染雾篇一：中小学教导主任后备干部培训心得体会
在参加中小学教导主任后备干部培训的这段时间里，我深受启发和提升。通过培训，我不仅加深了对教育管理理论的理解，还学到了很多实用的管理技巧和经验。在这篇文章中，我将分享我在培训中的心得体会。
首先，培训课程的设计非常合理。通过系统的理论课程，我们了解了教育管理的基本概念、原则和方法。同时，培训还安排了实践操作环节，让我们能够将理论知识应用到实际工作中去。这种理论与实践相结合的培训方式，使我更加深入地理解了教育管理的本质，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
其次，培训中的案例分析对我来说非常有启发。通过分析真实的案例，我们可以从中学习到很多管理上的经验和教训。这些案例涵盖了不同类型的学校和各种管理问题，让我们能够从多个角度思考问题，培养了我们的问题解决能力和决策能力。同时，通过与其他同学一起分析讨论，我也学到了很多不同的观点和思路，从而拓宽了我的视野。
另外，培训中的交流互动环节也给我留下了深刻的印象。在讨论和分享的过程中，我有机会与其他同学交流心得和经验，学习他们在教育管理上的成功经验和做法。这种互相借鉴和学习的氛围，让我感受到了集体智慧的力量，也激发了我在未来工作中不断进步的动力。
最后，培训中的实践操作环节对我来说是非常有帮助的。通过实际操作，我能够将所学知识应用到实际工作中去，进一步巩固和运用所学知识。同时，实践操作还让我对一些管理技巧有了更深入的理解，并发现了自己在实践中的不足之处，为今后的工作提供了改进的方向。
总之，参加中小学教导主任后备干部培训是一次非常宝贵的学习经历。通过培训，我不仅学到了理论知识和实践经验，还培养了自己的问题解决能力和决策能力。我相信，在今后的工作中，我能够将所学知识和经验应用到实际工作中去，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
篇二：中小学教导主任后备干部培训心得体会
在参加中小学教导主任后备干部培训的这段时间里，我深感收获颇多。通过培训，我不仅加深了对教育管理的认识，还学到了许多实用的管理技巧和经验。在这篇文章中，我将分享我在培训中的心得体会。
首先，培训课程的设计非常科学。通过系统的理论课程，我们全面了解了教育管理的基本概念、原则和方法。同时，培训还设置了案例分析和角色扮演等实际操作环节，让我们能够在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。这种理论与实践相结合的培训方式，使我更深刻地认识到教育管理的复杂性和多样性，并能够灵活应对各种挑战。
其次，培训中的案例分析给我留下了深刻的印象。通过分析真实的案例，我们能够学习到很多管理上的经验和教训。这些案例涵盖了各种类型的学校和各种管理问题，让我们能够从多个角度思考问题，培养了我们的问题解决能力和决策能力。同时，通过与其他同学一起分析讨论，我也学到了很多不同的观点和思路，为今后的工作提供了宝贵的参考。
另外，培训中的交流互动环节也给我留下了深刻的印象。在讨论和分享的过程中，我有机会与其他同学交流心得和经验，学习他们在教育管理上的成功经验和做法。这种互相借鉴和学习的氛围，让我感受到了集体智慧的力量，也激发了我在未来工作中不断超越自我的动力。
最后，培训中的实践操作环节对我来说是非常有益的。通过实际操作，我能够将所学知识应用到实际工作中去，进一步巩固和运用所学知识。同时，实践操作还让我对一些管理技巧有了更深入的理解，并发现了自己在实践中的不足之处，为今后的工作提供了改进的方向。
总之，参加中小学教导主任后备干部培训是一次非常有价值的学习经历。通过培训，我不仅学到了理论知识和实践经验，还培养了自己的问题解决能力和决策能力。我相信，在今后的工作中，我能够将所学知识和经验应用到实际工作中去，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
