染雾校长培训班学习心得体会 篇一
在参加校长培训班的这段时间里，我深深感受到了学习的重要性和培训的价值。通过培训班的学习，我不仅学到了很多有关校长职责和管理技巧方面的知识，还与来自各地的校长们进行了交流和互动，收获颇丰。
首先，培训班中的专业知识让我眼界大开。在课堂上，专家教授们深入浅出地讲解了校长职责和管理技巧，并结合自身经验进行了实例分析。通过他们的讲解，我对于校长的工作职责和业务要求有了更加清晰的认识，也了解到了许多在学校管理中的实操经验。这些知识让我深感受益匪浅，对于今后的工作有了更明确的方向和目标。
其次，与来自各地的校长们进行的交流和互动，也让我受益匪浅。在培训班期间，我们有机会进行小组讨论和团队合作，分享各自学校的管理经验和问题解决方法。这种互动交流的过程中，我不仅学到了其他校长的管理智慧和经验，也通过分析和讨论，找到了自己在学校管理中存在的不足之处。这样的交流和互动让我们可以互相学习、互相启发，共同提高，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，培训班中的实践环节也给我留下了深刻的印象。在实践环节中，我们有机会参观了一些优秀学校，并进行了实地考察和观摩。通过观摩，我深刻感受到了这些学校的管理之道和成功经验，也看到了一些可以借鉴和改进的地方。这样的实践环节让我对于学校管理的理论知识能够更好地与实际工作相结合，提高了自己的实践能力和解决问题的能力。
通过这段时间的学习，我深深感受到了校长培训班的价值和意义。这个培训班不仅为我提供了学习的机会，还让我与其他校长进行了交流和互动，开拓了自己的视野。我相信，通过这次培训，我将能够更好地履行校长的职责，提升学校的管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。
校长培训班学习心得体会 篇二
参加校长培训班的这段时间，我深刻认识到了作为校长的责任和使命。这个培训班不仅为我提供了学习的机会，也让我认识到了自身的不足和提升的空间。通过学习和交流，我对于校长的角色和职责有了更加深入的理解，也明确了自己今后的发展方向和目标。
首先，培训班中的学习内容让我对于校长的职责和使命有了更加清晰的认识。在课堂上，专家教授们详细讲解了校长的角色定位和管理要求，让我深刻感受到了校长在学校发展中的重要性和责任。作为校长，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要注重学生的全面发展和品德培养。这样的学习内容让我更加明确了自己的工作目标和努力方向，也激发了我更加积极的工作态度。
其次，与其他校长的交流和互动让我受益匪浅。在培训班期间，我们有机会进行小组讨论和团队合作，分享各自学校的管理经验和问题解决方法。这些交流和互动让我学到了许多其他校长的管理智慧和经验，也看到了其他学校的成功案例。这样的经验交流让我不仅拓宽了视野，也激发了我在学校管理中创新和改进的动力。
最后，培训班中的实践环节也让我受益匪浅。通过参观一些优秀学校和实地考察，我深刻感受到了这些学校的管理之道和成功经验。这样的实践环节让我对于学校管理的理论知识能够更好地与实际工作相结合，也提高了自己的实践能力和解决问题的能力。同时，通过实践环节，我也发现了自己在学校管理中存在的不足之处，为今后的提升和改进指明了方向。
通过这段时间的学习和培训，我深刻认识到了作为校长的责任和使命。我相信，通过这次培训，我将能够更好地履行校长的职责，提升学校的管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。同时，我也明确了自己今后的发展方向和目标，将积极努力，不断提升自己的能力和素质，为学校的发展贡献自己的力量。
校长培训班学习心得体会 篇三
七月份我参加了广陵区教育局组织的校长暑期培训。培训期间，四位校长的国外学习考察的心得交流，让我对基础教育国际化有了新的认识。
