染雾小学教师国旗下的讲话稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家上午好！
今天，我们再次站在这庄严的国旗下，举行庄重而庄严的升旗仪式。国旗是我们的象征，是我们民族的象征，更是我们每个人的象征。国旗的五星红旗，象征着我们伟大的祖国，象征着我们的荣耀和自豪。
作为一名小学教师，我感到无比的自豪和荣幸，能够在国旗下发表讲话。国旗下，是我们表达对祖国深深的热爱和感激之情的地方。国旗下，是我们告诉学生们什么是爱国主义的地方。国旗下，是我们教育学生们热爱祖国、热爱社会主义的地方。
亲爱的学生们，你们是祖国的未来，是民族的希望。在这个庄严的时刻，我想和你们共勉：要热爱祖国，要热爱社会主义，要为祖国的繁荣富强而努力奋斗。我们要始终坚持爱国主义教育，让你们从小就培养起热爱祖国的情感。我们要教育你们要懂得感恩，感恩祖国给我们创造的一切幸福和美好的生活。我们要教育你们要有责任心，要为祖国的未来贡献自己的力量。
亲爱的同事们，作为一名小学教师，我们的责任重大。我们是学生们的榜样，是他们的引路人。我们要用自己的言行去引导学生，让他们明白什么是爱国主义，什么是对祖国的忠诚。我们要让学生从小就明白，爱国不仅仅是口号，更是实际行动。我们要用教育引导学生，让他们懂得为国家，为人民做出贡献的重要性。
尊敬的领导，感谢您为我们提供了这个宝贵的机会，让我们在国旗下发表讲话。这是对我们教师的肯定，也是对我们教育事业的支持。我们将倍加珍惜这个机会，继续努力，为培养优秀的社会主义建设者而努力奋斗。
最后，让我们共同举起右手，向着五星红旗庄严宣誓：我热爱祖国，我热爱社会主义，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！
谢谢大家！
小学教师国旗下的讲话稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家上午好！
今天，我们再次站在这庄严的国旗下，举行庄重而庄严的升旗仪式。国旗是我们的象征，是我们民族的象征，更是我们每个人的象征。国旗的五星红旗，象征着我们伟大的祖国，象征着我们的荣耀和自豪。
作为一名小学教师，我感到无比的自豪和荣幸，能够在国旗下发表讲话。国旗下，是我们表达对祖国深深的热爱和感激之情的地方。国旗下，是我们告诉学生们什么是爱国主义的地方。国旗下，是我们教育学生们热爱祖国、热爱社会主义的地方。
亲爱的学生们，你们是祖国的未来，是民族的希望。在这个庄严的时刻，我想和你们共勉：要热爱祖国，要热爱社会主义，要为祖国的繁荣富强而努力奋斗。我们要始终坚持爱国主义教育，让你们从小就培养起热爱祖国的情感。我们要教育你们要懂得感恩，感恩祖国给我们创造的一切幸福和美好的生活。我们要教育你们要有责任心，要为祖国的未来贡献自己的力量。
亲爱的同事们，作为一名小学教师，我们的责任重大。我们是学生们的榜样，是他们的引路人。我们要用自己的言行去引导学生，让他们明白什么是爱国主义，什么是对祖国的忠诚。我们要让学生从小就明白，爱国不仅仅是口号，更是实际行动。我们要用教育引导学生，让他们懂得为国家，为人民做出贡献的重要性。
尊敬的领导，感谢您为我们提供了这个宝贵的机会，让我们在国旗下发表讲话。这是对我们教师的肯定，也是对我们教育事业的支持。我们将倍加珍惜这个机会，继续努力，为培养优秀的社会主义建设者而努力奋斗。
最后，让我们共同举起右手，向着五星红旗庄严宣誓：我热爱祖国，我热爱社会主义，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！
谢谢大家！
小学教师国旗下的讲话稿 篇三
今天，我在国旗下讲话的主题是《捡起纸片，净化心灵》。
同学们，不知道你们是否注意到，上星期发现地面上有许多同学们玩剩下的、丢弃的纸飞机，而且从星期一到星期五每天都有。就在星期四下午第二节下课的时候，却有一些同学在捡那些丢弃的纸制品，想想，丢纸飞机与捡纸飞机的动作差距有多大!
同学们，在许多人眼中，弯腰捡垃圾是不值得一提的事，这样想可真是大错特错了。因为这本就是一件我们应该做的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现原来我很爱自己的校园;当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到:我应该向他学习，也为校园的环境贡献一份力量。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。因为有这么多的伙伴在和我一起为洁净校园的环境而努力。
同学们，随手捡起一个纸片，也许真是一件不起眼的小事，一个不经意的动作，可它体现出的却是你的一个好习惯，一份对校园的爱，净化的却是你的心灵。只有当我们都愿意弯下腰去，捡起散落的一个纸片时，我们所拥有的校园才会体现出一份真正的美，一份不止是环境上的，还是大家心灵的美。所以，让我们行动起来，随手捡起一个纸片，用心创造美好校园!
