染雾英语心得体会 篇一
学习英语是一件有趣又具有挑战性的事情。在我学习英语的过程中，我发现了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，我认为掌握英语的关键是多听、多说和多读。听英语能够帮助我们熟悉语音和语调，提高听力理解能力。在学习英语的过程中，我经常通过听英语广播、英语歌曲和英语电影来提升自己的听力水平。说英语则是锻炼口语表达的重要途径。我会经常参与英语角活动，与其他学习英语的人交流，这样能够更好地提高口语表达能力。另外，阅读英语文章和书籍也是学习英语的有效方法。通过阅读，我们可以积累词汇、理解语法和提高阅读理解能力。
其次，我发现大胆尝试和不怕犯错是学习英语的关键。学习英语的过程中，我们难免会犯错误，但是我们不能因此而气馁。只有勇于尝试并接受错误，我们才能不断进步。我会尽量多与英语母语人士交流，虽然会有很多不流利和错误的地方，但是通过这样的练习，我能够更加自信地使用英语。
另外，养成良好的学习习惯也是学习英语的关键。我会每天保持固定的学习时间，坚持背单词和复习语法知识。我还会利用碎片时间来学习，比如在公交车上背单词，利用午休时间阅读英语文章等等。这样的学习习惯帮助我更好地掌握英语知识。
最后，我认为积极参与英语考试和竞赛是提高英语水平的有效途径。通过参加英语考试和竞赛，我们能够了解自己的英语水平，发现自己的不足，从而有针对性地进行学习。同时，竞赛的压力也能够激发我们的学习热情，提高学习效果。
总之，学习英语是一项长期而持久的过程。通过多听、多说、多读，大胆尝试和不怕犯错，养成良好的学习习惯以及积极参与考试和竞赛，我们一定能够提高自己的英语水平。相信只要坚持下去，成功就在不远处。
英语心得体会 篇二
在学习英语的过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，我发现掌握英语的关键是培养兴趣和保持积极的学习态度。学习英语是一个长期的过程，如果没有兴趣，很容易感到乏味和无聊。因此，我们要找到学习英语的乐趣，可以通过看英语电影、听英语歌曲、阅读英语小说等方式来培养对英语的兴趣。同时，保持积极的学习态度也是非常重要的。学习英语可能会遇到各种困难和挫折，但只要保持积极的心态，相信自己能够克服困难，就一定能够取得好的学习成果。
其次，我发现多做练习是提高英语水平的关键。英语是一门实践性很强的语言，只有通过不断地练习，我们才能够真正掌握它。练习可以包括做各种题目、写作文、进行口语对话等等。我会利用课余时间做一些英语题目，通过做题的过程来巩固所学的知识。另外，我还会利用语言学习网站上的口语练习功能，模拟真实对话的情境，提高自己的口语表达能力。
另外，我发现背单词是学习英语的有效方法。英语的词汇量很大，背单词是扩大词汇量的重要途径。我会每天背一些单词，并进行复习，通过不断地积累和复习，我能够逐渐记住更多的单词。同时，我也会尝试使用新学的单词，例如在写作和口语中使用新单词，这样能够更好地巩固和运用所学的词汇。
最后，我认为与他人交流和互相帮助也是学习英语的重要方法。通过与其他学习英语的同学交流，我们可以互相学习和帮助。我会参加英语角活动，与其他同学一起讨论英语学习的问题，分享学习心得。通过与他人的交流，我们不仅可以提高自己的英语水平，还能够培养合作和沟通能力。
总之，学习英语是一个需要坚持和付出努力的过程。通过培养兴趣和保持积极的学习态度，多做练习，背单词，与他人交流和互相帮助，我们一定能够提高自己的英语水平。英语学习没有捷径，只有持之以恒，才能够取得好的成果。
英语心得体会 篇三
今天很荣幸能够参加这个学习经验交流活动，站在这里和大家分享我关于学习英语的一些想法，倒也谈不上是什么经验了。