教育国际化指的是通过国际交流与合作，如在课程的国际内容、师生的国际流动与科研的国际合作等诸多方面互相借鉴、互相渗透的一种发展趋势。所包含的内容十分广泛，如在学生、教师、科研工作者等人员方面，以及教育计划、教学观念、授课方式、教学方法、课程设置、科学研究等方面，进行广泛的交流与合作。它是以实现人的国际化为目标，以具体多样的国际交流与合作为载体，是不同国家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互学习、交流与合作的过程。
基础教育阶段，我们大部分学生是以高考为努力目标，很多知识到了大学后就弃之不用，为此花费的时间和精力令人惋惜。同时学生在基础教育阶段，很少接触到适应社会、融入社会的能力教育，这一方面几乎是空白，教育理念的转变是势在必行的。
在基础教育领域，我认为国际化教育的倡导是必然的，其内容非常丰富。除了学习书本上的文化知识外，还应重点培养学生对人文科学、自然科学的学习兴趣，增加学生的动手能力、观察能力，提高学生的综合素质。现在有很多考试名列前茅的考生，综合能力却很一般，就是在素质教育上出现了偏差。而在国际上，这种培养创造力的素质教育，作为目前最先进的教育趋势，早已走在我们的前面。
教育国际化的问题，对于我们来说其实就是基础教育国际化的问题，这就要求我们的思维更加开拓更加创新，要把我们的关注点往外看。往外看关键就是外面有什么好的东西能够值得我们借鉴的，而且能够扎扎实实落实在我们课堂教学里。
当我们谈到教育国际化也好，教育创新也好，我们更多强调的是我们要用一种我们的孩子能够愿意采用的一种方式，最后使得我们的课堂教学，使得我们一线的这些教育工作者他们能够不那么的累，真正的在享受我们自己所搞的.一片教育事业。
校长培训班学习心得体会 篇四
校长培训班已圆满结束，收益匪浅。特别是听取了张志勇厅长的《尊重规律 依靠科学 努力推进高中素质教育》的报告，收获颇丰。主要有以下三点体会：
一、进一步明确了素质教育下的考试与应试教育的本质区别。实行素质教育后，学校和教师谈考试色变，唯恐被戴上违规办学的帽子，该进行的单元考试不敢考了，教学效果不能得到及时的检验，教学中的问题不能得到及时的诊断和矫正。听取报告后，明确了素质教育是取消过多、过滥的考试，规范考试成绩的使用，而不是一刀切的取消考试。
二、"减轻学生过重的课业负担"不等于学生学习的少了。"减负"是减掉过重的、单调的、单时空的、单一学习方式的负担；"减负"不是不要学习，更不是不要教育质量，"减负"的目的是为了改善学习的性质与结构，是为了让学生更好的、全面的、多时空的、多方式的科学的学习。
三、"规范办学行为"不只是上课时间、放假时间、作息时间、作业与考试上的规范，更重要的是课程上的规范。因为课程关乎人的教育权利、关乎人的全面发展、关乎人的个性发展、关乎人的潜能释放、关乎人的学习兴趣。严格落实国家课程和地方课程、积极开发校本课程和德育课程，注重社会实践和研究性学习是规范办学的重要组成部分。
校长培训班学习心得体会 篇五
为期十天的校长培训班学习，给我的整体感觉是：一是各位领导对这次活动非常重视，各位校长学得也都非常认真。二是各位专家、领导讲座的内容非常贴近校长们的工作实际，都是常见的具体问题和需要的理论指导。我感觉受益匪浅，受到很多的启发。现从以下几个方面谈谈自己的体会和认识。
一、把握自身角色，准确定位。
首先要明确自己是个一线教师，力争做个手中有书本，心中有学生的教师，在教学上自己得率先垂范。其次才是副校长的管理角色，要树立绿叶意识，要当好校长的助手，办事符合学校总体思路；积极协调好部门之间的关系，抓好分管部门的工作，实现团结合作；工作上积极主动，严格恪守自己的职权范围，把握好度。唯有如此，才能和学校班子成员、教师在情感、工作上形成强大的凝聚力，才能进一步推动学校的发展。
二、及时学习充电，做个有心人。
都说有一位好校长，就有一所好学校，因为当好校长就得有自己的办学理念和发展目标，必须在各项工作中起核心、主导作用。而要做好这些，光靠经验是行不通的，必须要加强学习，勤于阅读，擅于把点滴的感想写成教育教学文章，不断提高自身素质和综合能力，树立良好的人格魅力，只有这样，工作、讲话才有感召力，才能做到以思想为先导。
