染雾参加德育工作专题交流活动心得体会 篇一
在参加德育工作专题交流活动中，我深刻感受到了德育工作的重要性和意义。通过与各地的德育工作者交流，我深入了解了不同地区的德育实践经验和方法，受益匪浅。
首先，交流活动让我意识到德育工作的多样性和包容性。在活动中，我结识了来自不同地区的德育工作者，他们来自不同学校、不同年龄段的学生，却都在德育工作中付出了巨大的努力。他们分享了自己的实践经验和方法，我深受启发。有的学校注重培养学生的品德修养，通过开展各种德育活动，培养学生的责任感和公民意识；有的学校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展科技创新活动，激发学生的创造力和动手能力。这些不同的实践经验和方法让我深刻认识到，德育工作不应该局限于一种模式，而应该根据学生的特点和需求，采用多种方式来进行。
其次，交流活动让我认识到德育工作的挑战和困难。在交流中，有的德育工作者提到了他们在开展德育工作中遇到的困难和挑战。比如，有的学校面临着学生道德观念淡薄的问题，如何引导学生树立正确的价值观成为了他们思考的难题；有的学校面临着学生行为不端的问题，如何对学生进行有效的纪律教育成为了他们努力解决的难题。这些问题的存在让我认识到，德育工作并不容易，需要德育工作者们付出更多的心血和努力。同时，我也从他们的经验中学到了一些解决问题的方法和策略，对于我今后的德育工作将有很大的帮助。
最后，交流活动让我更加坚定了从事德育工作的信心。通过与各地的德育工作者交流，我看到了他们对德育工作的热情和执着，看到了他们对学生的关爱和呵护。他们用自己的实际行动诠释了什么是真正的德育工作者。他们的言传身教让我深受感动，也让我更加坚定了从事德育工作的信心。我相信，在德育工作的道路上，只要坚持初心，不断学习和进取，就一定能够取得更好的成绩。
参加德育工作专题交流活动，让我受益匪浅。通过与各地的德育工作者交流，我深刻感受到了德育工作的多样性和包容性，认识到了德育工作的挑战和困难，也更加坚定了从事德育工作的信心。我相信，通过不断学习和交流，我们一定能够在德育工作中不断进步，为学生的全面发展做出更大的贡献。
参加德育工作专题交流活动心得体会 篇二
参加德育工作专题交流活动，让我深刻认识到了德育工作的重要性和复杂性。通过与各地的德育工作者交流，我不仅学到了很多宝贵的经验，也发现了自己在德育工作中的不足之处。
首先，交流活动让我看到了德育工作的重要性。在活动中，各地的德育工作者向我们分享了他们在德育工作中的实践经验和成果。他们通过各种形式的活动，培养学生的品德修养、道德观念和社会责任感，取得了显著的成效。我深刻认识到，德育工作不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养学生全面发展的关键环节。只有通过德育工作，我们才能够培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，交流活动让我认识到了德育工作的复杂性。在交流中，许多德育工作者提到了他们在开展德育工作中遇到的困难和挑战。比如，有的学校面临着学生道德观念淡薄的问题，如何引导学生树立正确的价值观成为了他们思考的难题；有的学校面临着学生行为不端的问题，如何对学生进行有效的纪律教育成为了他们努力解决的难题。这些问题的存在让我认识到，德育工作并不容易，需要德育工作者们付出更多的心血和努力。同时，我也从他们的经验中学到了一些解决问题的方法和策略，对于我今后的德育工作将有很大的帮助。
最后，交流活动让我发现了自己在德育工作中的不足之处。与各地的德育工作者交流，我看到了他们对德育工作的热情和执着，看到了他们对学生的关爱和呵护。他们用自己的实际行动诠释了什么是真正的德育工作者。与他们的交流让我反思自己在德育工作中的不足之处，比如对学生的关心和引导不够，对德育教育方法的了解不够深入等。这些不足之处将成为我今后的努力方向，我将不断学习和进取，提升自己的德育工作水平。
