染雾新冠疫情心得体会 篇一
在这场新冠疫情中，我深深地体会到了生命的脆弱，也意识到了团结与互助的重要性。这场疫情让我对生活有了全新的认识，也让我明白了许多道理。
首先，我意识到健康的重要性。健康是一种无形的财富，只有当我们失去它的时候，才真正明白它的珍贵。新冠疫情让我们看到了生命的脆弱性，它可以让一个健康的人变得虚弱，甚至丧命。因此，我明白了保持健康的重要性，要注意锻炼身体，保持良好的生活习惯，增强免疫力，以应对各种疾病的侵袭。
其次，我认识到团结与互助的力量。在这场疫情中，我们看到了无数个感动的瞬间。有的医务人员冒着生命危险，奋战在一线；有的志愿者主动加入到疫情防控的队伍中；有的社区居民互相帮助，共同抗击疫情。这些都让我明白了团结与互助的重要性。只有团结一心，互相帮助，我们才能共同战胜困难，走出困境。在以后的生活中，我会更加注重与他人的联系与沟通，懂得互相帮助，共同进步。
最后，我也深深地感受到了科技的力量。新冠疫情的爆发让人们不得不改变生活方式，许多工作和学习都转移到了线上。通过互联网，我们可以与他人保持联系，进行远程办公和学习。科技的快速发展为我们提供了便利和可能性，使我们能够更好地应对各种挑战。在以后的生活中，我会更加善于利用科技手段，提升自己的学习和工作效率。
总的来说，这场新冠疫情给我带来了很多思考和体会。它让我明白了健康的重要性，团结与互助的力量，以及科技的进步对我们的生活产生的深远影响。希望我们能够从这次疫情中吸取教训，更加珍惜生活，关注健康，团结互助，迎接美好的未来。
新冠疫情心得体会 篇二
新冠疫情给全世界带来了巨大的冲击和改变，也让我从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
首先，我认识到了自身的脆弱性。在疫情的蔓延下，我深深地感受到了生命的脆弱和不可预测性。无论是贫穷还是富有，年轻还是年老，我们都可能面临生命的威胁。这让我更加珍惜眼前的幸福和快乐，懂得及时行乐，不要过于纠结于一些琐事。
其次，我意识到了科学的重要性。在疫情的防控过程中，科学的指导和支持起到了至关重要的作用。科学家们通过分析病毒的特性，推动疫苗的研发，提供了宝贵的防控措施。这让我明白了科学的力量，也激发了我对科学研究的兴趣。我希望能够学习更多的科学知识，为人类的进步贡献自己的力量。
最后，我认识到了社会的关怀和温暖。在这场疫情中，不仅有各级政府的有力措施，还有无数个个人和组织的关注和帮助。志愿者们冒着风险参与到疫情防控行动中，医务人员不辞辛劳地奋斗在一线，社区居民互相帮助，共同抗击疫情。这些让我明白了社会的力量，也让我更加感受到了人类的善良和团结。
总的来说，新冠疫情让我从中获得了许多宝贵的经验和体会。它让我意识到生命的脆弱，珍惜眼前的幸福；它让我明白了科学的重要性，激发了我对科学研究的兴趣；它也让我感受到了社会的关怀和温暖，让我更加相信人类的善良和团结。希望我们能够从这次疫情中吸取教训，共同努力，迎接更加美好的未来。
新冠疫情心得体会 篇三
2020年的新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到学校转发旗教体局和市教育局“空中课堂”课程安排，要求小学语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。我想一定要让每一位学生都能受到“居家学习”听课。在疫情当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络授课的历程，分享一下我的心得体会。
一、我当上了“主播”
1. 充分准备
2月28日，接到学校通知，从3月2日开始，采取线上教学形式来进行教学。于是我与家长进行沟通，了解到本班学生都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具，为开展线上教学做好充分准备。我认真钻研教材,熟悉“钉钉软件”的用法, 有不懂的地方，马上请教别的老师，为调试网络效果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当学生，让他们也装上这个平台，收集他们的意见和建议，还让家人当老师，我自己当学生感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍又一遍修改、重录,直到自己满意为止。
2.开好首播
3月2日上午9点,学生如约而至钉钉的直播室内。当我在视频里打招呼时,孩子们非常兴奋。他们一个个连麦出现在镜头前,述说着对老师的想念，别提我的心情有多高兴了。和孩子们述说之后，马上进入了学习第一课生字词环节。我对照着课件，不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉,在孩子们恋恋不舍中结束了我的首播。
