染雾线上教学培训心得体会 篇一
在过去几个月的线上教学培训中，我获得了许多宝贵的经验和体会。尽管一开始我对线上教学持有一些疑虑，但随着时间的推移，我逐渐发现了它的优势和挑战。在这篇文章中，我将分享我在线上教学培训中的一些心得体会。
首先，线上教学培训为学生和教师提供了更大的灵活性。学生可以根据自己的时间表自由安排学习时间，并且可以在任何地点参与学习。这给予了学生更多的自主学习的机会，培养了他们的时间管理和自我约束能力。对于教师来说，线上教学培训可以更好地满足学生的个性化需求，因为教师可以根据学生的反馈和表现进行即时调整和反馈。
其次，线上教学培训提供了更多的学习资源和互动工具。通过在线平台，学生可以轻松获取各种学习资源，如教材、课件、视频等。同时，线上教学平台也提供了丰富的互动工具，如讨论区、在线问答等，使学生能够更好地与教师和其他学生互动和交流。这种互动不仅促进了学生之间的合作和学习，还增强了学生的参与度和兴趣。
然而，线上教学也存在一些挑战。首先，技术问题可能会对学习产生影响。学生和教师都需要具备一定的技术能力，才能顺利地使用在线平台进行教学和学习。另外，网络连接不稳定和设备故障也可能导致学习中断或延迟。因此，学生和教师需要学会应对技术问题，并及时解决它们。
另一个挑战是学生的自律性和自我管理能力。在线上教学中，学生需要更多地依靠自己来规划学习时间和完成作业。没有了教室和同学的监督，学生可能会面临更多的诱惑和分散注意力的困扰。因此，学生需要培养自己的自律性和自我管理能力，以保持学习的效果和效率。
总的来说，线上教学培训是一种有着优势和挑战的学习方式。通过灵活性和学习资源的丰富性，线上教学可以满足学生的个性化需求，并提高学生的参与度和兴趣。然而，学生和教师也需要面对技术问题和自律性的挑战。通过充分利用线上教学的优势并解决挑战，我们可以更好地利用这一学习方式，提高学习效果和效率。
线上教学培训心得体会 篇二
在过去几个月的线上教学培训中，我经历了许多挑战和改变。在这篇文章中，我将分享我在线上教学培训中的一些心得体会。
首先，线上教学培训需要更高的自律性和自我管理能力。在传统的面对面教学中，学生通常会受到教师和同学的监督和督促，而在线上教学中，学生需要更多地依靠自己来规划学习时间和完成作业。这对学生的自律性和自我管理能力提出了更高的要求。在线上教学中，我学会了如何利用时间和资源，合理安排学习计划，并且养成了良好的学习习惯。
其次，线上教学培训需要更多的沟通和互动。在传统的面对面教学中，学生和教师之间的交流和互动是自然而然的。而在线上教学中，学生和教师之间需要更多地利用在线平台提供的工具进行沟通和互动。通过参与讨论区、在线问答和小组项目，我学会了更好地表达自己的观点和理解，提出问题并解决问题。这种互动不仅促进了学习，还增强了学生之间的合作和交流。
然而，线上教学也面临一些挑战。首先，技术问题可能会影响学习效果。在过去的几个月中，我遇到了网络连接不稳定和设备故障等问题。这些问题可能导致学习中断或延迟，并且会给学习带来一定的困扰。因此，学生和教师需要具备一定的技术能力，并学会应对技术问题。
另一个挑战是学习动力和注意力的问题。在传统的面对面教学中，教师和同学的存在可以激发学生的学习动力和注意力。然而，在线上教学中，学生可能面临更多的诱惑和分散注意力的困扰。因此，学生需要学会如何保持学习动力，并集中注意力。我通过制定学习目标和使用时间管理工具来帮助自己保持学习动力和注意力。
总的来说，线上教学培训是一种有挑战和改变的学习方式。通过培养自律性和自我管理能力，学生可以更好地适应线上教学。通过加强沟通和互动，学生可以更好地参与学习和合作。然而，学生和教师需要应对技术问题和注意力问题。通过克服这些挑战，我们可以更好地利用线上教学的优势，提高学习效果和效率。
线上教学培训心得体会 篇三
受疫情影响，各级各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式在网上直播教学，开展了线上教学的活动。对于能参加本次教师线上教学培训，我深感荣幸。同时我也结合我近几周的教育教学工作写出的心得体会：
首先是课前预习，我会在每一节新课开始的前一天晚上，将课文的单词、课文录音和课本上短文的重点知识点发布到预习作业上，并且规定每天的七点到七点半的一个时间段进行新课的预习，以便学生在课上能更有效的接收知识。
其次是名师课堂的观看，自网络教学开始，各位家长就向学校进行反馈，名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们也及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，我们教师团队成员也在认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
紧接着是作业布置与批改，作业主要采用优教信使发布，并且每天也有专门的规定作业完成时间。学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。并且学校近几周来，每周都会通过优教信使举行周测考试，来检验学生一周来的学习成果。
然后是名师课堂之外的时间，我使用钉钉直播课进行习题讲解和重点知识点的巩固。过去在讲台上上课，我也会给学生们播放一些英语歌曲或者英语影视片段，以供学生们更好的接受英语的学习内容。现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来，我通常在课前时间给学生播放课程相关的影视片段和音乐，学生们也能很愉悦的进行学习，在几次试播中也慢慢有了更多经验。不得不说，网上教学这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常难得的一次学习体验。
最后但也是最重要的。虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但仍难避免问题的出现。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。这须得老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!在这隔着屏幕接触的时期，加强家校沟通的重要性不言而喻。
线上教学培训心得体会 篇四
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。此次网络教育培训学习为教师提供了展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。总之，本次培训让我受益匪浅。现将我的学习培训心得体会总结汇报如下：
一、拓展了教师的学习渠道，开阔了教师的视野。改变了过去教师只能通过课堂面对面进行教学的传统模式。让线上教学模式更适应现在的形势，更能体现“停课不停学的”主题。更能最大限度的提高教学质量。
二、为教师提供了很好的相互学习平台。可以让教师们更好的学习和借鉴优秀教师的经验和方法，有效的实现了教学资源的共享，也有利于促进广大教师的专业成长，更有利于促进教师教学效果的提升，最终实现教学质量的共赢和多赢。从而有力的推动教育事业的繁荣发展。
三、有力地促进了教师自身的可持续发展。在新形势下，教师一定要树立终身学习的理念，活到老学到老。一定要促进自身的可持续发展。教师一定要善于学习，要把学习的经验和技能转化成自己可持续发展、不断进步的不竭动力。
四、教师要做善于反思的新教师。教师一定要养成勤于反思的良好习惯。教师在平时的教学中可以反思，教师在学习培训中可以反思，通过反思教师可以不断的学习优秀教师的先进的教学经验和方法，通过反思，教师可清楚地看出自身存在的不足和弱点，从而能让教师对自身有一个客观的认识和全面的认识。从而促进教师的良性健康的迅速成长。
线上教学培训心得体会 篇五
20xx年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
一、观念上的更新
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
二、专业知识方面
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、Camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的.处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
三、加深了对微课的认识
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
线上教学培训心得体会 篇六
我通过这两天的学习，收获颇多，让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。
给我印象比较深刻的是,郭老师让我们认识到线上教学,主阵地还是教学,而网络只是为教学服务,但并不能成为网络教学的重要对象,老师更不能把很多的精力放到对于网络技术的琢磨上。另外,老师首先得区分好线下和线上的教学的区别,及时调整教学策略,特别是线上教学的学习。