参加德育工作专题交流活动，让我受益匪浅。通过与各地的德育工作者交流，我深刻认识到了德育工作的重要性和复杂性，也发现了自己在德育工作中的不足之处。我相信，只有不断学习和进取，我们才能够在德育工作中不断提升，为学生的全面发展做出更大的贡献。
参加德育工作专题交流活动心得体会 篇三
参加德育工作专题交流活动心得体会
今天我很荣幸地参加xx市践行核心价值观暨“两省三地”德育工作专题交流活动。此次活动时间为期一天，上午报到后，我们首先参加了东石锦青中心小学的早会课，锦青小学的早会课主题为“家校共践行核心价值观”，每个班级以不同的内容来学习了解社会主义核心价值观，让人觉得耳目一新的是，早会课的授课老师竟然是该班的某位学生家长，而非本班的班科任老师。由此可见，锦青中心小学十分懂得挖掘家长资源，通过这样的早会活动来增进学校和家长的联系。
紧接着是此次活动的开幕式，主要由xx市教师进修学校德育教研室王雯老师主持，开幕式上，xx市教师进修学校副校长淑端老师、东石教委办张铭华副主任，以及来自安徽省芜湖市师范附属小学德育主任黄楠都发表了重要讲话。
接下来是进行校际德育工作经验交流，此次交流的有四所学校，来自东石锦青中心小学的叶少霞老师以《“兼容并包和谐共生”—打造学校德育“树状”体系文化》为主题，分享了该校在德育工作上的一些经验，叶老师重点介绍了该校在德育工作方面开展的实际活动和具体做法，让人觉得很接地气，且具有操作性。厦门市前埔南区小学的何婉蓉老师则是交流了《构建以博雅为表征的校园文化》，通过介绍该校在校园文化建设的内涵、作用及如何推进，来诠释该校的“博雅”文化。《顺时而导因地制宜就校取材》来自xx第二实验小学的黄玲玲老师通过三大板块：一、顺时而导，推波助澜；二、因地制宜，内外共推；三、就校取材，整合推进。介绍了xx第二实验小学在推动社会主义核心价值观践行进程的一系列行之有效且极具特色的活动，让我们赞叹之余也深有收获。最后则是由安徽省芜湖市师范附属小学的黄楠老师交流了该校培育和践行社会主义核心价值观的工作经验，让人印象深刻的是该校实行的“阳光银行”活动，通过该活动的开展，为该校学生的成长提供了一个崭新的平台，并切实引导学生形成并践行着社会主义核心价值观。
四所学校所来带来的德育工作经验交流，就像是一场盛大的`精神盛宴，在让我们学习之余，也让我们更加明白学校工作该如何开展，社会主义核心价值观该如何真正贴近学生生活实际去开展。
如果说上午的活动是一场联系各校实际的理论学习，那么下午的活动，则是在明确的告诉老师们，如何在平时的教育教学生活中去落实
厦门市前埔南区小学的任佳妮老师则是提供了一节品社课，该课是北师大版三年级上册第三单元《生活中的你、我、他》中主题三《爷爷、奶奶好》的第二课时。任老师整堂课以“实话实话”访谈节目的形式贯穿课堂始终，通过一系列访谈活动，引导学生走进老人们的心灵，了解老年人的特点和情感需要，从而激发孩子们爱老、尊老、敬老的强烈愿望。但是整堂课由于都是以节目访谈的形式进行，课堂上有太多的问答形式，让人觉得形式较为单一，难免会造成孩子的课堂疲劳，无法引起学生太多的激情和共鸣。
安徽省芜湖市师范附属小学的李梅老师带来的是一节四年级语文课——《颐和园》。李老师以“颐和”二字为抓手，通过指导学生自主学习生字的方法，注意生字的书写，和了解“颐和”二字的含义来引入课题。全课由两个板块构建而成，第一板块，抓游览顺序，理清课文脉络，实现对全文的整体感知；第二板块通过精读品悟、抓关键词等方法感悟游记，抓不同景物的特点运用不同描写的手法。体现了感受、理解、积累、运用游记这一体裁的话语形式。李梅老师执教的《颐和园》可谓是“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的精品课的典范。整节课板块设计清晰明快，每一板块教学步步有高招。教学的每一个环节，李老师都充分发挥文本的范例作用，凸显读写结合特点，将读写进行到底，体现了语文科特有的本性。读中悟写，以写促读，形成读写互动的良性循环，是本节课显著的特色。
以上为参加本次活动的点滴感受，相信通过此次学习，在今后学校的德育工作和班级的教育教学中，我将会汲取这些专家老师们的经验方法，让自己在这些方面都有更大的提升。
