播课开始后，我抓紧时间随堂观摩并主动观看学习“名师课堂”的课，认真做好听课笔记，以免自己教学技能生疏。
直播教学这种教学方式确实新颖，对老师和学生来说都比较新奇。随堂观摩过几节直播课后，感触良多。网络课的学习让学生注意力集中是关键，因此宋老师在课堂上总会不定时的提问，让学生把答案发到群里或者课后提交到家校本里，一方面提高学生的注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。但是在课堂教学环节中，不能像平时教学那样随时解决问题，老师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。再说说作业，布置作业时考虑到学生各方面的负担尽量优化精简，要求学生拍照打卡上交，批改下来发现多数学生能完成认真，但班里总是有几个学生不能按时完成作业，几经催促仍然交的七零八落。于是在批改作业时我刻意加大表扬力度，同时用发放星星卡的方式激励学生按时完成学习任务，对于个别仍然不能按时提交的孩子，通过电话，和家长及时沟通，情况有所好转。
直播教学问题层出不穷，今后我将继续加强课堂监管力度，多一些群内互动，多与学生沟通，及时了解学习情况；多和家长沟通，保证学生在线学习的良好状态。在这次疫情中最令我感动的是，我看到了学生的精神力量和生活的丰富多彩，他们用有力量的图画，画出自己心目中的英雄，并且用朴实的文字写出了对祖国的诚挚祝福。
网络教学任重道远，它是未来必然的教学手段。对于我们这些还在摸索着前进的老师们来说，它来的那么猝不及防。但我坚信，方法总比困难多，我相信自己一定可以适应这种教学方式并努力做得更好。