3.微课+答疑
接下来的新课学习,我班采用了“微课学习，直播答疑”的学习方式,学生先看录制的微课,明确本节课的学习重点和难点,对于学习中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同学说《语文园地二》“日积月累”中的谚语不会运用到具体的句子中,我先自制课件,然后直播中细细地讲解每句谚语的意思,再设计一组练习题让学生完成。我欣喜地看到连平时学习不认真的xxx同学都理解了、会做了。
4.渐入佳境
一个月的主播经历,我对网络授课工作似乎驾轻就熟,每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议,手机电脑同时上线,忙得很充实。直播过程中,我说：“能听清楚的，能看到屏幕的，马上回复“1”，读完课文的回复“2”，孩子们能很快的回复,我也乐在其中。
我也深深体会到了主播的不容易,虽然面对屏幕看不到对面的人,但要用最好的声音,搭配合适的表情和和谐得体的动作,让孩子们收获着网络学习的快乐。
二、收获与体会
1.孩子们的心意
我看到了学生亲自做的贺卡和祝福语，写得真切感人。
许泽浩：老师，突如其来的一场病毒，拖延了我和您的见面时间，在这里我想说：“老师，我想您了。”
刘庆：老师，您辛苦了，每天教我新的知识，而且又教我做人的道理，您就像花园的园丁，每天在滋润着我，我要说：“您辛苦了，我爱您!”
朱浩和郑怡然都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，陈佳欣、刘晓洁说很喜欢我录制的微课。
2.家长的心里话
对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法,绝大多数的家长给予了肯定。
乔恩祺妈妈反馈说:“平时上班忙看不到孩子怎样上课,基本上就是看到孩子的一个作业情况。而现在在家上直播,看到了孩子真实的学习情况。感谢学校,感谢老师,在这次疫情的当下,没有耽误孩子的学习,还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程,更加了解我们自己的孩子。”
张文博家长道:“没直播之前,孩子懒散、玩游戏、不定时吃零食睡觉,直播学习后孩子变了,按时起床,比平时学习更认真。”
孙佳妮家长说:“希望隔几天上一次直播课,长时间接触电脑手机对视力有影晌,可以多布置一些作业。”
3.我的体会
病毒无情，师生有情。我们无法面对面,但心连心。
一个月的直播课,有了一个新的收获,那就是家长对老师更加体谅。现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚,绝大多数家长的参与度也很高,纷纷点赞,借机也提升了“家校共育”的意识。每次直播课结束后,家长都在群里为我点赞、加油,一句句“谢谢教师!”“老师辛苦了!”真的让我非常感动。
“上网课”的利在于：学生可以自主安排学习时间，也可以对老师讲得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让学生充分展示自我个性的最好机会。隔着屏幕让平时胆怯的孩子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断,更贴近学生实际,更了解自己的学生的知识基础,学生对于老师讲述的语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的,所以接受效果更好。
当然，在“上网课”过程中也存在很多的问题：老师无法从学生的表情动作眼神等一些细节捕捉到他们的疑点,及时调整教法和进度,也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万唤唤不来”。
三、关注健康“出点子”
1.同学们观看完学习视频后，要及时做眼保健操，家长要起到监督作用，保护好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理能力。
3.在这特殊的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操……
网络直播课中，虽让我由教师变成了“主播”,但传授知识的角色没有变,认真授课的态度没有变,爱学生的情感没有变。作为一名普通的人民教师,无论身在何处,我愿意和孩子们一起加油!疫情过后，静待春暖花开!