三、树立科研兴校意识，提升研究问题的能力。
1、科研兴校首先要明确“不抓教学就不是好学校，只抓教学办不好学校”的思路。抓住了教
学，就抓住了学校发展的根基，但教学并不是学校的全部工作。因为，学校应该是让孩子安全、健康、快乐成长的地方；应该是让孩子的理想、品格、习惯朝着社会人方向发展的地方；还应该是让孩子知识、能力、情感快速增长的地方。所以，必须注意科研兴校的科学性。
2、作为校长、副校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。因此，校长必须要有研究的意识和眼光，研究教师，研究学生，研究教师的教学行为，要多深入课堂一线，多听课观课议课，了解课堂教学的新方法、新模式，了解学生学习的方式方法，研究学生的心理发展规律。
3、科研兴校还要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供专业成长的机会；三是大力宣传教师的成果。教师的工作得到了学校的肯定，家长与社会的认可，往往就能爆发出前所未有的激情，并激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争氛围，就会造就更多的名师。
四、他山之石，可以攻玉。
此次镜湖小学之行，让我深深地感受到他们在教育发展方面的强劲势头和先进理念。他们对“以人为本”的理解和科研兴校、制度管理、凸显特色的务实做法，都值得我们学习借鉴，只要我们勇于探索，大胆创新，也可借他山之石，让我山之石也成玉。
五、着眼未来，提高信息素养能力。
此次培训中，多名专家提到现代教育技术、教师信息素养、未来媒介素养等，作为校长，也要紧跟时代步伐，及时研究未来教育中信息素养发展方向，促进学校、教师、学生更加适应现代教育步伐。
六、常拥绿色心态。
要努力克服职业倦怠，统筹安排好工作与生活、工作与家庭、工作与人际交往的关系，做好自我控制、自我反省、自我调节。
校长培训班学习心得体会 篇六
一悟：大学教师也不容易，待遇如何？我不了解，单就时间上就呈拼命状，长期下去身心俱疲，我在中学多年，自认为工作还是抓得比较紧的，相比给我们上课的教师，我们的压力还是比他们轻的。所以，我们还是有时间可挤，有精力可拼的。
二悟：我们的学习状态还是不好的，给我们上课的教师大都比我们年轻许多，但都是饱学之士，并且一刻都不放松自己的学习，反观自己，学习缺乏持久性，也没有什么计划，想起来弄一下，大部分时候是零获得状态，这怎么行呢？要改变。
三悟：还是要读读哲学，教育工作室需要哲学思想指导的，教育工作者是需要哲学的思辨意识和能力的，教师要想成为明白之师，就要具有在纷繁、杂芜的教育现实面前，抓住教育本质，不迷失教育方向，不做伪教育的事情，不背离教育的本质和规律。
四悟：在讲座的安排上，有一点还是值得肯定的，就是请了媒体专家，除了在应对媒体方面介绍了一些常识外，更为重要的是让我们看到教育行业之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，与其它行业的人多交流，借鉴其它行业的经验，是我们应该经常做的。
五悟：教师要具有心理学的知识，这已是我们久远的共识，但在应用上，我们还缺乏紧迫性，究其原因是对心理健康的重要性在认识上海有待提高，同时也缺乏实际工作的能力，这一点雨我们的教育背景有关，所以，加大应用心理学的培训是当务之急。
六悟：基层党务工作者的历史使命和现实担当。这次全市中小学书记培训，是很有意义的，除了知识的获得与更新外，也给我们提出了一个命题，即如何做好一个学校的党务工作，这里面学问很大，我个人认为要想出色地履职，首先要解决思想认识问题，学校首要的任务是培养人，首要的命题是“培养什么人”，因此在中小学的党组织要紧紧围绕这个核心命题展开工作，这样我们基层党务工作就落到了实处。
