染雾辩论赛新闻稿范文 篇一
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辩论赛新闻稿：学生是否应该参与社会实践
日期：2022年10月15日
今天，我们迎来了一场激烈的辩论赛，主题是“学生是否应该参与社会实践”。辩论赛由本校高中生自发组织，吸引了众多师生的关注和参与。本次辩论赛旨在培养学生的辩论能力和思辨精神，让学生们能够更加理性地思考和表达自己的观点。
辩论双方各自发表了精彩的观点和论据。支持学生参与社会实践的一方认为，社会实践可以让学生更好地了解社会，增强社会责任感和社会意识。通过参与社会实践，学生们可以亲身体验社会的各个方面，从而培养他们的实践能力和解决问题的能力。此外，社会实践还能提升学生的人际交往能力和团队合作能力，培养学生的领导才能和组织能力。
然而，反对学生参与社会实践的一方也提出了一些合理的观点。他们认为，学生在校期间应该把更多的时间用于学习，提高自己的学业成绩。社会实践需要投入大量的时间和精力，可能会分散学生的注意力，导致学习成绩下降。此外，社会实践的质量难以保证，学生可能会遇到一些不良的影响和环境，对他们的成长产生负面影响。
经过激烈的辩论，最终，支持学生参与社会实践的一方获得了胜利。他们在辩论中充分展示了自己的思辨能力和说服力，得到了观众和评委的认可。同时，辩论赛也为大家提供了一个思考的平台，让每个人都能够反思和深入探讨这个问题。
这场辩论赛不仅仅是一场比拼，更是一次学习和成长的机会。通过辩论赛，学生们不仅提高了自己的辩论能力，还学会了倾听和尊重他人的观点。他们在辩论的过程中不断思考和反思，培养了批判性思维和逻辑思维。相信这次辩论经验将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
辩论赛的圆满成功离不开学生的积极参与和老师的精心指导。希望通过这样的活动，能够激发更多学生的辩论热情，培养他们的思辨精神和表达能力。同时，也希望学生们能够在今后的学习和生活中，积极参与社会实践，不断提升自己的综合素质和社会责任感。
辩论赛新闻稿范文 篇二
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辩论赛新闻稿：是否应该限制学生使用手机
日期：2022年10月15日
今天，我们迎来了一场激烈的辩论赛，主题是“是否应该限制学生使用手机”。辩论赛由本校初中生自发组织，吸引了众多师生的关注和参与。本次辩论赛旨在促进学生的辩论能力和思辨精神，引发大家对学生使用手机的思考和讨论。
辩论双方各自发表了精彩的观点和论据。支持限制学生使用手机的一方认为，过度使用手机会对学生的学习和身心健康产生负面影响。学生在使用手机时容易沉迷于网络游戏和社交媒体，影响学习效果和专注力。此外，长时间使用手机还会对学生的视力和姿势造成伤害，增加近视和颈椎病的风险。限制学生使用手机可以让他们更好地专注于学习和身心健康。
然而，反对限制学生使用手机的一方也提出了一些合理的观点。他们认为，手机是现代社会不可或缺的工具，学生使用手机可以方便他们获取知识和信息。手机还可以提高学生的学习效率和学习兴趣，让他们更加主动积极地参与学习。此外，手机还可以方便学生与家长和朋友的联系，增强他们的社交能力和人际关系。
经过激烈的辩论，最终，支持限制学生使用手机的一方获得了胜利。他们在辩论中充分展示了自己的思辨能力和说服力，得到了观众和评委的认可。同时，辩论赛也为大家提供了一个思考的平台，让每个人都能够反思和深入探讨这个问题。
这场辩论赛不仅仅是一次比拼，更是一次学习和成长的机会。通过辩论赛，学生们不仅提高了自己的辩论能力，还学会了倾听和尊重他人的观点。他们在辩论的过程中不断思考和反思，培养了批判性思维和逻辑思维。相信这次辩论经验将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
辩论赛的圆满成功离不开学生的积极参与和老师的精心指导。希望通过这样的活动，能够激发更多学生的辩论热情，培养他们的思辨精神和表达能力。同时，也希望学生们能够在今后的学习和生活中，合理使用手机，做到科学上网，提升自己的综合素质和信息素养。
辩论赛新闻稿范文 篇三
争锋相对，来辩论--看信阳师院巾帼杯再现
11月12日晚，由信阳师范学院教科院文通社、生科院文通社、南风通讯社、数学院文通社、化学院文通社等联合举办的信阳师范学院2016年“巾帼杯”辩论赛在教九502室隆重举行。各社团负责人应邀出席比赛并担任评委，来自各社团的百余名学生观看了比赛。
辩论赛分三个小组展开，各参赛队分别就“宽松式教育对大学生的利大于弊，还是弊大于利”、“干一行，爱一行，还是爱一行，干一行”、“就业压力大有利于大学生成才，还是不利于大学生成才”这三个热门话题展开辩论。各组辩论赛都进行得异常激烈，双方辩手你来我往、唇*舌战、针锋相对、步步为营，不论是自由攻辩还是总结陈词，双方都显示出过人的睿智与幽默。精辟的论点、有力的论据、机敏的反应、默契的配合赢得了在场评委和观众阵阵掌声。其中，第三场教科院文通社代表队与生科院文通社代表队关于“就业压力大有利于大学生成才，还是不利于大学生成才”的辩论尤其扣人心弦，双方辩手熟练的辩论技巧、敏捷的思维能力、默契的团队配合，给观众留下了深刻印象，把比赛推向高潮，使在场观众充分领略了当代大学生的睿智，可谓精*
辩论赛新闻稿范文 篇四
一、 活动背景：
大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。
二、活动目的：
丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。
三、活动时间： 初赛：20xx/3/10 19:00-21;00 复赛：20xx/3/12 19:00-21;00
四、活动地点：初赛: 逸夫楼427教室
逸夫楼527教室
复赛: 逸夫楼427教室
五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序
可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。
六、辩题：
1、比赛辩题内容见附表。
2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。
3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。
七、辩论要求:
1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。
2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。
3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击.