新冠疫情心得体会 篇四
为了切实保障开学之后师生的生命安全和身体健康，扎实做好疫情期间学校开学工作，确保开学安全有序进行，根据省教厅、江门市教育局、开平市教育相关文件精神，将一切疫情阻挡在校门之外，严格把好学校疫情防控第一关，4月20日下午，开平市金山中学举行了由老师扮演“学生”入学、上课、就餐、宿舍等防控新冠肺炎疫情应急演练，我校九年级全体老师、学校行政和部分后勤人员(保安、校医、宿舍管理老师和厨房部等)参加本次演练，我校卫生健康副校长、开平市疾控中心关晓熙副股长，市疾控中心刘国康主任也应邀到现场指导，以确保4月27日九年级学生顺利、安全返校。
一、精心准备，统筹安排
4月17日，为了切实抓好此次疫情防控应急演练，把各项工作落到实处，让每个参与者明确自己的工作岗位和职责，我校成立防控新冠肺炎疫情领导小组，由郑娟馥校长任组长，周永雄、朱地丈、戴松副校长任副组长，并召开工作会议，详细布置演练工作，落实有关人员安排。4月20日上午，我校召开了疫情防控应急演练准备工作会议，认真学习应急预案和流程，理顺演练环节，对相关人员进行了专题培训。
二、情景演练
情景演练一：进入校园篇
学生按照既定路线进入校门口单项通道，前后间隔1.5米，并依次接受体温检测、消毒、上交健康登记表、询问学生三史(接触史、旅居史和发病史)。突发情况：在排队入校门时，发现有同学没有戴口罩，值班领导为其发放应急口罩，进行登记后组织其入队。在检测过程中，发现有同学体温出现异常，随即展开突发事件的处理，首先带到医学观察室接受水银体温计的检测，如果体温正常，则准许回到课室;如果体温超过37.3度，则被再次询问是否从疫区返回或途经疫区，或与疫区回来的人士有过接触。确认“无”后，建议该同学由家长接回，带往医院就医。
同时，校医第一时间打电话给学校的防控安全联络员，安全联络员接到电话后问明情况后，打电话给该同学的班主任，由班主任联系该同学的家长在校门口等候，接该同学回家就医。之后，安全联系员通知学校疫情消毒人员，对该同学在校门口所到之处进行消毒处理，并做好登记工作，完成“每日一报”工作，及时向上一级疫情防控部门汇报。
情景演练二：课室上课篇
早上7:30班主任在班级门口进行晨检，测量体温和询问学生身体健康状况，学生前后保持1.5米距离。
上午第三节语文课，老师发现一名同学趴在课桌上，询问后发现学生发烧，立即启动紧急预案。老师立马带该同学离开课室，并测体温，发现体温超过37.3度，电话联系校医说明情况，并向级组长办公室汇报。级组长到达教室，带领该同学走专用通道到达学校健康观察室，同时，上课老师对课室的同学进行体温检测，确认没有异常后，带领学生由专用通道离开，到备用课室上课。
在健康观察室，校医用水银温度计再次测体温，发现该同学体温确实偏高，询问学生三史，电话联系学校防控联络员，由联络员打电话该学生的班主任并由班主任联系该同学家长，由校医领学生到校门口转交家长，前往医院就医。同时，联络员通知消毒员对课室及专用通道进行消毒处理。
情景演练三：食堂就餐篇
学校实行错峰就餐，每位同学进行“七步”洗手后，经过测温后，进入饭堂就餐，每生相隔1.5米领取饭菜后，以单人单向的就餐模式，按照固定的标识就座。
就餐时，一名学生发生呕吐，陪餐领导第一时间发现后，上前询问，并立即带该同学离开饭堂，前往隔离室。饭堂工作人员立即对呕吐物进行消毒处理，并劝导就餐的同学停止就餐，带好口罩离开饭堂，前往空旷的地方，饭堂作消毒处理。同时，陪餐领导把学生带到隔离室后，带领一名校医前往集中点，对其他同学进行体温检测。
在隔离室，校医对该同学进行体温检测，并询问基本情况，并电话联系防控安全联络员。联络员通知学校消毒人员对饭堂相应区域进行消毒处理，并通知该同学的班主任，由班主任通知家长，校医陪同该同学到校门口，转交给家长，由家长带学生前往医院就诊。
情景演练四：宿舍就寝篇
晚睡时，男生宿舍A同学发现B同学有身体发热情况，A同学迅速向舍管老师报告。学校迅速启动应急预案。舍管老师核实情况后，要求学生带上口罩，并第一时间向学校值班领导汇报，值班领导第一时间赶到宿舍并联系校医，带这两位同学到宿舍隔离室，该宿舍的其他同学转移到备用宿舍。校医对B同学进行体温检测，发现体温接近40度，并询问该同学三史，根据该同学的身体状况，值班领导决定拨打辖区医院的急救电话，转运中心医院就医。同时，值班领导通知安全联络员，由联络员做好备案工作，并通知该同学班主任，由班主任通知家长尽快赶往医院。安全联络员联系消毒人员，对该同学的宿舍进行消毒处理。
三、演练活动小结
演练结束后，参与演练的全体人员在精英广场集中，对这次演练活动进行小结，我校郑娟馥校长、我校卫生健康副校长、开平市疾控中心关晓熙副股长分别对本次演练活动进行总结，并对有关细节加以修正和补充。通过演练，大家更加明确自己的职责，对疫情之后的学生返校流程更加清晰，对可能发生的突发情况熟稔于心。
在这个春暖花开的日子里，在金山中学这个美丽
、安全、温情的校园里，我们期待莘莘学子回校，一起逐梦，一起圆梦。
新冠疫情心得体会 篇五