其实说来也惭愧。刚开始接触英语的时候，我的成绩也只是平平。但是，比我高一级的堂哥英语成绩却是很好。于是，刚上一年级的我便像他一样，每天一放学就回家听英语、读课文，弄得一副一本正经的样子。现在想来，觉得很是好笑。不过，我想正是那段时间里，我每天无意识地接触英语才培养了我良好的语感。听录音这个习惯我一直都在坚持。录音里的发音和语调都很好，很值得我们去学习。因此，我认为大量的视听是很有必要的。我们学习英语，应当尽量自己的各种器官，而不仅仅是写。在我的印象中，小学的英语课堂几乎都是在对话中度过的。现在再翻开当初的课本，上面的笔记并不多，但都是必要的。在我看来，在英语课上，我们有必要做笔记，但并不是老师讲的所有内容都要做笔记，有些知识只需记载脑子里就可以了。再者说，在课本上、笔记本上记了大堆大堆的笔记，结果没有记在脑子里又有什么用。
上课的时候应该仔细听，听老师的讲课、听同学的发言。我们要听的东西有很多，包括单词的拼读、语调、重音、连读、断句等等。还记得初二的时候，课本增加了Reading部分，里面都是些长长的课文，这可让我有些头疼了。我并不是因为补理解课文内容而头疼，而是因为里面的复句太多，我时常不知道如何断句。从那以后，每次上英语课我就特别注意老师怎样断句，久而久之，自己就能够读好了。当然，我们要听的不仅仅是断句，我们要注意的一个个细节的地方。
其次，学好英语就必须要大胆地读。我们学习英语又不是为了应付一次又一次的考试，而是在于将来的应用，对自己有所帮助。英语是一项工具，一项很好应用的工具。为了能够在将来很好地应用它，我们就要多说，哑巴英语是毫无用处的。所以，我要特别强调的一点是各位同学在课堂上一定要好好利用每一次练习对话的机会，每一次发言的机会。切记要主动，不要等着老师来点你。只有大胆地、大声地说出来，才可能让老师、让其他的同学们找出你的错误，帮助你改正，有所进步。
最后，同样重要的是阅读。这里的阅读并不是停留在课本上的，而应是课外积累。
有这样一个故事，说是据研究者调查，英国一老农终其一生所用的英语单词不过三千左右，因此我们只需要把这三千来个英语单词学会了学精了我们的英语也就打遍天下都不怕了。真的是这样的吗？那我们现在岂不是都快可以轻轻松松和老外交流了。如果你坚持赞成过这一观点的话那你的英语不会有长进。我个人认为，哪止三千，我们起码也得有三万的词汇量也许还不够。请记住这一点：我们学习英语的目的不是去当一个只有三千词汇量的英语半文盲。
所以，在课外的时间里，我们就要积累词汇了。我看到_X同学就很好，她时不时会将一些感兴趣的生词抄在一个厚厚的本子上去记忆。相信班级里有很多同学已经这样做了。但就我个人而言，我不会特意地去积累课外的词汇、短语，但每当我遇到生词，就会去翻一翻词典，记住主要释义。下次再遇到就会留下一个模糊的印象，懂得大致释义。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，单词就记住了。我是属于那种记不住又爱忘的人，所以只能每天点点滴滴地去积累。一本牛津高阶词典，一千多页，那么多的单词怎么可能一个一个去记？所以，我的词库分为三个部分：一是一些必要的单词，这些单词是基础，需要我们去背得滚瓜烂熟，通晓它们的用法；二是一些知道释义和读音但不一定记得拼写的单词，这可以有助于听力；三是记得大致拼写和释义的单词，这些可以有助于阅读。我们要尽可能地扩大自己第二、第三词库的词汇量，这对以后会有很大好处。
以上就是我学习英语的一些心得体会，某些方法虽然并不会适用于所有的人，但我还是衷心希望对大家有所帮助，希望大家能够找到真正适合自己的方法。最后祝大家在英语学习上更进一步！
英语心得体会 篇四
首先，我觉得英语学习一定要多问。其实大家看不出来，我是那种经常会缠着老师问问题的学生，开始大家都不理解，看到我一下课就跑去找老师，被很多人小看过。刚开始我还会觉得有点不好意思，但我觉得不管怎么样，成绩还是最重要的。你不管别人笑你说你，最后你拿到一个好成绩，这就是你期望的，所以我还是坚持要去问老师。学习英语的语法也是非常重要的。我在初中的时候，语法基础打得比较牢固，然后上高中，我在高三之前就完整的看过一遍分章节的语法书，这样就会对语法有个全面完整的掌握。每天再背一些句型或者一些短语，因为这些东西除了可以用在作文里面，还可以提高我们的阅读能力。