中小学教导主任后备干部培训心得体会 篇三
20xx年9月24日，XX区教育局举办的中小学教导主任后备干部学习班在华南师范大学（原公体楼三楼）进行了为期七天的学习。我非常感谢校领导给了我这次参与学习与交流的平台，虽然我是这次培训中年龄最小的一个，但是我仍能坚持认真听课，虚心向同行请教，所以这次的学习让我受益匪浅。
这次培训的形式非常丰富，有讲座，也有课例，有参观，也有交流，有活动，也有体验等，让人一点也不觉得乏味，而让我感触最深的有三节课。第一节是基础教育培训与研究院常务副院长王红教授给我们上的“破冰之旅，构建学习共同体”。她的这节课非常有新意，一开始就给我们创设了一个情境，把我们带入了海洋中的一个最迷人的地方，让我们幻想着自己也是这次旅行中的一员。当我们在这个岛上玩得尽兴时，却被遗忘在了这个岛上，此时我们该做些什么呢？王教授给了我们十个行为选项，先让我们独立思考排序，再让我们分小组商量排序。我们讨论得非常激烈，大家都说出了自己的看法，有的队员对别人的意见妥协了，有的队员却始终坚持自己的想法，不肯退让。就这样，时间一分一秒地过去了，到王教授揭晓答案的时候了，当她把专家的排序一列出来让我们计算序差值时，很多人都惊呆了，有的组的队员自己做的得分比小组的低，看来这个组里缺少一个统领者、决策者，当大家各执一词时，就会导致谁也走不出困境。有的组则相反。这个体验活动让我深深地感受到了作为一个领导者，不但要把“以人为本”放在首位，还要善于观察，善于捕捉周围的环境，从而作出明智的决策，这样才更有利于他的团队的发展。
第二节课是骆龙衍教授给我们上的“学校教导主任后备干部的心理调适”。他的整节课都是以活动为主，让我们在轻松的学习氛围中学到了很多的知识。首先，他让我们边唱边演“两只老虎”，接着让我们玩生命平衡的游戏，这个游戏让我很头痛，因为我总是没有办法把两个小珠子放在平衡器的两端，看着有些同事都放好了，我的心更急了，看来我是属于那种一直都很努力但是却一直都没有成功的人。最后，他让我们分小组去拼七巧板，原本以为这是个非常简单的游戏，可没想到我们每个小组拿到了任务书后都只顾着自己拼，结果取得了史上最低的分数。当骆老师把游戏规则再次说明时，我们才恍然大悟，原来我们一直都忽视了“领导”的命令，也就是第七小组给我们分配的任务，因为我们一直都把他们当做是竞争对手。看来我们以后在工作中，各部门都要根据上级的指示，多协调，多沟通，这样才能把工作做好。
第三节课是戴黍教授给我们上的“决胜未来，赢在中层——中层干部如何创造性地进行目标管理”。这虽是一节讲座课，但是却蕴含了生动的例子，让我们对基层管理者的一些“魔鬼定律”有所了解。其中我印象最深的就是美国密歇根大学社会研究院提出的“牢骚效应”，这个定律告诉我们：善于倾听和应对牢骚的领导者，一定比没有这一雅量和能力的人更成功。回顾现实觉得也很有道理，有哪个下层的工作人员不希望得到领导的理解和关心呢？每个人在受到困惑时或遇到难题时难免会有这样或那样的牢骚，他们需要有人能倾听他们的心声，希望能够得到别人的理解。如果作为一名领导，能够多关心、多理解下属，虽然你并不能帮他解决什么问题，但是只要能听听他的“牢骚”，就是对他心里上莫大的帮助，所以我也觉得一个好的领导者必然也是一个很好的倾听者。当然还有很多定律，比如说：“蓝斯登原则”、“刺猬理论”、“鸡毛蒜皮定律”等，这些都让我非常受用。
其实不仅仅是这三节课，这次培训的每一节课都让我获益良多。虽然第一阶段的培训已经结束了，但我们的步伐并没有停止，我们每个人仍会不断地去学习、去钻研、去反思、去工作，为了XX区教育的美好明天而奋斗！
中小学教导主任后备干部培训心得体会 篇四