4、在辩论过程中,可以引用典型事例,权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词.
八、辩论赛程序：
1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始。
辩论赛新闻稿范文 篇五
学期伊始，由学生辩论者协会主办的“新生杯”辩论赛如约而至。我院辩论队代表电子工程学院出战比赛。
新的赛制，每场比赛的胜负都十分关键。在四强赛前，如果出现一局的失误都会导致“新生杯”赛程的结束。自4月12日公布小组赛辩题，正式宣布“新生杯”比赛正式开始，我院辩论队共历时一个半月，经历一周一场比赛高强度比拼。在此期间，大三大二老辩手作为教练悉心指导，认真训练，大一辩手也努力通过比赛提高自己，让自己通过比赛有所长进和提升。在职研究生的学长，大四的学姐在得知队伍在打比赛时，也在第一时间赶来助阵。在小组赛获得初步的胜利后，队伍士气得到了极大的提升，第二轮辩题对阵就遇上了实力顶尖训练有素的大气辩论队，所有人都对结果充满的未知与期待。“这是我在大一新生辩手中看到的最精彩的对决”主裁赛后这样评价道。14：12的成绩惊险小胜大气辩论队后，士气便锐不可挡。在八强赛中，又以21：6成功击溃计算机辩论队跻身四强比赛。又在半决赛中遇到上届亚军得主――控制工程学院，以17：10获得的冠军决赛的入场券。时间又仿佛回到了一年前，一路过关斩将再次杀到决赛的卫冕冠军队伍如今却意外遭遇了滑铁卢，最终荣获“亚军”。
在此次系列比赛中，我院辩论队辩手两次夺得“最佳辩风”，三次夺得“最佳辩手”称号。获奖次数排名为各个学院之首。
电子辩论队，一支为了信仰而战斗的队伍。在这一个多月里，痛苦过，挣扎过，快乐过。为了一个论点而争论不休，为了一个想法而苦苦宣扬。他们不是为了证明什么，他们就是自己――一支为荣誉而战的队伍。
辩论赛新闻稿范文 篇六
“今天，我们要举行一次小小辩论赛。”老师大声宣布道。我非常激动，因为以前我们从来没有举行过。同学们像一只只欢快的小鸟，活蹦乱跳的。我们今天辩论的主题是开卷是否有益。我们男生是正方，而女生是反方。正方的观点是：开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。今天将会有一场大战即将来临。我们相信我们一定能说服对方。
“请正方三位主辩手上场。”正方的陈词是张俊哲，他站了起来，严肃而又庄重地说：“书籍是人类进步的阶梯……”反方也毫不示弱，说了自己经历过的事。正反方说得相当激烈，各不相让，你一句我一句。台下的观众也开始讨论了，“我感觉说的都有道理。”“我支持正方，因为读万卷书行万里路。”教室里炸开了锅似的。我举起手来，说：“杜甫说过，读书破万卷，下笔如有神”我们正方开始进攻，但反方都招架住了。
在这时，反方有一个同学说：“刘向把书比喻成*，一是良*，*到病除；二是毒*，置人死地。《我的奋斗》这本书害了好多人。”我方最后的总结是：“书总是会有好处，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路取得成功。”
不知不觉间，一节课过去了，我们还在不停争论，传遍教室……这次辩论赛让我们懂得了书是要看的，但不能看没有好处的书