在这个全国上下抗击新冠肺炎疫情的战斗还在进行的关键时刻，我参加了西安市疫情防控期间中小学幼儿园教师线上培训，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，在抗击疫情战斗中的自我定位。在这次培训中，我很有感触。下面简单谈谈几点体会：
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。比如学完“阳光生活：维护教师健康心理”和“立德树人：为了学生与用课程育人”，以及“加强心理疏导，携手抗击疫情”。对这一点就更有深刻体会，在抗击疫情这个特殊时期，作为教师的我虽然不能冲上一线，但开展线上课堂仍然给了我们继续教书育人的机会。我们仍然要兢兢业业，一丝不苟的备课上课，及时解决学生们的问题。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦，积极进取。新时代世界的发展趋势向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。学完“思维导图软件的教学应用”和“如何高效优质地备课”以及“EN5炫技：让课件飞起来”，我不禁想：怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范，德育教育要及时。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。这次疫情对于我们来说是一场灾难，但对于我们教育者来说其实也是一次难得的教育机会，让学生们学会感恩，懂得到底要成为什么样的人。在这次特殊的疫情之下，学生们更加理解那些平时容易被我们忽略的东西，比如爱国，比如责任。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，为学生的成长和未来负责。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的`师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。如果今天我无力改变，但明天我可以努力影响。
根据“停学不停课”的精神要求，远景学院全体师生自开学以来一直积极应对网络课程授课的开展。为保证教学效果，《环境与生态》课程采用“录播+直播”的方式进行授课的基本策略：即在“学习通”搭建了在线课堂，教师录播课程上传到“学习通”，以学生自学和教师辅导、答疑为主；在出现网络卡顿等情况下采用QQ屏幕共享的方式进行直播，从而万无一失保证学生的听课效果。经过了两次课程的授课，线上授课变得相对得心应手了许多，具体一整堂的完成过程如下：
一、在正式上课前，教师会提前在“学习通”和QQ群通知大家上课时间以及签到时间。考虑到上课会出现网络拥堵的情况，教师会提前十分钟发起课堂签到并在“学习通”和QQ群中再次提醒大家。
二、学生签到完成之后，即可进入当日课程的学习。在学习过程当中，教师全程陪伴学生的学习，根据录播视频、PPT和知识点网络链接等任务点完成所需要的时间，利用学习通的“讨论”、“抢答”、“问卷”与“投票”功能卡点发起各类项目，充分实现师生的互动。在班级群聊过程中，由学生通过敲击“1”、“2”的方式予以回应教师，以达到学生全员化参与课堂。在每堂课程知识任务点完成后教师会发起章节测验，以检验学生的学习效果。
三、在当天课程结束前的十五分钟，教师会在QQ群进行屏幕共享给学生答疑，学生也可以和老师互动交流自己的想法和观点，接着完成下课的签到。
在结束了两周的课程之后，很惊喜地是学生非常配合教师的每项教学步骤，课中发起的讨论学生积极回答，章节测验全员完成，答疑过程中也非常认真地听讲。当然，在所有人秉持着战“疫”的必胜决心之时，《环境与生态》这门课程也拥有了它特殊的意义：学生懂得了如何从环境与生态的角度看待澳洲大火、冠状肺炎以及这个冬天不那么冷的气候变暖等各种环境事件，每个人都拥有了从未有过的环境警觉即保护生态环境的重要性，让学生在家里线上提高生态文明意识，静待春暖花开。
新冠疫情心得体会 篇六
近日，习近平总书记在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作时强调，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。
技术“武装”战“疫”，让科研、临床、防控得以在依法、科学、有序的道路上稳步前行。随着各地务工人员“点对点”“人对岗”集中有序返程、复产，“防疫健康信息码”助力健康认证，只需“扫码”“亮码”“识码”三步，就能生成“掌上健康报告”，无疑能助力精准科学防控。然而，全国各省市陆续出现“专属”的“城市健康码”，给跨省出行、办事的群众带来不便和疑惑，本是技术“赋能”促进科学防控的惠民利民事，怎能“标准打架”“各自为政”，陷入“信息茧房”，到最后陷入被动，难道要草率了之、糊涂收场?