秋风送爽，阳光明媚。20**年9月24日，萝岗区教育局组织20名中小学教导主任后备干部在华南师范大学（公体楼四楼）进行为期7天培训的开班仪式。萝岗区教育局谢主任、王主任也参加了开班仪式，谢主任在大会上给予希望和提出培训要求。我非常有幸参加这次脱产式学习。在这过去的7天里，我们参加了各种类型的学习，有专家教授讲座，有论坛，有游戏参与领悟、有参观+讲座……形式多样，有理论有实践，有讨论有参与，整个培训过程安排合理，收获很大。我感触很深，这是人生难得进入大学学府学习的好机会。我将认真学习，深入实践，经常反思，跟随专家教授们学有所成，学有所用。
“一份付出，一份收获。”在华南师范大学参加的萝岗区中小学教导主任后备干部培训班，令我最难忘的三节课。
其一是第一天王红教授的“破冰之旅，构建学习共同体”。王红教授的讲课抑扬顿挫，通过一个旅行的故事把大家注意力吸引过来，然后通过个人、小组、集中意见等方式去让学员们尝试解决实际困难。在学员们个人分析考虑后，先做出自己的顺序判断，接着综合小组讨论完成；最后呈现专家的意见。原来，这项活动的目的告诉大家，在一个集体一定有一个统领者，而且她要对极重要又不紧迫的事情做出最好的`决定，除此还要有秩序统筹安排。
其二是骆龙衍教授的“学校教导主任后备干部的心理调适”。首先他邀请各位学员学习唱做“两只老虎”和表演“乌龟、乌鸦”的小故事；接着，他让大家玩生命平衡的玩意，体验生命最后时刻该如何把握人生；最后他把我们分成7个小组40分钟完成七巧板的拼图任务。虽然这是小孩子的游戏，但我们在40分钟内由于不懂游戏规则和统筹计划，最后以230分获得历史最低分数。然后骆老师总结经验和分析了游戏规则，这时大家才恍然大悟，原来大家是一个集体，要相互协调，同时要按上级任务完成，而我们一接到任务就是急着各做各的，真是乱糟糟一团，最后是以失败告终。
其三是9月29日下午，我们冒着倾盘大雨跟随广州市第六中学李颖主任参观校园。整个过程让人亲身体会六中的丰富历史文化，同时也领略校园的办学特色。参观完毕，再由李主任介绍六中的有效管理和教导主任的工作职责的重要性。看来，一个教导主任要对校长负责，与校长达成共识；也要对全体教师负责，为老师排忧解难；更要对全体学生负责，以生为本。教导主任是一个中尖角色，任重而道远 。
“有缘才相聚”。20**年9月29日晚上，我们同行20人在陶园二楼西厅聚餐，建立班委会，魏勉是班长，曲林是副班长；刘剑荣是书记；江莉是学习委员组成。同时，我们也邀请了班主任和助理参加我们的活动。从这天起，我们20人就是一个大家庭，大家互相帮助，共同进步，资源共享。学员们带着满腔热情来华南师范大学院校参加中小学教导主任后备干部培训，祝愿我们的学习满载而归！（玉树小学钟丽梅）
培训感受
光阴飞逝，七天的后备干部集中培训学习很快过去了，回顾这段难忘的心路历程，感慨不少，收获良多。
“教无极限，学无止境”。七天中，培训学习方式多样，内容丰富，既有导师、专家、领导的精彩讲座，又有同行们的互相学习与交流，我也始终抱着向导师学习、向专家学习、向书本学习、向自己的教育对象学习的态度，努力养成学习人格，不断提升专业素养。
七天里，在华师大的精心安排下，我们聆听了众多专家的精彩报告。他们的报告，既有经验的提炼，又有理性的升华，那充满着教育智慧的真知灼见，以及从中所体现的激情与理智，每场令我感动，在分享他们心得的同时，也拓宽了自己的视野，有效提升了自己的理论水平。
今后，我将不断学习，积极实践，努力适应日新月异的现代社会与不断更新的现代教育，在“天时人事日相催，机遇挑战长并存”的形势下，要有“机不可失与时进”的优良品质和“时不再来争朝夕”的勤奋精神，为学生的前途着想，为教师的发展着想，为学校的未来着想，不断提高自己的教学水平和管理艺术。我将以此作为自己前进的动力与方向，在未来的人生道路上求真务实，努力前进，真正做到学而不厌，学以致用。