小学教师国旗下的讲话稿 篇四
我今天国旗下讲话的主题是《向不良习惯说“不”》。 小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以"小跑走完一生"的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。
英国哲学家培根说过：“习惯是人生的主宰，我们应该努力的追求好习惯。”行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们每一个人的行动，良好的习惯对于一个人的素质起了决定性的作用，正如一滴水能射出阳光的五彩斑斓，那么一个人的行为习惯也可以显示出他的品格素养的高下低劣。
所以我们在校的每一个孩子都应该好好反省自己平时的点滴行为，想想“今天我说错话了吗”“今天我做错事儿了吗”？
同学们，你想想，如果每天早晨起床，你都面带微笑，向爸爸妈妈问好。 如果你在公交车站等车，你和同学说话轻声细语。如果你每天走进校园，你都穿得干净整洁，和老师同学礼貌问候。如果你每次上下楼梯，你都提醒自己要靠右行。 这些有很多很多， 如果你这样做了，你就是一个养成了好习惯的好孩子，你的身上就会有一种神奇的魔力，大家都会很喜欢你，那就是你的魅力。相反，如果你上课不认真听讲，作业马马虎虎，课间大喊大叫，疯疯打打，走起路来东倒西歪，衣服穿得邋里邋遢，遇人也不会打招呼，缺乏必要的礼貌，甚至有的同学张口闭口就是脏话，为了一点小事和同学动手动脚，这些都是习惯问题，也许不认识你的人不会说你什么，但是在别人眼里，你就成了一个不乖不优秀的孩子。
因此，同学们，我们不能也不允许这些坏习惯成为我们的标签，我们要对不良习惯说“不”。不管你以前说错了什么，做错了什么，只要你从今天起、从现在起开始改正，慢慢培养良好的行为习惯，争做一名优秀的小少年。只要我们
每个孩子身上都散发出文明有礼的气息，那我们的校园就会变得更美，更和谐! 谢谢大家！
小学教师国旗下的讲话稿 篇五
早上好!转眼间这个学期一半的时间已从我们身边悄悄地溜走了。从我们懂事那一天起，从我们踏进幼儿园、学校这一天起，我们的父母、老师就不断地对我们进行尊老爱幼、文明礼仪教育。尊老爱幼是一种我国的传统美德，是我们应当提倡的，我们应当把尊敬老师这一意识时刻保留在头脑中，并且把这种意识溶于我们的每一言，每一行，在课堂上，你们专心致志的目光渗透着对老师的理解与支持，在校园里，你们文明的言语散发出对老师的尊重与敬仰。在生活中，你们彬彬有礼的行为体现了老师的教导与培育。在大力倡导公民道德建设的今天，首先提高的就是“明礼诚信”，明礼就是懂得文明礼仪，它是要求人们共同遵守的一种行为准则，是国民道德文化水平的体现，我国很早就享有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪的例子举不胜数。
当你第一次跟老师打招呼时，心里或许会颤抖，当你第一次跟同学道歉的时候，不知如何开口，心里或许会犯愁，但那是使我们的环境更文明的理由啊，所以在这里我向大家提倡：文明礼仪，从小做起，从我做起、从现在做起。
谢谢大家!
小学教师国旗下的讲话稿 篇六
人们常说，习惯决定命运。如果希望自己出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，我们必须明白一点——你的习惯决定着你的未来。
所以，我今天讲话的题目是：成功，从培养良好的习惯开始。 我们都知道中国古代有两个读书的故事，一个叫头悬梁，一个叫锥剌股。这两个故事一般都当做正面的教育事例来讲，激励我们要勤奋学习，发奋努力。在我看来，这两个人学习态度是好的，最终也取得了成功，但读书的过程很累、很苦，因为，他没有养成良好的读书习惯，甚至还有自虐的倾向。
实际上，成功的秘决在于养成良好的习惯，真正的成功者，很少历尽什么艰难困苦。有句话叫，习惯成自然。什么是习惯，习惯就是不需要刻意去做，是自然而然的。比如你换了教室，从楼下搬到楼上，开始几天有些不自然，有些刻意，过不了几天，自然了，就不会觉得是一件事情，那就是习惯。读书也是这样，开始有些不舒服，甚至会觉得老师过于苛刻，但慢慢地，变成习惯了，一天不读书、不写作业，还觉得缺了什么。
一旦有了习惯，就有可能变成爱好。我觉得，爱好是人与人产生差别最大的根源。为什么许多名人可以获得巨大的成功而我们却不能?我们拼命向他们学习，最后还是无功而返，是因为他们从小就养成了好习惯，把学习当成爱好，把工作当成习惯。在我们许多人看来很苦很累的事情，对他们来说，有可能就是一种享受。所以，我们有不少同学觉得读书很苦很累，说到底还是没有养成良好的读书习惯，没有把读书当成一种爱好，甚至会把读书，把上学当成一种负担。举个例子。同样在太阳底下晒太阳，一个足球爱好者，你让他在太阳底下踢球50分钟，他觉得特别过瘾，特别开心，如果你让他在太阳底下扫5分钟的地，他就会抱怨，甚至会闹情绪。晒50分钟反而高兴，晒5分钟却是折磨，这就是习惯不同，爱好不同造成的。
同学们，让我们从现在开始，养成良好的习惯，认真对待你认为的那些微不足道的小事，每天擦擦桌子，每天整理笔记，每天穿干净的衣服，每天对为你辛苦的老师一个大大的微笑。其实，良好习惯的养成，最长也只需要21天。