破除“标准打架”，一键“扫码”登记全网办理。红黄绿三色“健康码”是一人一码、互不兼容，方便、快捷、高效知晓、查询健康信息，助力复工出行。然而，外来务工人员在“14天”还是“28天”隔离期上犯了难，明明是同一个体在A标准下是“绿码”，在B标准下是“黄码”。“标准打架”最易带来“数据打架”，因填写申报表述、要求侧重不同，导致“一填再填”“一申再申”，数据运用上的不配套、不协调，大数据、人工智能等新技术“武装”下无法实现“云共享”，“订单式”服务无法有效落实，如是“多套制”标准耗时耗力，就无法一网办理、因应施策。这就要求各级根据《全国一体化政务服务平台防疫健康信息码接口标准》精准对接，后台统一“归口”，信息管理相互协同，开通热线、24小时“人工+虚拟客服”、现场窗口答疑解惑，对“异常申报”落实责任主体，及时跟踪问询。要严把“审核关”“领取关”，实时动态更新个人健康轨迹，对老、少年龄层等确有办理障碍的要增加“扫码转换”、优化“信息筛查”，在前期宣传登记和“最后一公里”集中倾斜人力财力，让群众“愿意扫”“扫得准”“用得着”。
破除“各自为政”，群众“亮码”跨省互信互认。各省市多采用“绿码”通行模式，群众在“亮码”之前要经过统一认证和“每日健康打卡”。然而在民航、铁路领域出现“亮码”无效、“城市健康码”正在接入中情况，还要在现场申请“输入地”的“健康码”，这使双方行动效能大打折扣。截至3月9日10时，已有8省3直辖市接入国家政务服务官方码，因此要尽快统一“跨省”“异地”互信互认模式，依托国家政务服务平台，根据疫情等级划分先行区域，在坚持“全国一盘棋”下整合“试运行”，推广全员全覆盖行动。同时要避免政出多门，卫生健康、人社、交通等职能部门要精准监控、分级管理，一线“卡口”“监测点”采用“绿码”+“体温合格”通行模式，“亮码”即明确轨迹，提高登记统计效率，方便科学管理。要在获取当前位置“定位”上解决群众具体需求，针对居住地、户籍地、无固定居所、出差人员等应用场景，运用智能化手段做好预案，积极探索“上线”后“平时”“战时”模式合并、筛选、切换功能，对突发事件能够准备充分、应对得当。
破除“信息茧房”，安全“识码”科学信息管理。群众从“扫码”申报开始，都是主观性“输出”个人信息，这就是“信息茧房”的最大弊端，只能接收自己主动“输出”的，缺乏社会粘性、客观性、科学性。各级要依托通用信息平台，精准划分“访问权限”，以便各职能部门获取可用“信息流”，除了“当前定位”、防控所需人员流动轨迹等外，还要分级分区推广实施“识码+”核验模式，具体场景做好“卡口”识别、后台推送、主动登记等“加法”，扩大有用数据“输出量”，并且对获取数据真实性、有效性进行统计甄别。要规范“信息共享”和“信息安全”关系，积极利用数据做好防控“乘法”，严厉打击网络违法犯罪，推广“健康码”“可修改一次”申报数据的后台“留痕”、防止篡改功能，涉及个人身份、健康等隐私数据，工作人员和后台操作在信息获取范围内做好保密，特别是在信息传输过程中筑牢合力“防火墙”，做好筛查核验、公开发布，让群众在登记时无后顾之忧。在数字化申报平台推广运用中，要积极探索从“平时”“战时”信息管理长效机制，让群众在教育、医保、药监、民政等政务服务中“一码通用”。
民生事还要“民中”办，“乱码‘键’欲迷人眼”现象给相关机构以警醒，在不断获取科技“红利”，给疫情防控“赋能”“增速”的同时，科技怎样“武装”民生事、用到“民心里”，值得各行业各领域深思。