我觉得在英语学习当中，书写也非常重要。一定要练好字，因为开始有一段时间我的字很差，我的英语老师劝我要练好字，我当时还不是很在意，因为我觉得英语肯定是要看内容和表达能力。可是我到后来才发现，我每次考试自己都感觉考的比较好，但是最后成绩还是不很理想。认真分析了一下，我觉得是字的原因。我就花了一段时间专门来练字，后来每次考试我都基本上都能拿到比较高的分。
还有在参加高考的前段时间，心里一定不要紧张，不要有压力，一定要调节好心态面对高考。不要多去想能考上什么学校，只想，如果我的成绩越来越好，肯定能够去一个好学校好专业。一定要一步一步踏实的走下去，到最后你就会有个好的结果。踏实，很简单，也是很实在的两个字。
英语心得体会 篇五
我有幸参加省初中英语外教课例农村巡展活动。本次活动特别邀请了来自澳大利亚的人民教育出版社初中英语教材培训专家Mike和我县骨干教师进行“同课异构”展示，上课内容为人教版初中英语教材“Go for it！”七年级下册第六单元。培训专家Mike还就“如何培养学生的阅读和写作技巧”作了专题讲座。这无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
作为一个英语教师，让我近距离地领略到外教和郭满英老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然两位教师的水平不一，风格各异，但两节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中，外教口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，保证孩子学到正确的知识，地道的语言；有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实也是非常重要的。两位教师在上课时教态都很亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；并且善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
外教Mike在这一点上做得很到位。首先，与学生互动，问Mike老师来自哪里？问Mike老师在做什么？再紧接着出示今天所学内容，这些人在干什么？他们在划龙舟，新课就这样简单明了的呈现出来了，课程开始后，从单词的读，到听，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，现在进行时。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。以后要努力充实自己，做一个虚心的人，做一个永不自满的学习者。
英语心得体会 篇六
今天，天气晴朗，阳光明媚，是个好天气。上英语课的时候，老师问我们，今天天气怎么样？我们大声的回答说：今天天气晴朗。老师说今天天气晴朗这句话用英语怎么说？老师叫了一个同学回答。
那个同学回答对了；老师又说，如果今天天气不好应该怎么说呢？那个同学又回答对了。老师很高兴，让那位同学坐下了。接着老师叫我们反倒第三课单词，单词表上有春、夏、秋、冬这四个季节的单词，老师教我们读了一会，然后问我们：“喜欢春天的同学请举手。
喜欢夏季的举手。”老师又分别叫了喜欢另两个季节的同学举手。我也举了手，我喜欢夏天。老师先问其他的同学：“你喜欢哪个季节？为什么？请用英语说出来。”听了老师的话，我偷偷地把手放了下来，因为我不喜欢用英语回答，生怕有些单词不会说，也怕说的不标准，被别人笑话。但是老师叫的哪个同学也不会用英语说；老师鼓励地说，错了没有关系，就怕你不说。就算有人嘲笑你，以后那个人也会被别人嘲笑的。
听了老师的话，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
